春天舉行音樂會教案及反思(編輯修改稿)
2025-05-29 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 龍唱.（熟練后要求強弱的表現(xiàn)）學唱后面部分重點解決：頓音記號師：同學們，這場音樂會的核心人物，指揮家是誰啊?生：春筍（2）師：我們再把這一句唱一唱！覺得老師唱到指揮家的時候有什么特別的嗎，老師用兩種唱法來唱一唱。 師：你覺得哪一句跟這首歌曲更貼切一點?。恳驗榈诙N這里有一個符號，頓音記號在這里表示這個音要唱得跳躍。我們試著唱一唱。（3）講解頓音記號師：他帶上了一個倒三角的小黑帽,這帽子叫頓音記號。遇到它呀就是告訴我們要唱的短促，跳躍，有彈性。像拍皮球一樣?。ń處熢俅问痉堆莩蓄D音記號的樂句讓學生感受）跟老師的伴奏完整的演唱歌曲師:大家身體坐直了，跟著鋼琴我們完整的把歌曲唱一遍。分角色演唱引導學生展示自己的學習成果師:你們唱得可真好聽，我們也來開個音樂會吧！老師來做指揮家。學生起立進行表演。（全班四大組分四個角色）四、奏響春天——創(chuàng)編活動1.“多么精彩的音樂會呀，現(xiàn)在春雨、春風、春雷、春水想邀請同學們用打擊樂器來為他們伴奏，你們愿意嗎？”（引導學生通過主動探討、互相啟迪的方法，為歌曲伴奏，學生進行表演。）師：同學們現(xiàn)在老師拿出沙錘，你想一想怎么為歌曲伴奏呢？（請一位同學做指揮家。老師拿著樂器指導）沒有樂器的同學可以拍手拍腿。全班隨伴奏表演唱五、拓展引導學生說一說有關(guān)春天的詩歌、故事、歌曲師：我們學唱了《春天舉行音樂會》你能不能給大家讀一讀你學過的有關(guān)春天的古詩啊？關(guān)于春天的故事，你還學過春天的什么歌曲？六，聽歌曲《春曉》引導學生背誦關(guān)于春
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1