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教育技術培訓心得體會(編輯修改稿)

2025-06-27 18:03 本頁面
 

【文章內容簡介】 2.現代教育技術是以授導型教學和探究型教學為中心現代教育技術強調的中心是學習者的需求,課堂教學過程基本上是學生活動和創(chuàng)造的過程。主要要小組合作學習和探究活動,來自主開發(fā)學生的創(chuàng)造力教師以間接形式主導教學,通過設計、主持、示范和評價來履行職責。課堂活動應多樣化、趣味化,生動活潑,輕松愉快。教師的角色有了一定的變化?,F代教育思想、教學摸式等,使教師和學生的地位與傳統教學相比發(fā)生了很大改變,因為過學生不再是單純的知識傳授與灌輸,教師的角色主要是教學信息資源的設計者、學生學習促進者,問題的提出者,教師對整個課堂起到一個宏觀調控的作用,具體細節(jié)由學生親自動手、動腦去執(zhí)行,最后總結出學生每堂課所學的東西,教師再給以指導。雖然教師從前臺走到了后臺
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