【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 注意用電安全，防止觸電事故發(fā)生。做好防范工作。各班搞好宣傳。第十八周教育活動(dòng)：學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心校寒假學(xué)和安全工作要求和寒假學(xué)校安全規(guī)定；2放假前，各班要上好主班會(huì)，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行以“不上網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離坑塘”等為內(nèi)容的安全教育；組織學(xué)生學(xué)習(xí)我?！逗侔踩?guī)定》；學(xué)生寫(xiě)出“不上網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離坑塘”的保證書(shū)，并有家長(zhǎng)簽字；各班要建立安全防護(hù)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和與學(xué)生的聯(lián)系。各班將分組情況交學(xué)校存檔。“三理”教育工作計(jì)劃及實(shí)施方案宛城區(qū)黃臺(tái)崗中學(xué)政教處2014年2月26日黃臺(tái)崗中學(xué)“三理”教育計(jì)劃及實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想　　以《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用三理教育的理論和方法，培養(yǎng)未成年學(xué)生良好的心理素質(zhì)和思想品德，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。二、“三理”教育的目的和任務(wù) 認(rèn)真貫徹落實(shí)省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于在全市未成年人和大學(xué)生中開(kāi)展倫理、心理、生理知識(shí)教育的實(shí)施意見(jiàn)》，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題、適應(yīng)問(wèn)題和身心發(fā)展問(wèn)題，確立正確的教育觀念和方式方法，以自主教育和發(fā)展性心理健康教育為主要內(nèi)容。從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成、和自主能力。 三、“三理”、教育的原則 （一）科學(xué)性原則根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，采用科學(xué)的方法，實(shí)施有針對(duì)性的教育。（二）尊重未成年人的主人地位原則充分尊重學(xué)生的主體地位、人格和學(xué)生的需要、情感，革除說(shuō)教式、灌輸式教育方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、充當(dāng)“主角”，引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育，做自己發(fā)展的主人。（三）要以體驗(yàn)教育為基本途徑原則根據(jù)教育目的與內(nèi)容，設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)、訓(xùn)練，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中獲得自身感受，并進(jìn)行自我教育，是三理教育的重要目的和途徑。四、“三理”教育內(nèi)容根據(jù)學(xué)生心理年齡特征及社會(huì)發(fā)展的要求，“三理”教育的內(nèi)容主要在以下幾個(gè)方面：（一）文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育（二）弘揚(yáng)和培育民族精神教育(三) 弘揚(yáng)雷鋒精神教育（四）誠(chéng)信教育（五）自主能力教育（六）理想信念教育（七）心理知識(shí)教育（八）生理知識(shí)教育五、“三理”教育途徑與措施 我校建立了“三理”師職機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和科研室主任、政教處主任、團(tuán)支書(shū)組成領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下構(gòu)建班主任、心理健康兼職教師、生理教育教師、課外心理、生理輔導(dǎo)員以及全體教職員工全方位參與多層次、多形式開(kāi)展，專(zhuān)門(mén)式教育和滲透式教育相結(jié)合的“三理”教育工作體系。具體包括：（一）專(zhuān)門(mén)式教育途徑與措施設(shè)立心理咨詢(xún)室，搭建心靈溝通的平臺(tái)，為學(xué)生提供一個(gè)解除心理煩惱，恢復(fù)心靈活力的場(chǎng)所。心理咨詢(xún)室配備1至2名兼職老師。 體現(xiàn)心理生理健康教育課主渠道作用開(kāi)設(shè)心理、生理健康教育活動(dòng)課程，將學(xué)校心理、生理健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，心理健康教育活動(dòng)課是一門(mén)增加學(xué)生心理體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展的課程，通過(guò)課程輔導(dǎo)主動(dòng)幫助學(xué)生在自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控和社會(huì)適應(yīng)等方面發(fā)生積極的變化。建立學(xué)生心理檔案。心理健康教育專(zhuān)職教師定期組織對(duì)學(xué)生的心理健康狀況、學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行檢測(cè)，建立有針對(duì)性的、簡(jiǎn)便易行的學(xué)生心理檔案。一般學(xué)生根據(jù)需要可建立簡(jiǎn)案，而個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)的學(xué)生可建立詳案。簡(jiǎn)案主要是狀況描述，如，心理健康狀況、一般能力傾向、個(gè)性心理特征等；詳案則應(yīng)是動(dòng)態(tài)的過(guò)程描述，包括干預(yù)前后的變化。同時(shí)，要做好心理檔案的保密和管理工作。 開(kāi)展形式多樣的心理輔導(dǎo)和心理知識(shí)宣傳活動(dòng)：（1）購(gòu)置一批心理學(xué)和青少年心理健康方面的書(shū)籍，訂閱一些心理健康方面的報(bào)刊雜志；（2）設(shè)立心理健康知識(shí)宣傳欄；（3）設(shè)立心理信箱，定期出版小報(bào)或刊物；（4）在校園網(wǎng)建立“心靈綠洲”網(wǎng)頁(yè)；（5）校廣播站開(kāi)設(shè)“心靈之聲”專(zhuān)欄；（6）開(kāi)設(shè)心理健康教育專(zhuān)題講座。通過(guò)這些渠道介紹心理學(xué)常識(shí)，回答學(xué)生提出的一些帶有普遍性的心理問(wèn)題。