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正文內(nèi)容

新課標(biāo)、人教版初中思想品德資料教案(編輯修改稿)

2025-05-29 00:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 渴望》它用自己坎坷的生命經(jīng)歷想告訴我們什么?播放《生與死的抉擇》“一定要活下去”說明了什么?珍愛生命的人,無論何時(shí)何地,無論遇到多大挫折,都不會(huì)輕易放棄生的希望。2.肯定生命尊重生命播放《小海的出生》他的出生能為別人帶來快樂。你能為周圍的人做些什么?請(qǐng)你畫一幅自己人生過程中與自己生命、生活發(fā)生聯(lián)系的人物網(wǎng)絡(luò)圖,說說他們之間的關(guān)系及對(duì)于對(duì)方的意義。每一個(gè)人的生命都是有價(jià)值的,我們能夠?yàn)樗藥砜鞓?,為他人減輕痛苦,能為國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。所以我們要肯定生命,尊重生命。閱讀《比樂和油漆匠的故事》講述云南大學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)的故事。回答:我們應(yīng)當(dāng)怎樣肯定和尊重生命?在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí),也應(yīng)同樣善待他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄,不喪失生的希望;當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí),盡自己所能伸出援助之手??伎寄悖耗阒涝诰o急時(shí)刻應(yīng)如何保護(hù)生命嗎?(略)3.延伸生命的價(jià)值出示圖片,說出這些人的生命是否有價(jià)值,為什么?試著舉幾個(gè)例子。他們?yōu)槊褡?、為國家、為人類作出了突出貢獻(xiàn),所以受到人們的崇敬。即使他們的生命結(jié)束,但他們生命的價(jià)值卻得到了更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。以臧克家的《有的人》做為結(jié)束語。希望同學(xué)們都能珍愛生命,讓有限的生命煥發(fā)光彩,不斷延伸生命的價(jià)值。希望班集體中因你的存在而更美麗!第四課《歡樂的青春節(jié)拍》第一框題 走進(jìn)青春導(dǎo)入課時(shí)教學(xué):同學(xué)們,在不知不覺之中,我們的身體發(fā)生了很多微妙的變化,這意味著我們正在長大,開始從兒童向成年過渡,跨入了青春期的大門,開始了人生最美麗的季節(jié),我們已經(jīng)走進(jìn)了人生的奠基時(shí)期——青春期。展開教學(xué):第一課時(shí) 青春期的變化人的一生可以分為幾個(gè)不同的發(fā)展階段?人的一生可以分為幾個(gè)不同的發(fā)展階段,不同的人對(duì)人生的發(fā)展階段有不同的劃分方法,但是,很多的人都認(rèn)為,人的一生可以劃分為以下幾個(gè)不同的發(fā)展階段:乳兒時(shí)期、幼兒時(shí)期、少兒時(shí)期、青春期、成年期、壯年期、老年期。什么是青春期?和少兒時(shí)期相比較,在青春期,我們的身體會(huì)發(fā)生哪些明顯的變化?(帶領(lǐng)學(xué)生觀察課本上提供的“成長的歷程”,以及學(xué)生自己準(zhǔn)備的自己在乳兒時(shí)期、幼兒時(shí)期、少兒時(shí)期、現(xiàn)在的照片,并要求學(xué)生注意不同時(shí)期的照片上所反映出來的不同生理特征。)青春期是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段,是我們?nèi)祟悘男圆怀墒?、不能生育的兒童時(shí)期轉(zhuǎn)變?yōu)樾猿墒臁⒕哂猩芰Φ某赡昶诘倪^渡時(shí)期。通俗地說,也就是我們從兒童少年長成大人的這個(gè)過渡期。從年齡上看,一般是指從十歲到十九歲這個(gè)發(fā)展階段。青春期是人的一生中最為關(guān)鍵的發(fā)展階段。