港北教育系統(tǒng)崗位競聘指導意見(編輯修改稿)
2025-05-29 06:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 級工技術等級考核，可確定為五級崗位。八、崗位設置和聘用有關規(guī)定 （一）首次進行崗位設置和崗位聘用時，要以人員平穩(wěn)過渡為前提，原則上將現(xiàn)有在冊的正式工作人員，按其現(xiàn)聘職務等級進入相應等級的崗位。（二）如原同一層級已聘人數(shù)多于設置崗位數(shù)，則先在同一層級已聘人員中競聘同一層級的不同等級，對未競聘上的已聘人員保留原聘任等級；如原同一層級已聘人數(shù)少于設置崗位數(shù)，首先在已聘人員中競聘同一層級的不同等級，然后在獲得同一層級任職資格而未聘任的人員中競聘剩余崗位；如某一層級沒有已聘人員，則在現(xiàn)有取得相應資格的人員中開展競聘上崗；如同一層級沒有崗位但現(xiàn)有已聘人員，則已聘人員保留原聘任等級。關于事業(yè)單位現(xiàn)有人員超過或未達到核準的崗位結構比例的問題。按照規(guī)定，事業(yè)單位聘用人員不得突破經(jīng)核準的崗位總量、結構比例和最高崗位等級。首次崗位設置和崗位聘用工作中，對事業(yè)單位現(xiàn)有人員，要按照現(xiàn)聘職務或崗位進入相應的崗位。如果現(xiàn)有人員結構比例超過了核準的崗位結構比例的，可先超比例聘用，并通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘等辦法，逐步達到規(guī)定的結構比例。首次崗位聘用時，專業(yè)技術人員超過核準比例的，超出的崗位計入相應層級專業(yè)技術崗位的最低等級，即其內(nèi)部較高等級的崗位數(shù)按設置的該層級崗位總數(shù)和結構比例標準計算。對少數(shù)超比例嚴重的單位，為避免現(xiàn)有人員結構的不合理影響未來人才成長和引進，可采取“退二進一”或“退三進一”的辦法進行調(diào)整，逐步達到規(guī)定的結構比例。對于歷年已取得相應專業(yè)技術資格，但因專業(yè)技術職務結構比例指標控制未能聘任相應職務的人員，在實施首次崗位設置和人員聘用時，若本單位已經(jīng)核準的相應專業(yè)技術崗位仍有空缺的，可以參加相應專業(yè)技術崗位的競聘。（三）職員、工勤技能人員取得專業(yè)技術職務，在本人符合任職條件的情況下，可與同級專業(yè)技術人員一同進行競聘相應的專業(yè)技術等級崗位。 在首次崗位設置和人員聘用中，已由工勤技能崗位聘用到管理崗位或專業(yè)技術崗位的人員，按現(xiàn)聘（任）崗位聘入相應崗位。首次崗位設置和人員聘用之后，事業(yè)單位在相應崗位出現(xiàn)空缺時，根據(jù)工作需要，三類崗位人員可以轉聘（是指工勤人員聘用到管理崗位或專業(yè)技術崗位，管理人員聘用到專業(yè)技術崗位或工勤技能崗位，專業(yè)技術人員聘用到管理崗位或工勤技能崗位）。在崗位轉聘工作中，必須堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，實行競聘上崗。轉聘崗位的人員，必須符合擬任崗位的任職條件、任職資格等相應條件，實行職業(yè)資格準入控制的，必須符合準入控制的要求。對首次聘用到專業(yè)技術崗位的，必須符合相應層級專業(yè)技術崗位的任職條件，一般聘用到相應層級專業(yè)技術崗位的最低等級崗位。（四）各學校崗位設置數(shù)以學校為單位統(tǒng)一使用，鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學校之間的崗位設置數(shù)額不得調(diào)配。九年一貫制學校按照普通初中、普通小學崗位設置結構比例指導標準進行崗位設置，分別設置初中和小學兩部分崗位；高完中學按照一般高中、普通初中崗位設置結構比例指導標準進行崗位設置，分別設置高中和初中
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