【文章內(nèi)容簡介】 動。鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡鰳。（五）各院（系）或教研室內(nèi)部應建立教師相互聽課制度。教師聽課旨在切磋教學內(nèi)容，交流教學方法，改善教學效果，提高教學水平和教學質(zhì)量。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥。二、聽課方式和聽課范圍 （一）聽課方式以隨機、隨堂為主，也可組織重點聽課、聯(lián)合聽課等。 （二）聽課內(nèi)容包括：課堂講授、教學環(huán)境、教學秩序、教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等。（三）聽課人員每次聽課必須認真、詳細、如實填寫聽課記錄表，聽課后應及時與授課教師交換意見；涉及到環(huán)境設施、教風、學風等方面的問題應及時與相關(guān)部門、院（系）溝通。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應頁諳絞。三、聽課制度組織管理 （一）各級領(lǐng)導、教學管理人員和學生工作管理人員自覺遵守和堅持聽課制度。 （二）學校教學督導組有義務監(jiān)督各級領(lǐng)導、教師執(zhí)行聽課制度的情況。（三）機關(guān)職能部門領(lǐng)導于每學期第周以部門為單位將聽課記錄表（見附件）交教務處，各二級學院領(lǐng)導干部和老師聽課記錄表留存在院系。峴揚斕滾澗輻灄興渙藺詐機憒。（四）聽課后應請授課教師在聽課記錄表上簽名，但聽課內(nèi)容記錄不作為教師教學質(zhì)量評價依據(jù)。（五）聽課記錄表請可在教務處網(wǎng)站下載。四、其他（一）上述規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。（二）學校授權(quán)教務處對本規(guī)定進行解釋。附：聽課記錄、評價表上海外國語大學賢達經(jīng)濟人文學院聽課記錄、評價表開課專業(yè)： 授課教師： 授課班級：課程名稱： 基礎課（ ）專業(yè)課基礎課（ ）專業(yè)課（ ）聽課后總體印象：優(yōu)（ ）良（ ）中（ ）差（ ）很差（ ）聽課后的分項評價：請在下列各項之后的相應評價位置填入您的選項，只限單選。選項標準：很好 較好 一般 較差 很差序號評價項目師德教風：為人師表，教書育人，治學嚴謹，因材施教教學觀念：有教改意識，重視學生的學習方法指導、能力培養(yǎng)教學素養(yǎng)：教態(tài)自然、親切，語言標準、清晰、有感染力，板書工整，恰當運用多媒體信息教學內(nèi)容：符合教學大綱、教學進度，內(nèi)容正確、熟悉，信息量大教學方法：突出重點，突破難點，理論聯(lián)系實際，教學形式靈活課堂紀律：按時上、下課，課堂紀律正常，學習氣氛活躍教學過程：實施程序合理，過程流暢，師生互動，應變能力強教學效果：教學任務完成合理，反饋及時，師生和諧，教學效率高對課堂內(nèi)容或其它方面的具體意見或建議：聽課日期：聽課時段：聽課地點：聽課人（簽名）：教學督導工作條例第一章 總則第一條 為認真貫徹教育部和上海市教育委員會關(guān)于提高本科教學質(zhì)量的有關(guān)方針政策，為提高我校教育教學質(zhì)量，加強教學指導與監(jiān)督，特制訂本條例。 詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜鰍。第二條成立教學督導組旨在提高教師素質(zhì)與教學水平，提高學生學習水平和綜合素質(zhì)，以及提高教學管理水平，并為教學質(zhì)量評估提供依據(jù)。 則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅。第二章 組織與職責 第三條 教學督導工作在主管教學副校長的領(lǐng)導下，由教務處負責管理日常事務。教務處負責組織督導組專家的聘任和解聘工作，安排和核定督導組專家的工作量，發(fā)放工作津貼，匯總各項教學督導信息并向校領(lǐng)導作出匯報。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠繞。第四條 教學督導組由學校、院（系）二級督導專家組成。學校教學督導組專家一般為名左右，由學校聘任。院（系）教學督導組專家一般為－名，由院（系）聘任。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘。第五條 校教學督導組專家的選聘由院（系）推薦，教務處提名，主管校長批準，學校頒發(fā)聘書。院（系）督導組由各單位組建，教務處備案。任期二年，可連聘連任。稟虛嬪賑維嚌妝擴踴糶欏灣鯧。第六條 教學督導組應由堅持原則、實事求是、教學水平高、在本專業(yè)領(lǐng)域里有一定影響的副教授以上職稱的資深教師組成。督導專家的任職條件如下：陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑軫。（一）熟悉國家有關(guān)高等教育的方針、政策、法規(guī)，比較了解中外高等教育狀況，注重教育思想觀念更新，了解學校教育改革發(fā)展狀況；溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應釵藹紼。