在這一時(shí)期,我們的身體將會(huì)發(fā)生顯著的變化,這種變化主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:身體外型的變化,身體內(nèi)部器官的完善,性機(jī)能的成熟。1)身體外型會(huì)發(fā)生明顯的變化:青春期是我們的身體生長發(fā)育最快的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期,無論我們的身高、體重、胸圍、頭圍、肩寬、盆骨等都在迅速增長,似乎在突然之間,我們就長高了,長大了。例如,在這個(gè)時(shí)期,我們的身高平均每年會(huì)增長七到十公分,我們的體重平均每年要增加三到五公斤,就是和自己父母的相比較,我們也矮不了多少,甚至比自己的父母還要高一些、中一些呢!在這個(gè)時(shí)期,我們的男生的聲音會(huì)變粗變猛,甲狀軟骨開始增大,有的男生甚至還長出了胡須呢;兒女生的聲音則會(huì)變高,胸圍增大,乳房開始慢慢的變的突出,皮下的脂肪開始增多,盆骨和臀圍開始增大……體態(tài)的變化是我們開始意識(shí)到,我們自己已經(jīng)長大了,不再是小孩子了!2)身體內(nèi)部器官逐步成熟、完善、健全:進(jìn)入青春期以后,我們身體的各個(gè)器官、各個(gè)系統(tǒng)都將迅速的生長成熟、完善和健全。例如,在這一時(shí)期,我們的骨骼將迅速的增長和成熟,從而使我們看起來很快就長高了、長大了;我們的肌肉將迅速的增長并變得堅(jiān)實(shí)有力,從而使我們的體態(tài)逐漸變得健壯和豐滿;在這個(gè)時(shí)期,我們的大腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)逐步變得復(fù)雜起來,大腦皮層的溝回組織和神經(jīng)元細(xì)胞逐步趨向成熟和完善,高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)中的興奮和抑制過程逐步平衡,特別是內(nèi)部抑制機(jī)能逐漸發(fā)育成熟,為我們的抽象思維的發(fā)展奠定了基礎(chǔ);此外,在這個(gè)時(shí)期,我們的握力、肺活量、血壓、脈搏、體溫、血紅蛋白、紅血球等生理標(biāo)志性的因素都將逐漸的生長成熟。各種體內(nèi)機(jī)能的迅速健全和完善,為我們青春期的心理逐漸成熟提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性。3)性機(jī)能逐步發(fā)育成熟:青春期,也就是青春發(fā)育期。我們進(jìn)入青春期以后,我們的性腺機(jī)能開始成熟和發(fā)生作用,第一、二性征開始出現(xiàn)并逐步走向成熟。第一性征主要是指生殖器官的發(fā)育特征,男性的主要是睪丸,女性的主要是卵巢,將逐步發(fā)育成熟。第二性征主要是指青年男女青年在發(fā)育時(shí)期從體態(tài)方面表現(xiàn)出來的一些變化。例如,在前邊已經(jīng)為大家介紹過的我們身體的變化:我們的男生的聲音會(huì)變粗變猛,甲狀軟骨開始增大,有的男生甚至還長出了胡須呢;而女生的聲音則會(huì)變高,胸圍增大,乳房開始慢慢的變的突出,皮下的脂肪開始增多,盆骨和臀圍開始增大……性機(jī)能的發(fā)育成熟,對(duì)我們正處于青春期的學(xué)生的心理發(fā)展有很大的影響。一方面,它刺激了我們學(xué)生成熟意識(shí)的覺醒,另一方面,也給學(xué)生帶來了很多與異性交往和性心理衛(wèi)生方面的問題。青春期的煩惱及其對(duì)策進(jìn)入青春期以后,隨著生理的變化,你有哪些煩惱和顧慮?(用幾分鐘時(shí)間,組織學(xué)生把自己的煩惱和顧慮寫在紙上交給老師,以便于教學(xué)更有針對(duì)性。為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽的寫出自己的感受,可以容許學(xué)生不在紙條上留名,教師選擇其有代表性的煩惱和憂慮進(jìn)行講解和疏導(dǎo))※痘痘的成因及其對(duì)策(組織學(xué)生閱讀教材P36頁的相關(guān)知識(shí)鏈接)※體味的成因及其對(duì)策(組織學(xué)生閱讀教材P36頁的相關(guān)知識(shí)鏈接)※在變聲期應(yīng)該如何保護(hù)自己的聲帶?