青島版五四制三年級數(shù)學下冊教學計劃(編輯修改稿)
2025-09-01 18:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方式，努力促進師生教與學方式的轉變。如“大數(shù)知多少”，教材呈現(xiàn)的是學生交流調(diào)查生活中用到大數(shù)的情境，這樣的形式提示教師：可以以學生的實踐活動為學習資源開展教學。再如“長大我也去航天”，教材只提供了活動的形式，所需數(shù)據(jù)等內(nèi)容都要來源于學生的實踐。教學中，教師要組織合適的活動，由學生收集數(shù)據(jù)，參與統(tǒng)計過程，自主學習知識。這樣的編寫思路，真正實踐了教學資源來源于現(xiàn)實生活的理念。留給學生充分的探究空間，引導學生學會學習。隨著知識的加深，教材也更注重學習方法的培養(yǎng)。通過一些提示性的語言引導學生對知識進行探究。如在“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”學習中，對于商的位置，教材沒有過細地指導，而是通過問題“商寫在什么位置上”進行點撥，給學生留出探究空間。又如，在對商不變性質的學習中，通過問題“這是一個規(guī)律么”引導學生在經(jīng)歷“猜想—舉例—發(fā)現(xiàn)”的過程中理解掌握知識。三、教學目標： 知識與技能：數(shù)與代數(shù)結合具體情境，能認、讀、寫小數(shù)，能比較小數(shù)的大小，并能進行一位小數(shù)的加減運算；能認、讀、寫萬以上的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)；結合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能對較大的數(shù)進行估計。在現(xiàn)實的情境中，進一步理解四則運算的意義，會進行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算；會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；會計算含有兩級運算的四則混
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