災(zāi)后心理援助ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-28 12:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 報(bào)，提出對(duì)重點(diǎn)人群的干預(yù)指導(dǎo)性意見，特別是對(duì)重點(diǎn)人群開展救災(zāi)工作時(shí)的注意事項(xiàng)。 心理救援醫(yī)療隊(duì)在工作結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)并匯報(bào)給有關(guān)部門，全隊(duì)接受一次督導(dǎo)。 2022/5/29 10 常用干預(yù)技術(shù) (一 )普通人群。 建立新的社區(qū)心理社會(huì)互助網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)嚴(yán)重應(yīng)激癥狀的人員。 。 知識(shí)，宣傳應(yīng)對(duì)災(zāi)難的有效方法。 對(duì)在心理危機(jī)管理中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時(shí)向救災(zāi)指揮部匯報(bào)并提出對(duì)策，以使問題得到及時(shí)化解。 2022/5/29 11 常用干預(yù)技術(shù) (二 )重點(diǎn)人群。 ? 重點(diǎn)人群是指目標(biāo)人群中經(jīng)過評(píng)估有嚴(yán)重應(yīng)激癥狀的人群。 ? 對(duì)重點(diǎn)人群采用 “ 穩(wěn)定情緒 ” 、 “ 放松訓(xùn)練 ” 、 “ 心理輔導(dǎo) ” 技術(shù)開展心理危機(jī)救助。 2022/5/29 12 (1)傾聽與理解。 目標(biāo)：以理解的心態(tài)接觸重點(diǎn)人群，給予傾聽和理解，并做適度回應(yīng)，不要將自身的想法強(qiáng)加給對(duì)方。 (2)增強(qiáng)安全感。 目標(biāo)：減少重點(diǎn)人群對(duì)當(dāng)前和今后的不確定感，使其情緒穩(wěn)定。 (3)適度的情緒釋放。 目標(biāo)：運(yùn)用語(yǔ)言及行為上的支持，幫助重點(diǎn)人群適當(dāng)釋放情緒，恢復(fù)心理平靜。 (4)釋疑解惑。 目標(biāo)：對(duì)于重點(diǎn)人群提出的問題給予關(guān)注、解釋及確認(rèn)，減輕疑惑。 (5)實(shí)際協(xié)助。 目標(biāo)：給重點(diǎn)人群提供實(shí)際的幫助，協(xié)助重點(diǎn)人群調(diào)整和接受因?yàn)?zāi)難改變了的生活環(huán)境及狀態(tài)，盡可能地協(xié)助重點(diǎn)人群解決面臨的困難。 (6)重建支持系統(tǒng)。 目標(biāo)：幫助重點(diǎn)人群與主要的支持者或其他的支持來源 (包括家庭成員、朋友、社區(qū)的幫助資源等 )建立聯(lián)系，獲得幫助。 (7)提供心理健康教育。 目標(biāo)：提供災(zāi)難后常見心理問題的識(shí)別與應(yīng)對(duì)知識(shí)，幫助重點(diǎn)人群積極應(yīng)對(duì)，恢復(fù)正常生活。 (8)聯(lián)系其他服務(wù)部門。 目標(biāo) :幫助重點(diǎn)人群聯(lián)系可能得到的其他部門的服務(wù)。 2022/5/29 13 包括： 呼吸放松、肌肉放松、想象放松。 注意：分離反應(yīng)明顯者不適合學(xué)習(xí)放松技術(shù)。 (分離反應(yīng)表現(xiàn)為：對(duì)過去的記憶、對(duì)身份的覺察、即刻的感覺乃至身體運(yùn)動(dòng)控制之間的正常的整合出現(xiàn)部分或完全喪失 )。 2022/5/29 14 了解災(zāi)難后的心理反應(yīng)。 了解災(zāi)難給人帶來的應(yīng)激反應(yīng)表現(xiàn)和災(zāi)難事件對(duì)自己的影響程度，也可以通過問卷的形式進(jìn)行評(píng)估。引導(dǎo)重點(diǎn)人群說出在災(zāi)難中的感受、恐懼或經(jīng)驗(yàn)，幫助重點(diǎn)人群明白這些感受都是正常的。 尋求社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。 讓重點(diǎn)人群確認(rèn)自己的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，明確自己能夠從哪里得到相應(yīng)的幫助，包括家人、朋友及社區(qū)內(nèi)的相關(guān)資源等。畫出能為自己提供支持和幫助的網(wǎng)絡(luò)圖，盡量具體化，可以寫出他們的名字，并注明每個(gè)人能給自己提供哪些具體的幫助，如情感支持、建議或信息、物質(zhì)方面等等。強(qiáng)調(diào)讓重點(diǎn)人群確認(rèn)自己可以從外界得到幫助，有人關(guān)心他 /她，可以提高重點(diǎn)人群的安全感。給兒童做心理輔導(dǎo)時(shí)，目的和活動(dòng)內(nèi)容相同，但形式可以更靈活，讓兒童多畫畫、捏橡皮泥、講故事或?qū)懽?。要注意兒童的年齡特點(diǎn)，小學(xué)三年級(jí)以下的兒童可以只畫出自己的網(wǎng)絡(luò)，不用具體化在哪里得到相應(yīng)的幫助。 應(yīng)對(duì)方式。 幫助重點(diǎn)人群思考選擇積極的應(yīng)對(duì)方式；強(qiáng)化個(gè)人的應(yīng)對(duì)能力；思考采用消極的應(yīng)對(duì)方式會(huì)帶來的不良后果；鼓勵(lì)重點(diǎn)人群有目的地選擇有效的應(yīng)對(duì)策略；提高個(gè)人的控制感
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