在變聲期,正在迅速發(fā)育的聲帶,都會(huì)有輕度的炎性水腫,如有外界不良刺激容易造成聲帶的永久性損傷。因此在變聲期要注意保護(hù)嗓子,即注意唱歌和閱讀衛(wèi)生,不要大聲高聲喊叫或長時(shí)間唱歌、“吊嗓子”,不吃過酸、辛辣刺激性較大的食物;不要吸煙、喝酒;要多飲白開水、淡茶水或泡(煎)菊花茶、胖大海水?!绾慰创眢w成長的不同韻律和節(jié)拍?(組織學(xué)生閱讀教材P36頁的第2段)我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。有的長得快一些,有的長得慢一些,有的先橫向發(fā)展,有的先縱向拉長。即使是同一個(gè)人,其不同的身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。但我們要相信,是蓓蕾總會(huì)開出美麗的花,是果樹總會(huì)結(jié)出成熟的果,我們所需要的是時(shí)間和耐心。我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)看待青春期的各種生理變化(教師引導(dǎo)學(xué)生討論并進(jìn)行歸納小結(jié))進(jìn)入青春期以后,我們對(duì)自己的身體變化變得更加敏感。在我們的身體迅速發(fā)育的同時(shí),還會(huì)出現(xiàn)一系列的特殊的生理現(xiàn)象,如臉上或身上長滿了痘痘,體味越來越重,體態(tài)和聲音發(fā)生了變化,這些都是很正常的生理現(xiàn)象,我們應(yīng)該以平靜的心態(tài)迎接自己的這些生理現(xiàn)象。青春期少女愛美應(yīng)該注意些什么?(根據(jù)教學(xué)實(shí)際還可以專門針對(duì)很多女生愛美的狀況,有選擇性地講解下列內(nèi)容)◎不宜拔眉描眉。眉毛有阻擋汗水、塵埃和保護(hù)眼睛的作用。少女的眉毛尚未完全生長發(fā)育齊全,這時(shí)拔眉和描眉等于除掉眼眸屏障,使塵埃、細(xì)菌無遮攔地直落眼眶,易患眼病。拔掉眉毛對(duì)眼眶周圍的神經(jīng)末梢是一種惡性刺激,會(huì)引起眼肌運(yùn)動(dòng)的失調(diào),造成眼眶周圍皮膚松弛,容易出現(xiàn)皺紋和眼瞼下垂,成年后更加影響美容。 ◎不宜扎耳戴墜。少女的耳朵嬌嫩,這時(shí)扎耳戴墜可造成人為的耳外傷,還有引菌入體造成感染化膿或引起破傷風(fēng)的危險(xiǎn)。據(jù)報(bào)道,阿富汗的喀布爾市,有16%的破傷風(fēng)病人是由扎耳引起的。 ◎不宜濃妝艷抹。人體全身的皮膚共有汗孔2000萬個(gè)以上。少女濃妝艷抹脂粉,無疑阻塞了體內(nèi)廢物的排出,這樣不僅影響體溫調(diào)節(jié),還容易造成“化妝品斑疹”,影響面肌發(fā)育和健美。 ◎不宜束胸。束胸會(huì)影響肋骨、胸骨和膈肌的運(yùn)動(dòng),影響正常呼吸和胸部的正常發(fā)育,使胸廓狹小,肺活量低,還會(huì)影響乳房發(fā)育和婚后的哺乳,嚴(yán)重者會(huì)引起乳房良性淺表血栓和靜脈炎等疾病。 ◎不宜不戴乳罩。有的少女乳房已經(jīng)發(fā)育很大,如果仍不戴乳罩,時(shí)間長了,乳房就容易松弛下垂,妨礙乳腺內(nèi)正常的血液循環(huán),造成部分的血液淤積,引起乳房疾病。劇烈運(yùn)動(dòng)也易使乳房受到創(chuàng)傷而引起乳腺炎。 ◎不宜用激素促使乳房發(fā)育。有的少女嫌乳房小,而服用雌激素促使乳房發(fā)育,雖有暫時(shí)作用,但時(shí)間一長,會(huì)使乳腺、*、宮頸、子宮體、卵巢患癌癥的可能性增加。濫用雌激素不僅容易引起惡心、嘔吐、厭食,還會(huì)導(dǎo)致子宮出血、子宮肥大、月經(jīng)紊亂和肝、腎功能損害。 ◎不宜長期使用健美豐乳膏。有的少女嫌乳房發(fā)育差,涂抹健美豐乳膏使乳房豐滿、增大,長期使用可引起月經(jīng)不調(diào)、色素沉著、皮膚萎縮變薄,還可使肝臟的酶系統(tǒng)紊亂,膽汁酸合成減少,容易形成膽固醇結(jié)石。 ◎不宜穿高彈褲。高彈褲緊裹襠、臀和大腿,通透性差,影響血液和淋巴循環(huán),妨礙關(guān)節(jié)伸屈和身體正常發(fā)育,且極易造成少女外陰炎,出現(xiàn)外陰瘙癢、疼痛、紅腫,因搔抓可使*表皮呈彌漫性潰瘍,排尿后痛癢更甚,腹股溝淋巴結(jié)因感染而腫大、疼痛。 ◎不宜穿尖頭高跟鞋。少女腳趾軟嫩,長期穿尖頭高跟鞋,不僅擠壓摩擦腳趾,還引起腳病。