結(jié)合實(shí)際適時(shí)邀請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家來(lái)校舉辦教師心理健康教育講座，有計(jì)劃地對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行心理輔導(dǎo)技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高全體教師的心理健康教育意識(shí)、知識(shí)和能力。（二）滲透式教育途徑與措施 在學(xué)科教學(xué)中滲透和體現(xiàn)“三理”教育的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的提高。任課教師在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)充分發(fā)揮“三理”教育的功能。 在學(xué)校管理和活動(dòng)以及班集體建設(shè)中，結(jié)合“三理”教育的內(nèi)容，加強(qiáng)民主管理，提高學(xué)生的自我管理能力即自主管理教育活動(dòng)，自主管理是我校的一條重要原則，學(xué)生能辦的事老師不代替，學(xué)生會(huì)能辦的事學(xué)校不代替。為使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，管理自我；為增強(qiáng)未成年學(xué)生的、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、和進(jìn)取精神以及民主法制觀念，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、自主能力，我們將精心策劃和組織了一系列的校園自主活動(dòng)：每年兩次的自主運(yùn)動(dòng)會(huì)，文化藝術(shù)節(jié)、每周一次升旗活動(dòng)、校園合唱比賽、古詩(shī)文朗誦會(huì)、科技節(jié)等活動(dòng)，全部由學(xué)生會(huì)牽頭、組織開(kāi)展。通過(guò)合理的角色分工發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。充分利用社會(huì)實(shí)踐的各種形式進(jìn)行“三理”教育我校正在并繼續(xù)組織每年組織開(kāi)展赴北京與北京161中進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)?；顒?dòng)中學(xué)生在博物館、公益圖書(shū)館、青少年活動(dòng)中心、名勝古跡、革命烈士陵園等德育基地進(jìn)行“三理”教育。此外我校利用節(jié)假日開(kāi)展“文明進(jìn)社區(qū)，周周見(jiàn)行動(dòng)”，通過(guò)“彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手、管管事、幫幫人”等多種形式，讓未成年人參與社區(qū)的道德評(píng)議，通過(guò)組織參觀、訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、義務(wù)勞動(dòng)、假期短工、節(jié)假日慰問(wèn)等各種活動(dòng)形式融入社區(qū)大家庭，親身體驗(yàn)衛(wèi)生保潔、物業(yè)服務(wù)等等從業(yè)人員的辛勞，了解社區(qū)居民精神文明方面的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生講文明，改陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)。以發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的“三理”教育功能。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)是“三理”教育的有效載體，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行“三理”教育就是讓他們多參與體驗(yàn)。道德教育不是你說(shuō)我聽(tīng)，而是要讓未成年人在參與體驗(yàn)的過(guò)程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對(duì)自己的行為進(jìn)行控制。只有孩子們真正參與進(jìn)去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認(rèn)識(shí)。于是我們下大力氣在創(chuàng)新德育活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)化道德體驗(yàn)上下功夫。 “弘揚(yáng)民族精神”主題活動(dòng)。從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，深入開(kāi)展“弘揚(yáng)民族精神月”活動(dòng)。把升旗儀式作為開(kāi)展經(jīng)常性愛(ài)國(guó)主義教育的重要形式另外通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自辦黑板報(bào)和手抄報(bào)、講愛(ài)國(guó)故事、觀賞愛(ài)國(guó)主義影視作品等形式，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)作為世紀(jì)新人的責(zé)任感。“弘揚(yáng)雷鋒精神”活動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)我?！皠?chuàng)建省級(jí)文明校園”的目標(biāo)，進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，全面提高學(xué)生的綜合文明素質(zhì)，培養(yǎng)廣大學(xué)生尊師愛(ài)校，文明守紀(jì)的良好品質(zhì)，激發(fā)全體學(xué)生以主人翁的姿態(tài)積極參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，為廣大學(xué)生搭建施展個(gè)性才華的舞臺(tái)，經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神，創(chuàng)建文明校園”主題教育活動(dòng)。“誠(chéng)信每一天”活動(dòng)。把誠(chéng)信教育作為德育的突破口，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)講誠(chéng)信，主動(dòng)講誠(chéng)信，持久講誠(chéng)信。對(duì)祖國(guó)誠(chéng)信，對(duì)集體誠(chéng)信，對(duì)老師誠(chéng)信，對(duì)同學(xué)誠(chéng)信，對(duì)自己誠(chéng)信。鼓勵(lì)個(gè)人申報(bào)班級(jí)的“誠(chéng)信標(biāo)兵”，鼓勵(lì)班級(jí)和學(xué)生向?qū)W校申請(qǐng)?jiān)诳荚囍虚_(kāi)設(shè)“誠(chéng)信試場(chǎng)”。開(kāi)展“遠(yuǎn)離不良網(wǎng)吧，走向綠色文明”“做誠(chéng)信考生，正確認(rèn)識(shí)自我”的