【總結】1、什么是手工業(yè)?是指依靠手工勞動,使用簡單工具的小規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)。開始從屬于農(nóng)業(yè),主要表現(xiàn)為家庭手工業(yè).古代手工業(yè)的進步2、產(chǎn)生:手工業(yè)開始從屬于農(nóng)業(yè),原始社會晚期,隨著第二次社會大分工,手工業(yè)脫離了農(nóng)業(yè),形成了獨立的生產(chǎn)部門。3、形式:官營手工業(yè)民間手工業(yè)
2024-11-24 12:05
【總結】古代手工業(yè)的進步第二課“要想富,挖古墓,一夜能成萬元戶”,這是20世紀80年代流行于河南、陜西、山西、甘肅等省份的一句順口溜?,F(xiàn)在,這幾個文物大省,群眾性的盜墓挖墳以及販賣文物之風屢禁不絕,在一些地方已經(jīng)形成行業(yè)。1997年,一只恐龍蛋在美國拍賣行賣出了100萬美金的高價,此消息一經(jīng)報道,中國各地盜挖恐龍蛋就猖獗一時,
2024-11-21 22:11
【總結】第2課中國古代的土地制度【課程標準】自讀、1分鐘了解井田制從出現(xiàn)到廢除的歷史過程,了解封建社會以私有制為主體的多種土地所有制形式,理解地主與農(nóng)民的租佃關系與土地兼并、商品經(jīng)濟發(fā)展的關系?!緦W習重點、難點】自讀、1分鐘重點:中國古代土地制度的幾種形態(tài)。難點:土地兼并與租佃關系的普遍化?!咀灾鲗W習】一)廢井田、開阡陌——土地制度[閱讀課本完成]商周時期---
2025-05-02 12:43
【總結】《運動著的世界》教案第2課時搜集有關運動的卡片教學目標:1至3條有關物體運動的信息,并且能制成資料卡片。。的興趣。教學重點:學習查閱資料、制作資料卡片教學難點:學習查閱資料、制作資料卡片教學方法:啟發(fā)談話法、小組討論法課前準備:制作PPT
2025-01-07 02:59
【總結】第八課古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)竹簀中學李益東一、課程標準:概述古代中國的科技成就,認識中國科技發(fā)明對世界文明的貢獻二、重點和難點古代中國偉大科技成就;古代中國偉大科技發(fā)明發(fā)現(xiàn)的方法與精神。三、知識結構
2024-12-05 11:31
【總結】古代世界的戰(zhàn)爭與征服教學設計教學目標一、知識與能力通過本課學習,使學生了解和掌握以下基礎知識:波斯帝國的形成與希波戰(zhàn)爭;亞歷山大大帝的東征與帝國的建立;羅馬帝國的擴張與文化傳播。二、過程與方法通過“結合當代世界地圖,查一查亞歷山大帝國和羅馬帝國的版圖包括今天的哪些主要國家”的過程,培養(yǎng)學生運用地圖輔助學史的能力;通過比較希波戰(zhàn)爭、亞歷
2024-12-03 21:08
【總結】第2課古代兩河流域空中花園被譽為古代世界七大奇跡之一。你知道空中花園指的是哪里嗎?空中花園的故事發(fā)生在兩河流域,反映的是巴比倫國的故事。古代兩河流域文明“兩河”,是指西亞的幼發(fā)拉底河與底格里斯河。兩河流域,又稱“美索不達米亞”,意即“兩河之間的地方”,大體上是以今天伊拉克首都巴格達為中心的狹長地帶。
2025-03-12 11:42
【總結】第一單元古代亞非文明世界歷史九年級上冊新課導入古巴比倫王頒布了漢謨拉比法典刻在黑色的玄武巖距今已經(jīng)三千七百多年你在櫥窗前凝視碑文的字眼我卻在旁靜靜欣賞……第2課古代兩河流域123知道兩河流域的地理位置;知道古巴比倫王國的建立和君主專制制度的實行;了解楔形文
2025-03-12 21:15
【總結】1.素稱發(fā)達的官營手工業(yè)(1)發(fā)展概況。①夏商周時期手工業(yè)以青銅器制造為代表,由官府壟斷。②西漢漢武帝時,煮鹽、冶鐵、鑄錢等政府專營。③官營手工業(yè)直接由官府經(jīng)營,產(chǎn)品精美,領先世界。(2)行業(yè)技術。①青銅鑄造業(yè):原始社會末期,中國先民就掌握冶銅技術,商周時期,青銅鑄造進入繁榮時期。②冶鐵業(yè):西周時
2024-11-24 16:29
【總結】歷史必修②——古今中外的經(jīng)濟史經(jīng)濟基礎決定上層建筑,上層建筑對經(jīng)濟基礎起反作用。經(jīng)濟問題是國家問題之根本。與歷史必修1政治文明歷程相比,其主要內(nèi)容有哪些呢?政治發(fā)展史經(jīng)濟成長史中國古代政治制度古代經(jīng)濟基本結構近代列強入侵及民主革命近代經(jīng)濟結構變動與資本主義的曲折發(fā)展現(xiàn)代中國的民主政治建設
2024-11-19 12:57
【總結】中國瓷器大國塞萬斯第2課古代手工業(yè)的進步哥德堡號手工業(yè)部門發(fā)展史原始社會后期:與農(nóng)業(yè)分離,獨立的生產(chǎn)部門夏、商、周:官府壟斷春秋戰(zhàn)國:官營手工業(yè)發(fā)展民營和家庭手工業(yè)出現(xiàn)從屬于農(nóng)業(yè),主要表現(xiàn)為家庭手工業(yè)明代中后期:資本主義簡單協(xié)作的手工業(yè)和
2024-11-18 01:41
【總結】古代商業(yè)的發(fā)展第3課【課標與考綱要求】?概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌.?了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點?1.神農(nóng)氏作……日中為市,致天下之民,聚天下之貨,交易而退,各得其所?!兑捉?jīng)?系辭》?“肇牽
【總結】古代詩歌四首教學目標1、了解詩詞有關知識。2、品味語言,體味詩詞意境。3、有感情地反復誦讀并熟練地背誦。4、啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化的思感情,提高文化品位和審美情趣。重點難點品味語言,體會意境,誦讀并背誦。教學過程教師復備學習《錢塘湖春行》一、導入新課:錢塘湖是西湖的別
2024-11-22 01:09
【總結】第8課大一統(tǒng)帝國的重建西漢建立——文景之治一、漢承秦制1、背景:西漢初年,政局初定,百廢待舉。2、內(nèi)容:中央上:承襲秦朝的皇帝制度和中央官制行政上:承襲秦朝的監(jiān)察制度,法律制度、賦稅制度地方上:承襲秦朝的郡縣制3、與秦制的差異吸取了秦速亡的教訓,政令施行寬簡疏緩與秦的急切苛刻全然
2025-07-20 05:37
【總結】第1課在美術世界中遨游教學目標:知識點:什么決定了美術門類的不同。能力點:培養(yǎng)學生用探究性學習方式學習。情感目標:不斷更新審美觀念。教學重點:分析美術作品的制作材料教學難點:能獨立地、正確地從美術作品的材料的角度認識美術作品的門類。解決方法:針對重點,難點運用直觀的教學方式向?qū)W生展示大量的不同種類的美術作品。教學方法:探究式
2024-11-24 12:08