【文章內(nèi)容簡介】 行“道術(shù)結(jié)合、文理交融、中西會(huì)通、知行統(tǒng)一”的人才培養(yǎng)理念，促進(jìn)專業(yè)教育和通識(shí)教育的有機(jī)結(jié)合。認(rèn)真研究人才培養(yǎng)面臨的新形勢、新問題、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，探索培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、能力過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。創(chuàng)新本科人才培養(yǎng)模式。本科人才培養(yǎng)模式改革是“十二五”期間我校本科教學(xué)工作重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，也是國家教育體制改革的重要內(nèi)容。我校作為改革試點(diǎn)，承擔(dān)了 “改革經(jīng)濟(jì)管理類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”與“人文基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃” 兩個(gè)項(xiàng)目。相關(guān)學(xué)院要遵照紀(jì)寶成校長提出的“面上有效果，點(diǎn)上出典型”的總體思路，進(jìn)一步重視全校學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，進(jìn)一步做好相關(guān)專業(yè)尤其是實(shí)驗(yàn)班教學(xué)方案的制定和實(shí)施工作。堅(jiān)持和改進(jìn)通識(shí)教育。繼續(xù)以通識(shí)教育大講堂課程、原著原典選讀類課程和素質(zhì)教育課程建設(shè)為切入點(diǎn)，貫徹“全方位、全過程、立體化、重自主”的通識(shí)教育理念，擴(kuò)大學(xué)生的自主性，創(chuàng)新教育內(nèi)容、教育方式，營造整體性的通識(shí)教育氛圍；加強(qiáng)學(xué)生的公民教育、道德教育和文化價(jià)值觀教育，著力塑造學(xué)生的信念和理想、社會(huì)責(zé)任感，增進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的開放性、國際性，培育學(xué)生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)以及對多元文化的理解，養(yǎng)成學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、自我調(diào)適能力和創(chuàng)造力。繼續(xù)完善專業(yè)教育。對比和參照國內(nèi)外著名大學(xué)相近專業(yè)的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)目前專業(yè)教育的優(yōu)勢與不足，明確具有我校特色的專業(yè)人才培養(yǎng)方案；科學(xué)合理地設(shè)置學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課，切實(shí)改革課程內(nèi)容和形式，創(chuàng)新教學(xué)方法；加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程，注重學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的系統(tǒng)性；加強(qiáng)研討性課程，推進(jìn)研究性教學(xué)，注重學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的能力。牢固樹立全校一盤棋的大局觀念，強(qiáng)調(diào)學(xué)校、院系和學(xué)科群統(tǒng)籌專業(yè)的原則，避免教研室辦專業(yè)和因人設(shè)課的現(xiàn)象。為實(shí)現(xiàn)全校范圍教學(xué)資源合理使用和各學(xué)科的優(yōu)勢互補(bǔ)，全校各學(xué)院（系）和各專業(yè)之間要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、通力合作，確保教學(xué)方案的有效執(zhí)行。二、修訂的主要內(nèi)容適當(dāng)降低總學(xué)分根據(jù)對我校全校指導(dǎo)選修課和全校任意選修課開課與選課情況分析，同時(shí)對比兄弟高校教學(xué)方案，建議將2011級教學(xué)方案中全校任意選修課學(xué)分適當(dāng)減少6學(xué)分，全校指導(dǎo)選修課學(xué)分結(jié)構(gòu)保持不變。由此，2011級四年制本科生培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的準(zhǔn)予畢業(yè)學(xué)分一般不超過166學(xué)分。學(xué)分大致結(jié)構(gòu)是：必修課108學(xué)分左右，%；選修課一般42學(xué)分，%；其他學(xué)習(xí)一般16學(xué)分，%。在必修課中，全校共同課63學(xué)分左右（包括思想政治理論課、體育、心理健康、大學(xué)漢語、大學(xué)英語、公共數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、國防教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)等）；學(xué)科基礎(chǔ)課25學(xué)分；專業(yè)必修課一般20學(xué)分。選修課包括九大類：專業(yè)選修課程、通識(shí)教育大講堂課程、原典選讀類課程、人文藝術(shù)類課程、法政類課程、管理類課程、經(jīng)濟(jì)類課程、理工類課程、暑期學(xué)校課程。