【文章內容簡介】 注意用電安全，防止觸電事故發(fā)生。做好防范工作。各班搞好宣傳。第十八周教育活動：學習鎮(zhèn)中心校寒假學和安全工作要求和寒假學校安全規(guī)定；2放假前，各班要上好主班會，集中對學生進行以“不上網吧，遠離坑塘”等為內容的安全教育；組織學生學習我校《寒假安全規(guī)定》；學生寫出“不上網吧，遠離坑塘”的保證書，并有家長簽字；各班要建立安全防護小組，加強對學生的監(jiān)督和與學生的聯系。各班將分組情況交學校存檔?！叭怼苯逃ぷ饔媱澕皩嵤┓桨竿鸪菂^(qū)黃臺崗中學政教處2014年2月26日黃臺崗中學“三理”教育計劃及實施方案一、指導思想　　以《中共中央關于進一步加強和改革學校德育工作的若干意見》為指導，堅持育人為本，根據中學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用三理教育的理論和方法，培養(yǎng)未成年學生良好的心理素質和思想品德，促進他們身心全面和諧發(fā)展。二、“三理”教育的目的和任務 認真貫徹落實省精神文明建設指導委員會《關于在全市未成年人和大學生中開展倫理、心理、生理知識教育的實施意見》，圍繞學生學習、生活問題、適應問題和身心發(fā)展問題，確立正確的教育觀念和方式方法，以自主教育和發(fā)展性心理健康教育為主要內容。從而培養(yǎng)學生的愛國主義精神、文明行為習慣養(yǎng)成、和自主能力。 三、“三理”、教育的原則 （一）科學性原則根據學生身心發(fā)展的特點與規(guī)律，采用科學的方法，實施有針對性的教育。（二）尊重未成年人的主人地位原則充分尊重學生的主體地位、人格和學生的需要、情感，革除說教式、灌輸式教育方式，鼓勵學生主動參與、充當“主角”，引導學生自我認識、自我教育，做自己發(fā)展的主人。（三）要以體驗教育為基本途徑原則根據教育目的與內容，設計形式多樣的活動，讓學生在活動中體驗與認識、訓練，讓他們在體驗中獲得自身感受，并進行自我教育，是三理教育的重要目的和途徑。四、“三理”教育內容根據學生心理年齡特征及社會發(fā)展的要求，“三理”教育的內容主要在以下幾個方面：（一）文明行為習慣的養(yǎng)成教育（二）弘揚和培育民族精神教育(三) 弘揚雷鋒精神教育（四）誠信教育（五）自主能力教育（六）理想信念教育（七）心理知識教育（八）生理知識教育五、“三理”教育途徑與措施 我校建立了“三理”師職機構，由校長、副校長和科研室主任、政教處主任、團支書組成領導小組，在領導小組指導下構建班主任、心理健康兼職教師、生理教育教師、課外心理、生理輔導員以及全體教職員工全方位參與多層次、多形式開展，專門式教育和滲透式教育相結合的“三理”教育工作體系。具體包括：（一）專門式教育途徑與措施設立心理咨詢室，搭建心靈溝通的平臺，為學生提供一個解除心理煩惱，恢復心靈活力的場所。心理咨詢室配備1至2名兼職老師。 體現心理生理健康教育課主渠道作用開設心理、生理健康教育活動課程，將學校心理、生理健康教育納入教學計劃，心理健康教育活動課是一門增加學生心理體驗，促進學生心理發(fā)展的課程，通過課程輔導主動幫助學生在自我認知、自我體驗、自我調控和社會適應等方面發(fā)生積極的變化。建立學生心理檔案。心理健康教育專職教師定期組織對學生的心理健康狀況、學習情況等進行檢測，建立有針對性的、簡便易行的學生心理檔案。一般學生根據需要可建立簡案，而個別咨詢與輔導的學生可建立詳案。簡案主要是狀況描述，如，心理健康狀況、一般能力傾向、個性心理特征等；詳案則應是動態(tài)的過程描述，包括干預前后的變化。同時，要做好心理檔案的保密和管理工作。 開展形式多樣的心理輔導和心理知識宣傳活動：（1）購置一批心理學和青少年心理健康方面的書籍，訂閱一些心理健康方面的報刊雜志；（2）設立心理健康知識宣傳欄；（3）設立心理信箱，定期出版小報或刊物；（4）在校園網建立“心靈綠洲”網頁；（5）校廣播站開設“心靈之聲”專欄；（6）開設心理健康教育專題講座。