青島版小學(xué)第六冊三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-19 03:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 45小數(shù)的初步認(rèn)識316計(jì)算器611179三位數(shù)乘兩位數(shù)41實(shí)踐活動——蕩秋千10期中復(fù)習(xí)考試3111觀察物體81211214除數(shù)是兩位數(shù)的除法8211紙與我們的生活15平行與相交61116長大我也去——統(tǒng)計(jì)41117回顧整理41819復(fù)習(xí)終末考試第三篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教學(xué)計(jì)劃青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生31名，在經(jīng)過了一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗(yàn)所獲得的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)要求數(shù)與代數(shù)，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。、月、日，了解它們之間的關(guān)系?？臻g與圖形，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米，平方米，平方千米，公頃），會進(jìn)行簡單的單位換算。、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。，感知理解對稱現(xiàn)象。、操作、認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。統(tǒng)計(jì)與概率、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表1個(gè)單位），并完成相應(yīng)的圖表。，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量、實(shí)驗(yàn)等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。，能和同伴交換自己的想法。實(shí)踐活動、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)： 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二） 兩位數(shù)乘兩位數(shù)難點(diǎn)；、月、日五、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排第1～3周一、采訪果蔬會兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(2)第4 周第5～8周第9～10周第10周第11～12周第13～15周第17周第19周二、熱鬧的民俗節(jié)對稱三、美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)四、我家買新房子了長方形和正方形的面積實(shí)踐活動點(diǎn)擊雙休日五、走進(jìn)天文館年、月、日六、家居中的學(xué)問小數(shù)的初步認(rèn)識實(shí)踐活動飲水情況統(tǒng)計(jì)期末考試復(fù)習(xí)張圣堂第四篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教學(xué)計(jì)劃青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)老師，全班共15名學(xué)生，關(guān)于上學(xué)期的知識，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握得較好。針對本學(xué)期的內(nèi)容，我的教學(xué)計(jì)劃如下： 學(xué)生情況分析小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點(diǎn)。學(xué)生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。如果教師講得有趣，學(xué)生肯定會全神貫注。學(xué)生雖然已上了三年級，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣。有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”于聽課。有的學(xué)困生生平時(shí)受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評正是一種關(guān)注，潛意識想得到教師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽講。班里兩極分化比較嚴(yán)重，在抓好培優(yōu)的同時(shí)，一定加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)注。教學(xué)總目標(biāo)要求一、數(shù)與代數(shù)，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。、月、日，了解它們之間的關(guān)系。二、空間與圖形，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米，平方米，平方千米，公頃），會進(jìn)行簡單的單位換算。、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。，感知理解對稱現(xiàn)象。、操作、認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖宋立軒形。三、統(tǒng)計(jì)與概率、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表1個(gè)單位），并完成相應(yīng)的圖表。，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量、實(shí)驗(yàn)等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。，能和同伴交換自己的想法。四、實(shí)踐活動、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題。五、思想品德和情感教育 達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂。盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性
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