【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶課后作業(yè)一、選擇題讀下列四個地區(qū)氣壓帶和風(fēng)帶位置示意圖,完成1—?2題。1四地由南向北排序正確的是()A②①③④B②③①④C④③①② D④①③②2有關(guān)圖示氣壓帶和風(fēng)帶的敘述,正確的是()A風(fēng)帶a和c之間的區(qū)域終年溫
2025-03-25 05:06
【總結(jié)】第一篇:氣壓帶和風(fēng)帶的形成教案 地理教案 設(shè)計科目:高中地理 選自教材:人教版地理(必修1)第二章第二節(jié)課題名稱:氣壓帶和風(fēng)帶的形成授課類型:新課授課時間:40分鐘 第二章第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶第...
2024-11-14 21:19
【總結(jié)】第二節(jié)氣壓帶與風(fēng)帶一、氣壓帶與風(fēng)帶的形成?概念:全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動,稱大氣環(huán)流。?作用:、海陸間的熱量和水汽交換;?,維持地表熱量、水量平衡;?、天氣變化的重要因素。?理想狀態(tài)下全球性熱力環(huán)流(P33活動)假定地表均勻,不考慮地球自
2024-11-18 14:42
【總結(jié)】“二戰(zhàn)”期間,日本釋放的眾多氫氣球炸彈,飛落到美國本土,造成美國西部森林大火,引起美國民眾恐慌?!岸?zhàn)”小故事:大家知道這些氫氣球炸彈是如何“飄”洋過海,不遠(yuǎn)萬里來到美國的嗎?想一想:全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動。什么是大氣環(huán)流?第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶大氣環(huán)流特性:全球性規(guī)律性長時期的平均狀態(tài)
2024-11-17 11:24
【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶●教學(xué)過程[新課導(dǎo)入]通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對氣壓帶和風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律已初步掌握。了解到大氣環(huán)流能促進(jìn)高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換,是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。一般而言,不同的氣壓帶和風(fēng)帶控制下的地區(qū)會形成不同的氣候。今天這節(jié)課就來一起研究氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響。(板書)三、氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響推進(jìn)
2024-12-09 03:50
【總結(jié)】?第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶?全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動及其對氣候的影響。?一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成?1.成因:高低緯度間因獲得不同,產(chǎn)生。?2.分布?(1)氣壓帶:A,B?,C,D?。?(2)風(fēng)帶:低緯信風(fēng)帶(包括圖
2024-11-12 01:42
【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶的形成大氣環(huán)流(全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動)單圈環(huán)流三圈環(huán)流氣壓帶和風(fēng)帶的形成重要概念:全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動,通稱為大氣環(huán)流。大氣環(huán)流(全球性的
【總結(jié)】一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成1、大氣環(huán)流(1)三個特性:全球性有規(guī)律長期平均狀態(tài)(2)根本原因:高低緯度間受熱不均(3)意義:促進(jìn)地球的水熱平衡2、三圈環(huán)流和氣壓帶、風(fēng)帶南極北極(1
【總結(jié)】氣壓帶和風(fēng)帶第1課時氣壓帶和風(fēng)帶的形成學(xué)案(人教版必修1)[學(xué)習(xí)目標(biāo)],氣壓帶、風(fēng)帶的名稱與分布。、風(fēng)帶的成因、季節(jié)移動規(guī)律。氣壓帶和風(fēng)帶的形成1.大氣環(huán)流(1)概念:①________________的大氣運(yùn)動,它反映了大氣運(yùn)動長時期的②________狀態(tài)。(2)成因:③________的緯度差異,
2024-12-09 00:08
【總結(jié)】第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶●從容說課主要內(nèi)容包括氣壓帶和風(fēng)帶的形成、北半球冬夏氣壓中心、氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響。本節(jié)課教材在第二章“地球上的大氣”中起著關(guān)鍵作用,是承前啟后的紐帶,教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)三個方面:①氣壓帶和風(fēng)帶的分布是基礎(chǔ)知識,重點(diǎn)介紹三圈環(huán)流和氣壓帶、風(fēng)帶的形成。不僅是上節(jié)課“熱力環(huán)流”“大氣的水平運(yùn)動——風(fēng)”等知識的延伸、綜合和運(yùn)用,也是學(xué)習(xí)
【總結(jié)】高中地理《氣壓帶和風(fēng)帶》教學(xué)設(shè)計 、氣壓的影響。 。 ,掌握季風(fēng)環(huán)流對氣候的影響。 、改造自然的意識和相信科學(xué)的精神。 重點(diǎn):海陸分布對氣溫、氣壓的影響;北半...
2024-12-05 01:10
【總結(jié)】北半球冬夏氣壓中心1.關(guān)于地球上風(fēng)帶的敘述()(A)極地東風(fēng)只分布在北半球(B)信風(fēng)是從副熱帶高氣壓帶吹向赤道低氣壓帶的(C)東南信風(fēng)越過赤道變?yōu)闁|南季風(fēng)(D)北半球的西風(fēng)帶風(fēng)向為西北2.氣壓帶風(fēng)帶開始向南移動,是在下列哪個節(jié)氣()(A)春分日(B)夏至日(C)秋分日(D)冬至
2025-04-29 12:48
【總結(jié)】第一篇:第2節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶教學(xué)設(shè)計 第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶 【教學(xué)目標(biāo)】 ,掌握全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及季節(jié)移動規(guī)律;指導(dǎo)學(xué)生繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖,從中分析大氣運(yùn)動的規(guī)律性,并培養(yǎng)和提高學(xué)生繪...
2024-11-14 22:17
【總結(jié)】《氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響》教學(xué)設(shè)計【新課導(dǎo)入】上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了氣壓帶和風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律。了解到大氣環(huán)流能促進(jìn)高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換,是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。一般而言,不同的氣壓帶和風(fēng)帶控制下的地區(qū)會形成不同的氣候。今天這節(jié)課就來一起研究氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響。(板書)【教師講解】我們在描述氣候特征的時候,要
2025-01-13 07:27
【總結(jié)】高中地理(必修一)第二章第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶學(xué)案第一課時單縣二中黃汝霞2021年10月學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識和技能目標(biāo)掌握大氣環(huán)流的概念及氣壓帶、風(fēng)帶的形成與分布規(guī)律;理解氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動規(guī)律,分析海陸分布對氣壓帶和風(fēng)帶的影響。2過程和方法目標(biāo)繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖,從中分析大氣運(yùn)動的
2024-12-02 23:25