其中，專業(yè)選修課20學(xué)分；其他八類選修課22學(xué)分（在人文藝術(shù)、法政、管理、經(jīng)濟(jì)、理工五大部類選修課程中，學(xué)生可以不選修本專業(yè)所屬部類課程，但須增加選修其他部類課程）。選修課的開設(shè)必須規(guī)范化、常態(tài)化，各開課院（系）必須重視選修課程建設(shè)，保證課程質(zhì)量，將課程相對固定在春季學(xué)期或秋季學(xué)期，以方便學(xué)生選修。其他學(xué)習(xí)包括：原典讀書筆記，2學(xué)分；學(xué)年論文/設(shè)計(jì)1篇，2學(xué)分；畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)1篇，4學(xué)分；社會(huì)調(diào)查與研究，2學(xué)分；社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)服務(wù)，2學(xué)分；專業(yè)/畢業(yè)實(shí)習(xí)，4學(xué)分。進(jìn)一步深化通識(shí)教育為繼續(xù)深化通識(shí)教育，推動(dòng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)了解中國傳統(tǒng)文化，融通自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)，了解并適應(yīng)當(dāng)代中國的社會(huì)巨變，擴(kuò)展國際視野，養(yǎng)成“國民表率、社會(huì)棟梁”的基本素質(zhì)，學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和課程。自2009級本科生開始，學(xué)校設(shè)立通識(shí)教育大講堂課程和原著原典選讀類課程，目前共建設(shè)了23門，要求學(xué)生必選其中8學(xué)分的課程（各4學(xué)分）。今后將根據(jù)師資情況不斷擴(kuò)大課程數(shù)量，改進(jìn)課程質(zhì)量。為促進(jìn)學(xué)科通識(shí)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，拓展學(xué)生學(xué)科視野，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校每學(xué)期依托五個(gè)學(xué)部開設(shè)學(xué)科通識(shí)系列公開講座，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充形式，每學(xué)期開設(shè)10講左右，由五個(gè)學(xué)部的名師主講。改進(jìn)學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課各學(xué)院（系）應(yīng)對比和參照國內(nèi)外著名大學(xué)相近專業(yè)的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)課，改進(jìn)專業(yè)課程設(shè)置，防止課程內(nèi)容大量交叉重復(fù)，推動(dòng)教學(xué)方式變革，增強(qiáng)教學(xué)效果。在專業(yè)教育中應(yīng)面對新生開設(shè)1門1學(xué)分左右的新生研討課（在教學(xué)方案中特別注明），培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)生活和專業(yè)學(xué)習(xí)，一般安排在第一學(xué)期（秋季學(xué)期）。在面向高年級學(xué)生開設(shè)的專業(yè)課（包括必修課、選修課）中，應(yīng)有不低于15%的課程是研討性課程（在教學(xué)方案中特別注明），以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)院（系）應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)雙語教學(xué)課程、全英文教學(xué)課程建設(shè)。適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)生選課空間各學(xué)院（系）在制定教學(xué)方案過程中，要充分尊重學(xué)生的自主性，擴(kuò)大學(xué)生選課空間，避免設(shè)置過多專業(yè)必修課，留出學(xué)生選修課程的必要時(shí)間。對于選修課，應(yīng)防止隨意指定課程、代為選修的做法。專業(yè)選修課的設(shè)置數(shù)量應(yīng)適當(dāng)，確保學(xué)生有自由選擇的空間。凡是列入開課計(jì)劃的各類選修課程，都必須按時(shí)開設(shè)，以備學(xué)生自主選修，嚴(yán)格杜絕方案里出現(xiàn)“列而不開”的課程。學(xué)院（系）應(yīng)完善本科生導(dǎo)師制度，要有專門教師指導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)校要求、個(gè)人興趣和專業(yè)學(xué)習(xí)需要選修相關(guān)課程。對于各學(xué)院的專業(yè)選修課，要求在保證本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)前提下，對全校其他專業(yè)有學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生開放，學(xué)分計(jì)入相應(yīng)部類選修課程。