通過這些渠道介紹心理學常識，回答學生提出的一些帶有普遍性的心理問題。結合實際適時邀請心理健康教育專家來校舉辦教師心理健康教育講座，有計劃地對相關人員進行心理輔導技術等內容的培訓，提高全體教師的心理健康教育意識、知識和能力。（二）滲透式教育途徑與措施 在學科教學中滲透和體現“三理”教育的內容，促進學生學習適應能力的提高。任課教師在學科教學過程中，要結合本學科的特點充分發(fā)揮“三理”教育的功能。 在學校管理和活動以及班集體建設中，結合“三理”教育的內容，加強民主管理，提高學生的自我管理能力即自主管理教育活動，自主管理是我校的一條重要原則，學生能辦的事老師不代替，學生會能辦的事學校不代替。為使學生認識自我，評價自我，管理自我；為增強未成年學生的、創(chuàng)造意識、效率意識、和進取精神以及民主法制觀念，增強他們的動手能力、自主能力，我們將精心策劃和組織了一系列的校園自主活動：每年兩次的自主運動會，文化藝術節(jié)、每周一次升旗活動、校園合唱比賽、古詩文朗誦會、科技節(jié)等活動，全部由學生會牽頭、組織開展。通過合理的角色分工發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓每一個學生都能得到更多的鍛煉機會。充分利用社會實踐的各種形式進行“三理”教育我校正在并繼續(xù)組織每年組織開展赴北京與北京161中進行聯誼活動?；顒又袑W生在博物館、公益圖書館、青少年活動中心、名勝古跡、革命烈士陵園等德育基地進行“三理”教育。此外我校利用節(jié)假日開展“文明進社區(qū)，周周見行動”，通過“彎彎腰、動動手、管管事、幫幫人”等多種形式，讓未成年人參與社區(qū)的道德評議，通過組織參觀、訪問、社會調查、義務勞動、假期短工、節(jié)假日慰問等各種活動形式融入社區(qū)大家庭，親身體驗衛(wèi)生保潔、物業(yè)服務等等從業(yè)人員的辛勞，了解社區(qū)居民精神文明方面的現狀，激發(fā)學生講文明，改陋習，樹新風。以發(fā)揮社會實踐的“三理”教育功能。團隊活動和第二課堂活動是“三理”教育的有效載體，對未成年學生進行“三理”教育就是讓他們多參與體驗。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參與體驗的過程中進行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對自己的行為進行控制。只有孩子們真正參與進去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認識。于是我們下大力氣在創(chuàng)新德育活動，加強活動化道德體驗上下功夫。 “弘揚民族精神”主題活動。從增強愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，深入開展“弘揚民族精神月”活動。把升旗儀式作為開展經常性愛國主義教育的重要形式另外通過引導學生自辦黑板報和手抄報、講愛國故事、觀賞愛國主義影視作品等形式，激發(fā)學生的民族自豪感，增強作為世紀新人的責任感?！昂霌P雷鋒精神”活動。為了實現我校“創(chuàng)建省級文明校園”的目標，進一步弘揚雷鋒精神，全面提高學生的綜合文明素質，培養(yǎng)廣大學生尊師愛校，文明守紀的良好品質，激發(fā)全體學生以主人翁的姿態(tài)積極參與學校的建設和發(fā)展，為廣大學生搭建施展個性才華的舞臺，經研究決定，在全校范圍內開展“弘揚雷鋒精神，創(chuàng)建文明校園”主題教育活動?！罢\信每一天”活動。把誠信教育作為德育的突破口，引導學生自覺講誠信，主動講誠信，持久講誠信。對祖國誠信，對集體誠信，對老師誠信，對同學誠信，對自己誠信。鼓勵個人申報班級的“誠信標兵”，鼓勵班級和學生向學校申請在考試中開設“誠信試場”。開展“遠離不良網吧，走向綠色文明”“做誠信考生，正確認識自我”的