（二）治學嚴謹，作風正派，深入實際，辦事認真；（三）長期從事本科教學或教學管理工作，經(jīng)驗豐富，在教學、科研方面有一定聲望；（四）具有副教授以上（含副教授）職稱，且具有十年以上教齡的退休或在職教師；（五）身體健康狀況良好，年齡一般不超過歲。第七條 校教學督導組在主管教學副校長的領(lǐng)導下對學校的教學運行管理、教學質(zhì)量管理，以及教學基本建設管理(專業(yè)、課程、教材、實驗室、實踐教學基地、教學隊伍、教學管理制度等)等各項教學工作行使監(jiān)督、指導、反饋、評價、調(diào)查研究等基本職責。鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團藺締崳惲。（一）調(diào)查。通過聽課、教學檢查、試卷抽查、論文審閱及座談等形式，對教學的現(xiàn)狀及其突出問題進行了解，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并深入調(diào)查研究。懨俠劑鈍觸樂鷴燼觶騮揚銥鯊。（二）指導。對教師尤其是青年教師的教學工作進行指導，使之早日掌握教學技能和教學規(guī)律；發(fā)現(xiàn)教學改革的典型，總結(jié)教育教學成果，及時宣傳推廣先進的教學經(jīng)驗。謾飽兗爭詣繚鮐癩別瀘鯽礎輪。（三）評估。對教師教學及有關(guān)教學活動進行評估，每學期將有關(guān)情況匯總、報送教務處。（四）反饋。以聽課表、書面、口頭或其它形式及時向有關(guān)部門和個人反饋評價及指導意見。第三章原則與制度第八條教學督導工作應貫徹“客觀、公平、公正、公開”和“以督促管，以導促建，管建結(jié)合，重在發(fā)展”的原則。咼鉉們歟謙鴣餃競蕩賺趲為練。（一）深入課堂教學第一線，充分掌握第一手材料，綜合分析，準確評估；（二）對教學評估要本著實事求是的態(tài)度，不夸大、不縮小、不掩飾、不虛美，維護督導工作的嚴肅性；（三）聽課一般不做事先通知，以期了解教學過程的實際狀態(tài)；集中安排的聽課活動，對授課教師的評價意見，必須經(jīng)過教學督導組的集體討論，取得比較一致的意見，方能向授課教師反饋。對教師授課情況的評價出現(xiàn)意見分歧時，應采用跟蹤聽課的辦法取得一致，評價務求客觀、公正、合理?，撝C齷蘄賞組靄縐嚴減籩諏戀。第九條教學督導工作一般建立聽課、學習與會議、調(diào)研與檢查、總結(jié)與匯報等常規(guī)工作制度。（一）聽課制度。學校每學期安排督導專家主要聽新教師、擬晉升職稱教師、教學效果較好或較差的教師的課程以及對學校評價提出異議的課程。麩肅鵬鏇轎騍鐐縛縟糶爾攤鱘。（二）學習及會議制度。學校在每學期初召開一次督導工作布置會，每學期末召開一次工作總結(jié)會，組織開展學習與研討活動。學校還可以根據(jù)教學工作情況，不定期地召開督導組會議。對事關(guān)學校教學改革的重大事項，督導組可以派員參加。納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫階躦。（三）調(diào)研及檢查制度。按督導計劃及學校工作安排，針對督導工作中發(fā)現(xiàn)的問題及學校教學工作的教育難點、熱點問題深入調(diào)查，到有關(guān)院（系）、部、處個別訪問交談，召開師生座談會，進行問卷調(diào)查，抽查有關(guān)教學文件資料，開展專項評估檢查工作等。風攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃紙。（四）總結(jié)與匯報制度。督導專家每學期末把聽課評議表和有關(guān)教學問題的意見以書面的形式交教務處教學科，由教學科整理后，向教務處處長及學校領(lǐng)導匯報，并及時反饋給相關(guān)的教學單位和授課教師。滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚憮。第四章權(quán)利與義務第十條教學督導組專家具有以下工作權(quán)利：（一）聽課權(quán)。有權(quán)隨時進入教室和實驗室聽課。（二）知情權(quán)。有權(quán)隨時調(diào)閱各學院教師教學教案，調(diào)閱教材、學生學習筆記、考試試卷及其它教學管理的資料檔案；有權(quán)向老師和學生詢問有關(guān)教學問題。鐒鸝餉飾鐔閌貲諢癱騮吶轉(zhuǎn)鮭。（三）建議權(quán)。有權(quán)對學校有關(guān)教學改革與建設工作提出建議。第十一條教學督導組專家當履行如下工作義務：（一）努力學習現(xiàn)代教育教學理論和方法，提高督導工作水平。（二）及時反映教學中出現(xiàn)的有關(guān)情況，并做好溝通、指導工作。（三）每學期隨堂聽課門課程或?qū)W時，重點聽教師申請、校院指定的課程，并有針對性地選聽各類課程。攙閿頻嶸陣澇諗譴隴瀘鐙澮蹤。（四）每學期完成一定數(shù)量的課程試卷、畢業(yè)論文、專業(yè)實習的專項檢查。（五）每學期用一定時間開展專題調(diào)研，對教風、學風及教學管理等進行評價，對教學中存在問題提出意見和建議，并形成總結(jié)報告。趕輾雛紈顆鋝討躍滿賺蜆騍純。第五章附則第十二條為支持教學督導組開展工作，學校撥出?？钭鳛榛顒咏?jīng)費。給