為更好地建設(shè)全校選修課程，規(guī)范課程的網(wǎng)選及其管理，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生選課，學(xué)校在對現(xiàn)有課程資源清理和整合的基礎(chǔ)上，專門編制了《中國人民大學(xué)全校選修課程資源》（暑期學(xué)校課程另行編制），每年修訂。繼續(xù)完善科研和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生“原典讀書筆記”可根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)自主安排，學(xué)院（系）應(yīng)有專門教師進(jìn)行指導(dǎo)和審核。 “社會(huì)調(diào)查與研究”，應(yīng)安排專門教師進(jìn)行指導(dǎo)和審核，具體參見《中國人民大學(xué)本科學(xué)生社會(huì)調(diào)查管理辦法》（試行）。個(gè)別理工專業(yè)可以用研究設(shè)計(jì)代替“社會(huì)調(diào)查與研究”，但是需報(bào)教務(wù)處審批。學(xué)校制定專門辦法，規(guī)范“社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)服務(wù)”環(huán)節(jié)及學(xué)分認(rèn)定。學(xué)院（系）應(yīng)進(jìn)一步加大建設(shè)實(shí)習(xí)基地的力度，切實(shí)做好學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)工作及學(xué)年論文、畢業(yè)論文的指導(dǎo)和評審工作。為繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，要求理工類各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課學(xué)分占總學(xué)分的10%—15%；人文和社會(huì)科學(xué)類各專業(yè)若單獨(dú)設(shè)立實(shí)驗(yàn)課，必須在教學(xué)方案中特別注明，若不單獨(dú)開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程而在理論課內(nèi)包含部分實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的，也必須在教學(xué)方案中特別注明實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)所占比例和具體課時(shí)。同時(shí)要求所有實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)提交該實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱。合理安排和配置課程學(xué)分各學(xué)院（系）要遵循課程教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，根據(jù)專業(yè)教育的具體情況，科學(xué)合理地安排課程的先后次序。每學(xué)期的課程安排和學(xué)分配置應(yīng)基本平衡，略有側(cè)重，避免過于集中在一個(gè)或少數(shù)學(xué)期，造成學(xué)生課程負(fù)擔(dān)過重以及修讀時(shí)間松緊失衡。一般每學(xué)期應(yīng)修學(xué)分在25學(xué)分左右。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生盲目增加課程學(xué)習(xí)。學(xué)科基礎(chǔ)課每門課程一般3—4學(xué)分，其中4學(xué)分的課程原則上不得超過該類課程的50%，確有特殊需要的課程可適當(dāng)增加學(xué)分，但需充分論證。專業(yè)必修課2—3學(xué)分，其中3學(xué)分的課程原則上不得超過該類課程的50%；選修課（包括專業(yè)選修課）一般不得超過2學(xué)分。如果確有調(diào)整的必要，需經(jīng)開課學(xué)院（系）充分論證，并報(bào)教務(wù)處審批。加強(qiáng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)各學(xué)院（系）應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮團(tuán)學(xué)工作的優(yōu)勢，密切課外學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，營造整體性的育人氛圍；應(yīng)當(dāng)圍繞科研和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，采取各種有效措施（包括促進(jìn)學(xué)生國際交流），著力拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野和社會(huì)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生開展科學(xué)研究的興趣，提升學(xué)生面向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的能力，培養(yǎng)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校鼓勵(lì)各學(xué)院（系）施行和完善本科生導(dǎo)師制，充分發(fā)揮導(dǎo)師在引導(dǎo)學(xué)生思想、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生選課和開展課外學(xué)習(xí)研究等方面的積極作用。留學(xué)生、副修生培養(yǎng)要求目前除少數(shù)學(xué)院已經(jīng)制定單獨(dú)的留學(xué)生方案外，大部分留學(xué)生是參照中國學(xué)生教學(xué)方案進(jìn)行培養(yǎng)的。