【文章內(nèi)容簡介】 須讓家長知道你的去向。三、 活動歷程（一） 引起動機(jī)（共35分鐘），各類型的住宅的幻燈片或圖片。（20分鐘），利用主角搬離或購屋時(shí)所考慮的因素及遭遇的困難，講述購屋應(yīng)注意的各種因素。（15分鐘）（二） 分組工作（共10分鐘）1. 全班分組。2. 原則上住附近者為同一組。3. 規(guī)劃小組成員工作。4. 推派小組長、取隊(duì)名。（注：（一）（二）第一節(jié)課）（三） 分組討論（共25分鐘）1. 教師說明觀察、拍攝、紀(jì)錄所該具備的要項(xiàng)。2. 發(fā)給各組一張任務(wù)分工和評量單。3. 發(fā)給每人一張「風(fēng)生水起好居家—居家環(huán)境」學(xué)習(xí)單。4. 組員充分表達(dá)自己的看法，并尊重不同意見。5. 老師穿梭各組傾聽、引導(dǎo)并分析分工狀況。（四） 小組報(bào)告工作計(jì)劃（共20分鐘）1. 填好個(gè)人工作分配表。2. 觀察范圍確定（方圓約一公里）。3. 小組出訪時(shí)間確定。4. 確定攜帶物品。（注：（三）（四）第二節(jié)課）（五） 分組整合數(shù)據(jù)、分享成果（共25分鐘）1. 組內(nèi)先討論、整合數(shù)據(jù)。2. 各組推派一位報(bào)告本周的收獲。3. 經(jīng)驗(yàn)分享，補(bǔ)不足。（六） 教師教導(dǎo)（共20分鐘）1. 由聽取各組報(bào)告后提供經(jīng)驗(yàn)及意見。2. 鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表看法。（注：（五）（六）第三節(jié)課）（七） 引起動機(jī)（共40分鐘）1. 首先請同學(xué)想一想，我們的地球，近幾年來有怎樣的差別？垃圾越來越多？環(huán)境越來越亂？與我們最切身的居家環(huán)境如何呢？這樣的改變你的感受如何呢？讓我們來思索這個(gè)問題，進(jìn)而想出居家環(huán)保工作是如何進(jìn)行的，教師舉出生活實(shí)例中實(shí)際運(yùn)作的環(huán)保工作。（約5分鐘）2. 老師播放「環(huán)保工作」倡導(dǎo)短片，及其它相關(guān)照片、幻燈片等供學(xué)生參考。（約30分鐘）3. 師生發(fā)表觀看后的心得（約5分鐘）（八） 教師說明（約5分鐘）1. 全班分組與上節(jié)課相同方式。2. 規(guī)劃小組成員工作。 （注：（七）（八）第四節(jié)課）（九）分組討論（約25分鐘）1. 老師說明環(huán)保工作要項(xiàng)。2. 發(fā)給每組任務(wù)分工和評量單(與第二節(jié)課同一張)。3. 發(fā)給每人一張「風(fēng)生水起好居家—居家環(huán)?！箤W(xué)習(xí)單。4. 組員充分表達(dá)看法、并尊重不同意見，進(jìn)而討論出生活中環(huán)保工作具體做法。5. 填好個(gè)人工作分配表。6. 老師穿梭各組傾聽、引導(dǎo)、并處理突發(fā)狀況。（十）小組集思廣益（約20分鐘）1. 由各種環(huán)保工作中擇一來決定環(huán)保倡導(dǎo)海報(bào)內(nèi)容，如倡導(dǎo)少用免洗筷。2. 討論海報(bào)標(biāo)語及內(nèi)容。 （注：（九）（十）第五節(jié)課）（十一）制作與呈現(xiàn)成果（30分鐘）1. 分組制作海報(bào)。2. 組內(nèi)先討論、整合數(shù)據(jù)。3. 各組約2分鐘倡導(dǎo)其選定的環(huán)保工作。(自行決定其方式)（十二）老師小結(jié)語（5分鐘）1. 由聽取各組報(bào)告后，提供經(jīng)驗(yàn)及意見。2. 加強(qiáng)學(xué)生落實(shí)環(huán)保工作。(十三)結(jié)束與整合（5分鐘）1. 各組海報(bào)、學(xué)習(xí)單及其它相關(guān)數(shù)據(jù)，布置于教室內(nèi)外的適當(dāng)位置展覽。2. 展期一周（下課時(shí)間組員輪流解說）。3. 組員輪流說明并入評量。(十四)教師結(jié)語(5分鐘) 透過小組行動，分工，合作的學(xué)習(xí)，讓我們能更深入了解良好居家環(huán)境的選擇要素并作為日后選購理想住屋之參考。且當(dāng)我們在整理居家環(huán)境時(shí)，應(yīng)常保環(huán)保之心，想到我們有責(zé)任維護(hù)地球之干凈與美麗，讓環(huán)境永續(xù)發(fā)展，從居家、從生活中做起。唯有居家的干凈與良好，才能讓我們在環(huán)境中有正確且積極的相處態(tài)度來生存。兩周的時(shí)間，同學(xué)收獲豐碩，表現(xiàn)令人喝采。