這種腳病,醫(yī)學(xué)上稱為高跟鞋趾痛癥。常年穿高跟鞋,足弓抬高、加大,走路時(shí)足尖被迫擠壓向前方,致使與趾神經(jīng)伴行的血管管壁增厚,形成局部血栓,引起足趾神經(jīng)缺血、變性,或形成嵌甲,疼痛難忍,年老后腳病更多、更重。 ◎不宜長期用一側(cè)牙齒咀嚼食物。日久容易造成一側(cè)牙齒勞損,面部發(fā)育不對(duì)稱,損害健美。第二課時(shí) 青春期的心理困惑導(dǎo)入課時(shí)教學(xué):同學(xué)們,通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了青春期我們的生理發(fā)育狀況,我們應(yīng)該以平靜的心態(tài)迎接青春期的到來。不知大家注意到?jīng)]有,就在我們的身體悄悄地發(fā)生變化的同時(shí),我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化,這些變化讓我們既感到新奇又感到困惑。面對(duì)心理的這種狀況,我們又應(yīng)該采取怎樣的對(duì)策呢?這就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)和討論的課題。青春期的心理自畫像(由教師組織引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的心理狀況進(jìn)行直觀的、現(xiàn)象上的描述)※ 富有理想,追求真理,但容易脫離實(shí)際,沉湎于幻想※ 朝氣蓬勃,勇于探索,但容易失去自信,耐挫能力差※ 思維活躍,想象豐富,但容易固執(zhí)己見,愛走向極端和片面※ 渴望獨(dú)立,有成人感,但未能擺脫依賴,難以完全對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)※ 情感豐富,熱情高漲,但情緒波動(dòng)比較大,容易失去控制※ 珍惜友誼,渴望交際,但羞于與人交往,常常感到孤獨(dú)※ …………(教師根據(jù)學(xué)生的上述種種自我描述,進(jìn)行歸納小結(jié),作如下一些講解)青少年的心理發(fā)展特征青少年期作為個(gè)體心理迅速走向成熟而尚未完全成熟的一個(gè)過渡期,在心理發(fā)展方面更是錯(cuò)綜復(fù)雜的。青少年期的主要心理特征如下:1)智力逐步發(fā)展到高峰期:具有比較敏銳的觀察力和很強(qiáng)的記憶力抽象思維能力迅速發(fā)展,但是,容易產(chǎn)生片面性和主觀性 這個(gè)時(shí)期,青少年的感覺、知覺靈敏,記憶力、思維能力不斷增強(qiáng),邏輯抽象思維能力逐步占據(jù)主導(dǎo)地位,通過分析、綜合、抽象、概括、推理、判斷來反映事物的關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系,并從一般的邏輯思維向辨證思維過度,更多地利用理論思維,而且思維的獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性都有顯著的提高。青少年逐步開始用批判的眼光來看待周圍事物,有獨(dú)到見解,喜歡質(zhì)疑和爭論。這時(shí),他們會(huì)開始思考人生和社會(huì),提出許多有關(guān)“人生目的”、“人生意義”、“生活理想”等一類問題。由于這些問題的解決是一個(gè)充滿矛盾的過程,所以他們常常會(huì)為此感到苦惱、迷茫、沮喪與不安。2)自我意識(shí)迅速發(fā)展,“成人感”強(qiáng)烈:自我意識(shí)高漲,喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式,安排自己的學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系,容易產(chǎn)生逆反心理進(jìn)入青春期以后,青少年開始對(duì)自己的內(nèi)心世界和個(gè)性品質(zhì)方面進(jìn)行關(guān)注和評(píng)價(jià),并且憑借這些來支配和調(diào)節(jié)自己的言行。但在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi),我們并沒有形成關(guān)于自己的穩(wěn)固形象,也就是說,我們的自我意識(shí)還不夠穩(wěn)定。