教育技術(shù)培訓(xùn)教案(編輯修改稿)
2025-05-28 18:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 網(wǎng)上討論BBS、網(wǎng)絡(luò)教室、電教室、教師、輔導(dǎo)員等大量可利用的資源。 信息化教學(xué)資源 是指信息技術(shù)環(huán)境下的各種數(shù)字化素材、課件、數(shù)字化教學(xué)材料、網(wǎng)絡(luò)課程和各種認(rèn)知、情感和交流工具……?！ 〕Ｓ媒虒W(xué)媒體 掛圖、標(biāo)本、模型、實(shí)驗(yàn)儀器 教科書、文獻(xiàn)資料 唱片、錄音帶、錄像帶、影片、幻燈片 光盤（CDROM、VCD、DVD）、硬盤 網(wǎng)絡(luò) 信息化教學(xué)資源的教學(xué)應(yīng)用及其特性 應(yīng)用： ?。?） 課堂演示 ?。?） 個(gè)別化學(xué)習(xí) ?。?） 模擬實(shí)驗(yàn) ?。?） 訓(xùn)練復(fù)習(xí) ?。?） 教學(xué)游戲 （6） 資料與工具 ?。?） 網(wǎng)絡(luò)課程 特性 ?。?） 處理數(shù)字化 （2） 存儲(chǔ)海量化 ?。?） 顯示多媒體化 ?。?） 超文本結(jié)構(gòu)組織信息 ?。?） 良好的交互化 信息化教學(xué)資源的作用方式 （1） 信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象?！ 。?） 信息技術(shù)作為演示工具。 ?。?） 信息技術(shù)作為小組交流工具。 ?。?） 信息技術(shù)作為個(gè)別輔導(dǎo)工具?！ 。?） 信息技術(shù)提供資源環(huán)境。 ?。?） 信息技術(shù)作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)工具?！ 。?） 信息技術(shù)作為信息加工與知識(shí)構(gòu)建工具?！ 。?） 信息技術(shù)作為協(xié)作工具?！ 。?） 信息技術(shù)作為研發(fā)工具?！ 。?0）信息技術(shù)作為評(píng)價(jià)工具?！ 。?1）計(jì)算機(jī)作為教學(xué)管理工具?！ 〕Ｓ枚嗝襟w素材的文件格式： ?。ㄒ唬⑽谋尽 ?。DOC： Word文件格式 。TXT： 是純文本文件 。WPS： WPS文件格式 。wri： 寫字板文件 ?。ǘD像 。BMP Windows位圖文件 。JPG JPEG圖像文件格式 。GIF 圖形交換格式文件 。tif 標(biāo)記圖像格式文件 ?。ㄈ?、動(dòng)畫 。mov 動(dòng)畫文件 。swf Flash動(dòng)畫文件格式?！ ?。gif GIF格式是常見的二維動(dòng)畫格式?！ 。ㄋ模?、視頻 。AVI Windows視頻格式 。wmv 微軟開發(fā)的視頻文件格式 。DAT VCD視頻文件存儲(chǔ)格式?！ ?。 mpeg MPEG視頻文件 。rm Real video流媒體視頻文件 ?。ㄎ澹⒁纛l 。WAV 標(biāo)準(zhǔn)的Windows聲音文件 。MID 樂器數(shù)字接口音樂文件 。MP3 MP3是以MPEG Layer 3標(biāo)準(zhǔn)壓縮編碼的一種音頻文件格式?！ a Real Audio流媒體音頻文件 。wma 微軟開發(fā)的用以聯(lián)代mp3的音頻格式 應(yīng)用信息化教學(xué)資源的原則 ?。?） 目標(biāo)控制原則 （2） 內(nèi)容符合原則 ?。?） 對(duì)象適應(yīng)原則 （4） 最小代價(jià)原則 模塊5 信息化教學(xué)資源的收集與處理 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能熟練掌握各種收集素材資源的方法 能夠檢索和收集優(yōu)秀教學(xué)資源網(wǎng)站，這教學(xué)選擇合適的素材資源 初步學(xué)會(huì)對(duì)收集到的文本、圖片、動(dòng)畫、音頻和視頻等資源素材進(jìn)行簡單的加工與處理 在小組活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過程，理解合作的意義，并在對(duì)個(gè)人、小組活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思的過程中形成反思的意識(shí)?！ W(xué)習(xí)時(shí)間：7課時(shí) 學(xué)習(xí)過程 獲取不同素材的常用方法：（要求大家會(huì)用就可以） 文本素材的獲取和處理 來源有鍵盤輸入、掃描、網(wǎng)絡(luò)電子資源中獲取。 圖形圖像素材的獲取與處理 從資源庫中查找或從素材光盤中尋找及網(wǎng)上尋找?！ ?音頻素材的獲取和處理 一、光盤或mp3素材光盤中獲取?！ 《?、資源庫?！ ∪⒕W(wǎng)上查找?！ ∷腃D、VCD中獲取?！ ∥迨菑匿浺魩е蝎@取。 六、從課件中獲取?！ ∑摺⒃瓌?chuàng)。 視頻的獲取和處理 從資源庫、電子書籍、課件、錄像片、網(wǎng)上、VCD、DVD中獲取?！ ∽罘奖愕姆椒ㄊ怯贸?jí)解霸進(jìn)行采集?！ 』诰W(wǎng)絡(luò)的檢索學(xué)科信息化資源的幾種常用方法： 利用專業(yè)網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)站進(jìn)行檢索?！ ±盟阉饕娌檎摇 ±脤I(yè)的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索 瀏覽的方法 （1）偶然發(fā)現(xiàn) （2）順“鏈”而行 （3）書簽瀏覽 分類目錄和網(wǎng)絡(luò)資源指南檢索 利用專用搜索軟件進(jìn)行檢索 信息技術(shù)要求：學(xué)會(huì)素材資源下載方法?！ ≌莆展芾碣Y源的方法。（建立文件夾，并將文件夾整理） 對(duì)圖片素材的簡單加工。（如：調(diào)整圖片的大小、剪貼圖像、切換格式、添加文字） 使用瀏覽器的“收藏夾”和“歷史記錄”收集常用網(wǎng)站?！ ∧K6 信息化教學(xué)資源的集成與開發(fā) 教學(xué)目標(biāo)： 熟悉課件的呈現(xiàn)類型和應(yīng)用條件 根據(jù)選題，能獨(dú)立集成和開發(fā)演示型課件 能對(duì)課件進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià) 在小組活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過程，在教學(xué)資源整合中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的重要性，并在對(duì)個(gè)人活動(dòng)能、小組活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思的過程中形成反思的意識(shí) 教學(xué)時(shí)間：9課時(shí) 教學(xué)過程： 課件 定義：是在一定的教學(xué)與學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的，反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件，是編制者按某一思路設(shè)計(jì)制作的、前后連貫的、有系統(tǒng)性的軟件?！ √攸c(diǎn)： ?。?） 圖文聲像并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ 。?） 友好的交互環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。 ?。?） 豐富的信息資源，擴(kuò)大認(rèn)知廣度和深
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