青島版五四制三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-09-01 18:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并掌握比較小數(shù)大小的方法；掌握簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法，并正確計(jì)算小數(shù)的加、減法。 過(guò)程與方法目標(biāo)：結(jié)合具體內(nèi)容，初步了解小數(shù)，認(rèn)識(shí)小數(shù)，體驗(yàn)比較小數(shù)大小的策略的多樣性，探索小數(shù)加、減法的計(jì)算方法；在探索過(guò)程活動(dòng)中，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，并能運(yùn)用小數(shù)的加、減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的小數(shù)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同伴交流學(xué)習(xí)的情感。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：小數(shù)的意義，小數(shù)的讀、寫方法；用豎式進(jìn)行一位小數(shù)加、減法的運(yùn)算； 難點(diǎn)：小數(shù)的意義和比較大小；掌握一位小數(shù)加、減法的算理； 【知識(shí)點(diǎn)】 小數(shù)的組成：一個(gè)小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分組成。中間的小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分。 小數(shù)的讀法：小數(shù)的整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀，整數(shù)部分是0的就讀作零，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；小數(shù)部分從左向右順次依次讀出每一位數(shù)位上的數(shù)字，即使是一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，也必須一一讀出。 小數(shù)的寫法：寫小數(shù)時(shí)，先寫整數(shù)部分，按照整數(shù)的寫法來(lái)寫，然后在個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，最后寫小數(shù)部分，依次寫出各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。 一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾。 比較小數(shù)的大?。合瓤此鼈兊恼麛?shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大。整數(shù)部分相同的，就從小數(shù)點(diǎn)右邊第一位開始比，第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果小數(shù)點(diǎn)右邊第一位也相同，就比較小數(shù)點(diǎn)右邊第二位上的數(shù)?? 小數(shù)的加減、法：計(jì)算一位小數(shù)的加、減法時(shí)，用豎式計(jì)算，先要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊，再按照整數(shù)加、減法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算，最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 第五單元 繁忙的工地——線和角 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別；理解角的意義，認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷直線、射線和角的表象的形成過(guò)程，初步發(fā)展抽象思維，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力；在學(xué)習(xí)射線、直線的基礎(chǔ)上，能解釋生活中的一些現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在知識(shí)的自主構(gòu)建過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：直線、線段、射線的區(qū)別和聯(lián)系；角的度量和用量角器畫角的方法；掌握角的分類； 難點(diǎn)：數(shù)出圖形中線段數(shù)量的方法；用量角器畫角的方法；各種角之間之間的大小關(guān)系； 【知識(shí)點(diǎn)】 線段、射線、直線區(qū)別：線段有兩個(gè)端點(diǎn)，不能延長(zhǎng)，可測(cè)量；射線有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無(wú)限延長(zhǎng)，不可測(cè)量；直線沒有端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)，不可測(cè)量； 角的定義：從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。 角的組成：從一點(diǎn)引出兩條射線就組成一個(gè)角，這個(gè)點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的邊。角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊，角的兩邊可以無(wú)限延長(zhǎng)。角通常用符號(hào)“∠”來(lái)表示。 度量角的工具是量角器，角的計(jì)量單位是“度”，用符號(hào)“176?！北硎?。量角時(shí)要做到“點(diǎn)點(diǎn)重合，線邊重合”。角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，與兩邊叉開的大小有關(guān)。 畫角的方法：先畫一條射線作角的一條邊；量角器的中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合，0176?？潭染€與射線重合；看好刻度點(diǎn)上點(diǎn)，再畫出另外一條邊；標(biāo)上角的符號(hào)及度數(shù)。 平角、周角定義：一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，從開始旋轉(zhuǎn)到恰好成一條直線時(shí)行程的角叫作平角；一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的角叫作周角。 平角=180176。，周角=360176。，一個(gè)周角=2個(gè)平角=4個(gè)直角 第六單元 保護(hù)大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算；掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算；掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算；在具體情景中，探索積的變化規(guī)律； 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、歸納、類比等數(shù)學(xué)活動(dòng)，開發(fā)數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問題的能力； 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法；三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算；理解積的變化規(guī)律； 難點(diǎn)：熟練地進(jìn)行口算；三位數(shù)中間或末尾有0的筆算方法；運(yùn)用多種方法進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算；運(yùn)用積的變化規(guī)律計(jì)算； 【知識(shí)點(diǎn)】 整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法：先用整百數(shù)百位上的數(shù)去乘整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)，再在得到的積的末尾添上三個(gè)0。 幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法：先用幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)中十位上的數(shù)，再在所得結(jié)果的后面添上兩個(gè)0。 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方
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