在對(duì)自己做出評(píng)價(jià)時(shí),有時(shí)會(huì)過分夸大自己的能力,突出優(yōu)點(diǎn),對(duì)自我評(píng)價(jià)過高,導(dǎo)致沾沾自喜,甚至居高氣傲、盛氣凌人。由于對(duì)事物識(shí)別能力不足,看問題時(shí)往往片面主觀,加上心理的承受力差,一旦遇到暫時(shí)的挫折和失敗,我們往往又會(huì)走入另一極端,灰心喪氣、怯懦自卑、抑郁不振、甚至自暴自棄。評(píng)價(jià)別人時(shí)也常常帶片面性、情緒性和波動(dòng)性。而且,我們對(duì)于周圍人給予的評(píng)價(jià)非常敏感和關(guān)注,哪怕一句隨便的評(píng)價(jià),都會(huì)引起內(nèi)心很大的情緒波動(dòng)和應(yīng)激反應(yīng),以致對(duì)自我評(píng)價(jià)發(fā)生動(dòng)搖。如何建立起對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí),變得自信而強(qiáng)大,是青少年期常遇到的心理問題。3)情緒和情感豐富而強(qiáng)烈,但不穩(wěn)定,容易走向兩個(gè)極端:青少年的情感逐漸豐富,富于感染力;情緒高亢激烈,充滿激情,但很不穩(wěn)定,容易沖動(dòng)。(可以根據(jù)擴(kuò)展下列內(nèi)容:青少年在情感發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的豐富的心理特點(diǎn),并非孤立地存在,它們錯(cuò)綜復(fù)雜交織在一起,構(gòu)成了影響青少年心理發(fā)展的各種矛盾。這些矛盾集中反映了青少年發(fā)育過程中的心理特點(diǎn),研究這些矛盾可以很好地認(rèn)識(shí)青少年心理發(fā)展的規(guī)律?,F(xiàn)將這一時(shí)期產(chǎn)生的幾個(gè)主要矛盾作簡單的分析)※閉鎖性與強(qiáng)烈交往需要的矛盾。青少年期的青少年自尊心強(qiáng),思想情感,自己的秘密不愿輕易向他人吐露,如果長輩不能正確對(duì)待,他們極易造成心理上的閉鎖性。這種閉鎖性導(dǎo)致了他們與父母、師長及交往熟悉的人之間產(chǎn)生距離,由于感到缺乏可以傾訴衷腸的知心人,于是產(chǎn)生一種難以名狀的孤獨(dú)感。這種狀態(tài)與青少年隨生活空間的擴(kuò)大而出現(xiàn)的強(qiáng)烈的交往需要,二者構(gòu)成了一對(duì)難以排解的矛盾?!?dú)立性與依賴性的矛盾。一方面,尤其是自認(rèn)為已經(jīng)成人的青少年,強(qiáng)烈要求自作主張,竭力擺脫家長的管束,在思想言行的各方面都表現(xiàn)出很大的獨(dú)立性,表現(xiàn)出心理“斷乳”愿望。另一方面,他們對(duì)父母、成人及長輩又存在較多的依賴性。因?yàn)榍嗌倌觊啔v還不夠豐富,面對(duì)陌生或復(fù)雜的環(huán)境時(shí),往往缺乏信心,難作決斷;同時(shí),在經(jīng)濟(jì)上大多還靠父母,對(duì)家庭的依賴作為一種慣性影響仍然存在,青少年要擺脫這種影響并非易事,報(bào)考大學(xué)、選擇就業(yè),甚至擇偶都要聽從父母的意見?!笾麖?qiáng)與識(shí)別力低的矛盾。青少年具有極強(qiáng)的求知欲,這有利于增長知識(shí),但由于識(shí)別能力低,往往暇瑜不分,糟粕不辨。這一矛盾在青少年心理發(fā)展過程中表現(xiàn)得尤為突出,必須正視這一問題,給予適當(dāng)引導(dǎo)。※理智與情感的矛盾。青少年情感豐富,情緒不夠穩(wěn)定,往往容易感情用事。雖然他們也懂得一些世故道理,但不善于處理情感與理智之間的關(guān)系,常常不能堅(jiān)持正確的認(rèn)識(shí)和理智的控制而成為情感的俘虜,事后卻往往為此追悔莫及、苦惱不已?!硐肱c現(xiàn)實(shí)的矛盾。青少年多朝氣蓬勃,富于幻想,胸懷遠(yuǎn)大的理想與信念,對(duì)未來充滿美好的向往。然而他們往往又是急躁的理想主義者,他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的困
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