為進(jìn)一步做好留學(xué)生的培養(yǎng)工作，相關(guān)學(xué)院應(yīng)根據(jù)“有分有合、以合為主”和“內(nèi)外有別”的原則，結(jié)合留學(xué)生的特殊情況，制定單獨(dú)的留學(xué)生培養(yǎng)方案。具體要求可以參照教育部、外交部、公安部2000年聯(lián)合發(fā)布的第9號(hào)令《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》，以及2006年6月我校制定的《中國人民大學(xué)關(guān)于外國留學(xué)生來校學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》（20052006學(xué)年校政字74號(hào)）。副修第二專業(yè)、第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生的修課要求，參見《中國人民大學(xué)本科學(xué)生副修制實(shí)施辦法》。原則上，副修第二專業(yè)課程要求一般不超過30學(xué)分，副修第二學(xué)士學(xué)位課程要求一般不超過60學(xué)分。相關(guān)專業(yè)須同時(shí)制定副修***專業(yè)課程要求和副修***專業(yè)第二學(xué)士學(xué)位課程及相關(guān)要求。其他說明（1）考慮到在全校指導(dǎo)選修課和專業(yè)課設(shè)計(jì)中已經(jīng)有很多與思想政治理論課相關(guān)的課程，所以在確保4門思想政治理論課授課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，每門課程設(shè)置2學(xué)分。歷史學(xué)院、哲學(xué)院、馬克思主義學(xué)院相關(guān)專業(yè)若在專業(yè)課程中設(shè)置了同類課程，可以相應(yīng)減少學(xué)習(xí)思想政治理論公共課的門數(shù)，但應(yīng)采用教育部規(guī)定的國家統(tǒng)編教材。（2）國學(xué)院、文學(xué)院學(xué)生可以免修大學(xué)漢語課程。（3）大學(xué)英語為非英語專業(yè)學(xué)生必修課程，最多14學(xué)分，最少8學(xué)分，在一、二年級集中開設(shè)。實(shí)行分級教學(xué)（以二級為起點(diǎn)），即在新生入學(xué)時(shí)進(jìn)行分級測試，根據(jù)學(xué)生測試成績進(jìn)入不同級別學(xué)習(xí)。學(xué)校開設(shè)四級后高級英語選修課程，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。涉外專業(yè)的英語課程，建議以選修方式強(qiáng)化后續(xù)英語教學(xué)，也可根據(jù)教學(xué)和人才培養(yǎng)的需要適當(dāng)增加學(xué)分，但需報(bào)教務(wù)處審批。（4）公共數(shù)學(xué)為非數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修課程，最多24學(xué)分，最少4學(xué)分，在一、二年級集中開設(shè)。根據(jù)專業(yè)、學(xué)生程度、課程和要求的不同，實(shí)行分類分層教學(xué)，即數(shù)學(xué)課程分為數(shù)學(xué)素質(zhì)課、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課和數(shù)學(xué)應(yīng)用課三大類。數(shù)學(xué)素質(zhì)課面向部分文科專業(yè)，必修4學(xué)分；數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課開設(shè)三部分課程，每部分課程分四個(gè)層次，最多24學(xué)分，最少8學(xué)分，大部分經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)要求修讀16學(xué)分；數(shù)學(xué)應(yīng)用課作為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課的后續(xù)課程，由學(xué)生根據(jù)興趣任選。（5）學(xué)科基礎(chǔ)課的設(shè)置應(yīng)嚴(yán)格遵循“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的人才培養(yǎng)理念，2007級方案以來設(shè)計(jì)合理并被整合到2010級方案中的部類共同課程必須包括在內(nèi)，應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)基本理論、歷史與方法課程。（6）全校指導(dǎo)選修課程的選擇應(yīng)由導(dǎo)師加以科學(xué)指導(dǎo)，所設(shè)學(xué)分為滿足畢業(yè)審核要求的最低學(xué)分。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、能力與需要，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，增加選修課程。在人文藝術(shù)、法政、管理、經(jīng)濟(jì)、理工五大類選修課程中，學(xué)生可以不選修本專業(yè)所屬類別課程，但須增加選修其他類別課程。（7）少數(shù)專業(yè)仍有全校任意選修課程學(xué)分要求，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人的興趣、能力與需要，在全校指導(dǎo)選修課的各類別中自主選擇。所設(shè)學(xué)分為最低選修學(xué)分。