記敘文審題訓練(編輯修改稿)
2024-12-06 08:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是思路被打開了，取材領(lǐng)域被拓寬了？立意也被挖深了？所以，當題目中某個詞蘊含著比喻義時，我們可以采用揭示比喻義的方法。 最后請看第三題《又到 中秋月圓時》，從正面思考無非是中秋賞月，家人團圓，毫無新意。然而采用反向思維方法，可以另辟蹊徑，立意新穎。如，中秋時一家人不能團圓，為何？因為爸爸公務在身，或媽媽在醫(yī)院里照顧外婆而家人不能團圓，從而進一步歌頌爸爸的奉獻精神 ,媽媽的孝順美德。由此看來，蘊藏的題意往往是文章寫作的材料。 請同學們歸納審文題隱含義的三種方法。 學生歸納： （ 1）填補標題！??化難為易；（ 2）揭示比喻義??主意深；（ 3）反向思維??立意新 教師小結(jié)： 在寫作前，我們可以運用審文題的題眼，審文題的限制，審文題的隱含義等方法來審清題意 ，打開寫作思路。 三、臨場發(fā)揮 學了審題方法后，我們一起操練一回審題，看看同學們學得效果怎樣。 出示作文題 她始終微笑著 、 追求 提示：把握題眼 窗 、 我的一片天空 提示：把握隱含義 我和班集體 、 說說我們這個班集體 提示：把握對象 4 、 感恩 、 送上我的祝福 提示：把握主題 請各小組選擇其中一組文題，議議審題思路。 同學代表發(fā)言： ?? 議論明確： 她始終微笑著───題眼是始終微笑著。文章的重點不僅可寫和藹的性格，也可寫樂觀的精神。 追求───題眼是追求。題目寬泛，可填補為《一個下崗工人的追求 》。范圍限制了，材料也有了。 窗───揭示“窗”的比喻義，即“心靈之窗”。然后填補標題《我打開了心窗》，引申為：當我打開心靈之窗后，外面的世界之窗也將向我打開。 我的一片天空───采用反向思維方法揭示隱含義：父母離異，沒有更多的錢買參考書，參加補課。我的天空是多么的陰暗、狹小，哪有余地供我翱翔？可我靠自己的好學精神，勤奮努力，驅(qū)散了自己天空中的烏云，打開了一片可以讓自己自由飛翔的天空。 我和班集體───闡述“我”和“班集體”之間的雙面關(guān)系：班集體幫助我，作為班集體中的一員，也要為班集體作貢獻。 說說我們這個集體───寫的是集體行為，但要點面結(jié)合，所謂“點”，突出典型的人物或事件，所謂“面”是整體，要照顧好面上，又因為有“我們”兩字，所以在親切感中要透出自信和自豪。 感恩───填補標題《我學會了感恩》：感謝生命中遇到的人，感謝他們讓我感受到他們無私的愛，教我學會感恩，讓我學會用感恩的心幫助更多的人（愛的傳遞） 送上我的祝福───表達我的感激之心：祝福有恩于我的人。表達我的善良的心靈：祝福那些需要祝福的人。 教師小結(jié)： 剛才同學們臨時發(fā)揮都不錯，相信同學們通過不斷的審題訓練，到了中考寫作審題時一定 會更快、更好地切入自己的寫作范圍，確定自己的寫作角度，選擇自己的寫作的內(nèi)容，真所謂“養(yǎng)兵千日，用兵一時”。我們理應時刻準備著，即每次寫作前都要認真審好題，只有這樣，才能做到有的放矢，有備無患。 四、 審題舉例 我 們的 每篇作文都 要 用心審題， 中考 作文 更 要好好審題，就是說，有些題目看似簡單，但要寫出新意來，寫出立意深刻來，也不是一件簡簡單單的事。發(fā)人所未發(fā)，見人所未見，真正做到自己心中有，別人腦中無。那需要學生開掘想像的空間，并進行創(chuàng)造性的發(fā)揮。 下面我們就來 看看以下作文 是怎樣審《打開心窗》這一文題的。 1．《打 開心窗》審題思路 （ 1）揭示題目中“窗”的比喻義───心靈之窗 （ 2）文題重點是“打開”，要弄清三個問題： ①誰為誰打開“心窗”？ —— “父母”為“我”打開“心窗”。 ②打開什么“
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