(（十一）~（十四）第六節(jié)課)「風(fēng)生水起好居家」小組任務(wù)分工與評量單 東峰國中：陳紅梅、周月霞　北新國中：詹勝芬年 班 組別各位同學(xué)這是一張小組任務(wù)的分工表及評量單，請就每位同學(xué)所負(fù)責(zé)的任務(wù)，逐一填寫，每一組一張。完成后組長初評后，再由老師復(fù)評組長初評老師復(fù)評座號姓名訪察時(shí)所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目制作海報(bào)所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目成果展示說明負(fù)責(zé)盡職積極用心團(tuán)隊(duì)精神負(fù)責(zé)盡職積極用心團(tuán)隊(duì)精神注：評量結(jié)果若為「很好」打「○」，不錯(cuò)打「P」，「加油」打「r」 。 評量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)訪問紀(jì)錄單、學(xué)習(xí)單、海報(bào)及參與討論的態(tài)度予以評定。 組長簽名： 老師簽名： 組長的感想： 老師的話：「風(fēng)生水起好居家」：居家環(huán)境學(xué)習(xí)單東峰國中：陳紅梅、周月霞　北新國中：詹勝芬年 班 號姓名 組別各位同學(xué)：什么是良好的居家環(huán)境呢？現(xiàn)請就自然環(huán)境因素，以小組為單位，利用未來一周課余時(shí)間，共同訪查居家附近的景觀，作為日后購屋的參考，并在下次上課時(shí)，各組請準(zhǔn)備5分鐘上臺報(bào)告。一、 觀察與報(bào)告重點(diǎn)：觀察過程中請針對下列五項(xiàng)自然因素紀(jì)錄、匯整。優(yōu)美的景觀充足的光線新鮮的空氣干燥的土質(zhì)安全的水質(zhì)二、 注意事項(xiàng)(一) 記得帶紙筆做紀(jì)錄。家里若有相機(jī)，可善加運(yùn)用。(二) 注意觀察時(shí)的安全。(三) 上述觀察重點(diǎn)可上網(wǎng)查數(shù)據(jù)或收集圖書報(bào)章雜志等信息來左證，不限于只是觀察時(shí)所收集的資料，有問題可請教老師喔！(四) 口頭報(bào)告前，先就報(bào)告重點(diǎn)逐一整理內(nèi)容，在私下練習(xí)，效果會更好。三、本次活動令你印象最深刻的是什么？四、評量：老師將從下列項(xiàng)目來評量你的表現(xiàn)。心得分享：評量項(xiàng)目觀察內(nèi)涵口頭報(bào)告用心觀察團(tuán)隊(duì)精神內(nèi)容正確完整適切條理分明切合主題小組長教師教師簽名：小組長簽名：「風(fēng)生水起好居家」：居家環(huán)保學(xué)習(xí)單東峰國中：陳紅梅、周月霞　北新國中：詹勝芬年 班 號姓名 組別各位同學(xué)：地球只有一個(gè)，我們要擁有干凈又自然的小空間，從居家做起?，F(xiàn)在請各位同學(xué)以環(huán)保大使的身分去力行環(huán)保工作，并作紀(jì)錄來檢視，還要能夠?yàn)榄h(huán)保工作倡導(dǎo)。一、生活實(shí)錄：(由各組討論出)項(xiàng)目生活例行公事環(huán)保做法1234567二、 環(huán)保倡導(dǎo)：請同學(xué)依照實(shí)際具體做法擇一項(xiàng)來倡導(dǎo)(教師協(xié)調(diào)各組的選擇，以不重復(fù)為原則)，為環(huán)保設(shè)計(jì)一廣告宣傳單，內(nèi)容可以包括：標(biāo)語、設(shè)計(jì)MARK、倡導(dǎo)內(nèi)容。三、評量方式：老師將從下列項(xiàng)目來評量你的表現(xiàn)。心得分享：評量項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)精神宣導(dǎo)效果海報(bào)制作配合度高有效完成條理分明呈現(xiàn)方式小組長教師教師簽名：小組長簽名：「重重危機(jī)（二）」學(xué)期評量單 東峰國中：陳紅梅、周月霞　北新國中：詹勝芬年 班 號姓名 組別 各位同學(xué)：重重危機(jī)（二）「風(fēng)生水起好居家」活動后，請完成下列題目，再請小組長、老師、家長評量或簽名。一、請針對下列項(xiàng)目逐一檢討、評量項(xiàng)目自評小組長評量老師復(fù)評。，減少對環(huán)境的污染。7. 能參與分組合作學(xué)習(xí)增進(jìn)人際溝通能力 。8. 增進(jìn)獨(dú)立思考與自我省思能力 。9. 整個(gè)活動的學(xué)習(xí)興趣。