學(xué)生可以根據(jù)自身情況增加選修課程。（8）科研實(shí)踐環(huán)節(jié)總學(xué)分不變，特殊專業(yè)如要增加專業(yè)/畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)分，需報(bào)教務(wù)處審批。三、工作程序與要求教學(xué)方案直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量，各學(xué)院（系）和相關(guān)部處應(yīng)高度重視，將此項(xiàng)工作列為本科教學(xué)的重點(diǎn)工作，遵照本意見所列指導(dǎo)思想、工作原則和基本要求，切實(shí)做好修訂工作。各學(xué)院（系）應(yīng)成立由本科教學(xué)負(fù)責(zé)人、系（教研室）主任和部分有經(jīng)驗(yàn)教師組成的本科教學(xué)方案修訂小組，全面負(fù)責(zé)本科教學(xué)方案的修訂工作；修訂小組要貫徹落實(shí)本意見的精神和要求，通過比較分析、問卷調(diào)查和召開座談會(huì)等方法，在廣泛搜集信息和征求師生及有關(guān)方面意見的基礎(chǔ)上，通過集體討論提出草案，交學(xué)院（系）學(xué)術(shù)委員會(huì)討論提出修改意見；草案修改定稿后需再次經(jīng)學(xué)院（系）學(xué)術(shù)委員會(huì)討論通過，由院長審定簽字，然后上報(bào)學(xué)校教務(wù)處審核匯總，由教務(wù)處印制并發(fā)布實(shí)施。各學(xué)院（系）應(yīng)注意本科教學(xué)方案的規(guī)范化，要以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度認(rèn)真審核課程名稱、規(guī)范課程代碼、區(qū)分課程內(nèi)容，避免因人設(shè)課、課程重復(fù)建設(shè)等現(xiàn)象。課程編碼遵照學(xué)校新制定的編碼規(guī)則。四、時(shí)間安排3月1日—3月25日，各學(xué)院教研室論證，提出修訂草案；3月25日—4月10日，各學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)討論提出修改意見，進(jìn)一步修改完善，經(jīng)院（系）務(wù)辦公會(huì)通過后，上報(bào)學(xué)校教務(wù)處；4月10日—5月15日，教務(wù)處審核，組織有關(guān)專家論證；5月15日—5月31日，返回有關(guān)學(xué)院修改；6月1日—6月15日，修改定稿，付印。附件2 2011級本科教學(xué)方案 專業(yè)修訂說明學(xué)院名稱專業(yè)名稱修訂說明（如有變動(dòng)請附電子版及簽字蓋章紙版2010級教學(xué)方案，并用紅色記號(hào)筆標(biāo)出修訂之處；如無變動(dòng)請?jiān)诖俗⒚鳎⒏诫娮影婕昂炞稚w章紙版方案）教學(xué)秘書簽字 年 月 日主管領(lǐng)導(dǎo)意見（院系公章） 年 月 日校教字[20102011] 206號(hào)關(guān)于2011年度本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作安排的通知各學(xué)院（系）：根據(jù)《中國人民大學(xué)本科學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)實(shí)施辦法》，本學(xué)期將進(jìn)行2011年度的本科生轉(zhuǎn)專業(yè)工作。現(xiàn)將具體工作安排如下：一、指導(dǎo)思想本科生轉(zhuǎn)專業(yè)旨在貫徹學(xué)分制改革和因材施教的教學(xué)理念，盡可能增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的選擇空間。各學(xué)院應(yīng)采取積極措施，引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)專業(yè)。原則上全校各專業(yè)均應(yīng)接收轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生，各專業(yè)根據(jù)具體情況，批準(zhǔn)轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入的學(xué)生比例可適當(dāng)擴(kuò)大。各學(xué)院的轉(zhuǎn)專業(yè)工作應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，保證轉(zhuǎn)專業(yè)工作的公平、公正和公開。二、具體工作安排計(jì)劃公布。3月11日前，各學(xué)院填寫《本科生轉(zhuǎn)專業(yè)計(jì)劃表》，將擬接收轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)、接收條件、考核科目、考試時(shí)間和地點(diǎn)，報(bào)送教務(wù)處教務(wù)科。教務(wù)科匯總后通過教務(wù)處主頁向全校公布。學(xué)生申請。3月21日－4月1日，擬轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生向所在院系提出書面申請。填寫《中國人民大學(xué)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)申請表》在教務(wù)處主頁下載，一式三份。學(xué)生所在學(xué)院審批和推薦。4月6日－11日，擬轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生所在院系應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況簽署推薦意見，并將《中國人民大