二、經(jīng)過整個(gè)學(xué)習(xí)過程，你最大的收獲是什么？(例如：人際溝通能力、表達(dá)能力、傾聽他人表達(dá)能力、資料匯整能力、自我省思能力或其它)三、經(jīng)過整個(gè)學(xué)習(xí)過程，你覺得還有哪些地方可以做得更好，可以再努力？四、整個(gè)活動的感想： 簽名：──────────────────────────────────家長的話： 簽名：──────────────────────────────────老師結(jié)語： 簽名：中華民國 年 月 日活動四、臨危不亂 (270分鐘) 設(shè)計(jì)者：東峰國中 陳有勝 一、 單元活動目標(biāo) 北新國中 林麗霜達(dá)成「綜合活動能力指標(biāo)44 21 觀察或收集研究成果、媒體信息了解人為和自然災(zāi)害的行成原因，并提出防范的具體策略，具體目標(biāo)如下：(一) 寫出活動分工，并負(fù)責(zé)完成所屬任務(wù)。(二) 運(yùn)用資源、查閱相關(guān)資料， 并作成書面報(bào)告。(三) 參與分組合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)人際溝通能力。(四) 集思廣益，充分表達(dá)自己的看法，并尊重他人。(五) 了解災(zāi)害發(fā)生的原因以及防范之道。(六) 明了滅火器的使用方法，并能正確操作。(七) 知道身處火場的正確逃生方法。(八) 能明了生火的方法，并能快速且正確的生火。(九) 能透過炊事活動中，體會用火的安全，培養(yǎng)正確用火觀念，并且能確實(shí)做好熄火滅跡工作、落實(shí)環(huán)保運(yùn)動。二、 準(zhǔn)備事項(xiàng)（一）36人分6組，分組就坐。（二）每小組一張「小組任務(wù)分工和評量單」以及「大家來BBQ」學(xué)習(xí)單。（三）每人一張「臨危不亂」學(xué)習(xí)單。（四）教師須準(zhǔn)備6個(gè)滅火器，以及臺視文化事業(yè)所出的「火災(zāi)逃生」錄像帶。（五）錄放機(jī)與電視。（六）時(shí)間兩周六節(jié)課，第五、六節(jié)課，則進(jìn)行炊事活動我們來BBQ。（七）須告知訓(xùn)導(dǎo)處此次炊事活動；炊事活動前須提醒學(xué)生注意安全事項(xiàng)。（八）至教務(wù)處安排課表，第五六兩節(jié)須連排。三、活動歷程(一)引起動機(jī)（共20分鐘） 教師展示幾張災(zāi)害的圖片并說明在日常生活中，常會發(fā)生未可預(yù)知的災(zāi)變情況，我們必須做好萬全準(zhǔn)備，演練處理方式，以備不時(shí)之需。而在處理災(zāi)變時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)如下:1. 平時(shí)必須做好準(zhǔn)備，并加以演練，遇災(zāi)變時(shí)才能從容應(yīng)變。2. 遇到災(zāi)變發(fā)生時(shí)，首要注意的是臨危不亂，保持冷靜，鎮(zhèn)定自我才能加以處理，對于災(zāi)變的發(fā)生原因、危害情形、傷員狀態(tài)等，要能確實(shí)觀察作出判斷，以便擬定因應(yīng)之道。3. 如遇有人受傷，要根據(jù)其情況，盡速給予正確而有效的急救處理。4. 尋求任何可能的資源，盡快將傷員送醫(yī)治療，將傷害減至最低程度。(二)分組工作（約10分鐘）1. 全班分組，一組六人。2. 規(guī)劃小組成員工作。3. 推派小組長，取隊(duì)名。 （三）分組討論（約20分鐘）1. 老師說明一份完整的小隊(duì)「臨危不亂」災(zāi)害防范報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容有： a:災(zāi)害事件的圖片，包括天然災(zāi)害：地震、臺風(fēng)、水災(zāi)，以及人為災(zāi)害：瓦斯中毒、火災(zāi)、車禍、溺水。 b:災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)。 c:災(zāi)害造成的人員傷亡或財(cái)產(chǎn)損失情況。 d:災(zāi)變的防范方法 、正確處理方式以及逃生之道。2. 發(fā)給每組一張任務(wù)分工和評量單。3. 發(fā)給每人一張「臨危不亂」學(xué)習(xí)單。4. 組員充分表達(dá)看法、尊重不同意見，并填好個(gè)人工作分配表。5. 老師穿梭各組傾聽、引導(dǎo)、并處理突發(fā)狀況。 （第一節(jié)課結(jié)束）（四）分組整合數(shù)據(jù)、分享成果（約40分鐘）1. 組內(nèi)先討論、