【文章內(nèi)容簡介】 生對試卷上的錯(cuò)題做好筆記，并保存好試卷 （ 5）．專項(xiàng)訓(xùn)練必須要根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己組合試卷 （ 6） .關(guān)注高考的新變化。 四、教研活動(dòng)安排 2020學(xué)年度下學(xué)期高三物理備課組工作計(jì)劃 篇三：高三下生物備課組工作計(jì)劃 涪高中高 2020級(jí) 2020 年春期（高三）生物備課 組工作計(jì)劃 鄧翔 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，高 2020 級(jí)生物備課組將以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求；依《教學(xué)大綱》和考綱為依據(jù)，進(jìn)行備課，做好復(fù)習(xí)教學(xué)，在復(fù)習(xí)教學(xué)中注重夯實(shí)基礎(chǔ)及能力訓(xùn)練，努力提高教學(xué)的實(shí)效性，爭取體現(xiàn)學(xué)校有效教學(xué)的要求，提高學(xué)生的應(yīng)考能力，在高考中取得勝利。 二、工作目標(biāo)： 體現(xiàn)集體智慧，加強(qiáng)備課組建設(shè)，開展有成效的集體備課，充分發(fā)揮每位教師的特長和主觀能動(dòng)性，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，提高生物組整體的競爭力、教學(xué)效果及綜合實(shí) 力。 完成一輪復(fù)習(xí)最后的教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)，在第二次調(diào)研考試中取得良好的成績。 提高課堂教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)課堂教學(xué)的有效。 培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力。 研究高考動(dòng)向和命題趨勢，分析試題和學(xué)生，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。 三、工作思路及措施： 貫徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級(jí)教學(xué)的核心作用，健全集體備課制度，落實(shí)各項(xiàng)措施，提高備課效率。加強(qiáng)課程內(nèi)容的討論研究，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容 , 統(tǒng) 一教學(xué)進(jìn)度 , 統(tǒng)一課外訓(xùn)練 . 每周二上午為備課組活動(dòng)時(shí)間，按時(shí)開展備課活動(dòng)，研討本周教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、章節(jié)中的高考熱點(diǎn)，提出最好的解決方法和途徑，發(fā)揮揮集體的力 量，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)各班情況進(jìn)行備課，且及時(shí)調(diào)整統(tǒng)一進(jìn)度。 共同鉆研大綱和考綱，讀透《 2020年重慶高考綜合考試說明》，做好教學(xué)五認(rèn)真（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核和認(rèn)真組織課外活動(dòng)），并在開學(xué)一周內(nèi)制定好教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度開展教學(xué)活動(dòng)。 配合年級(jí)組的安排做好月考、周練等工作（即精心安排周練、月考等出題和審 題工作），認(rèn)真完成出卷、閱卷和講評(píng)工作，共同分析考試情況并作出反思，據(jù)此調(diào)整下一步的教學(xué)活動(dòng)。 積極開展教學(xué)研究，落實(shí)組內(nèi)觀摩聽課，并積極參加各種教學(xué)競賽。為配合學(xué)校做好“教壇新秀”青年教師教學(xué)競賽，本學(xué)期組內(nèi)每一名教師至少進(jìn)行一次校級(jí)公開教學(xué)。 定期組織備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評(píng)課，大家一起反思，提出解決辦法，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，通過行動(dòng)法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。 積極參加市教研活動(dòng)和區(qū)、學(xué)校組織的有關(guān)教研活動(dòng)，把握高考動(dòng)態(tài)。 創(chuàng)新思路， 做好“培尖、扶中、治拐”工作。 本學(xué)期在 5 月初完成專題復(fù)習(xí)， 5 月份加強(qiáng)綜合練習(xí)， 6 月主要進(jìn)行考前指導(dǎo)。本學(xué)期仍要加強(qiáng)周練，周練題的內(nèi)容以高考考試內(nèi)容為主。 四、參與組員 組長：鄧翔（ 11） 組員：萬明杰（ 1 1 17）余正芙（ 1 14）周慧（ 20） 邱春瓊 (18) [李明華 (19)、洪彬 (12)] 五、時(shí)間與地點(diǎn)：每周二上午第三節(jié)課 生物實(shí)驗(yàn)室 備注：當(dāng)周活動(dòng)如與學(xué)校或年級(jí)的安排（公開課、活動(dòng)、月考等）有沖突以學(xué)?；蚰昙?jí)為主，取消當(dāng)周的集體備課活動(dòng)或聽評(píng)課。 生 物備課組 2020年 2月 5日 專題復(fù)習(xí)方案 專題復(fù)習(xí)宗旨：進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，打牢雙基；綜合、歸納、整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；注重能力培養(yǎng)，提高分析問題和解決實(shí)際問題的能力；加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。 專題復(fù)習(xí)策略： 重視知識(shí)的整合與聯(lián)系：要形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，不能有盲點(diǎn)，因此對基礎(chǔ)知識(shí)的了解要 強(qiáng)調(diào)精細(xì)性、全面性和準(zhǔn)確性。 緊扣教材，突出主干：在《考綱》的范圍內(nèi)針對性地復(fù)習(xí)，盡量少走彎路，少做無用功；突出主 干知識(shí)，加強(qiáng)重點(diǎn)內(nèi)容（細(xì)胞、代謝、遺傳與變異、生物與環(huán)境、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、現(xiàn)代生物技術(shù)、實(shí)驗(yàn)）的復(fù)習(xí)。 重視圖表類試題的歸類解答。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析能力。 注重聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實(shí)際。 強(qiáng)化綜合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合能力。 專題復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間 安排： 專題一：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和細(xì)胞工程 2周 專題二：生物的新陳代謝和微生物與發(fā)酵工程 2周 專題三：生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與免疫 2周 專題四：生物的延續(xù)（生 篇五：高三語文備課組工作計(jì)劃 高三語文備課組工作計(jì)劃 曲峰 一、 指導(dǎo)思想 以高考改革趨勢為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，切實(shí)組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭高考語文取得優(yōu)秀成績。以夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高 40分鐘課堂教學(xué)效率。面向全體學(xué)生，針對學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。力爭蟬聯(lián)獲得優(yōu)秀備課組殊榮。 二、基本情況 學(xué)生情況分析： 本屆文理科學(xué)生語文基礎(chǔ)還較薄弱，平時(shí)學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲?，不到位，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)遷移能力 不足。另外，許多學(xué)生對高考考什么、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。同時(shí)，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。 三、工作目標(biāo) 強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。 突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)； 強(qiáng)化新課改意識(shí)， 提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。 四、教學(xué)要求 強(qiáng)調(diào)精講 ,變搶時(shí)間為比效率。 不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力；認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，比較新、舊《考試說明》的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵；同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。 ２、強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。 學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出 “題海”，教師則要跳入“題海”，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻。也就是說，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。加強(qiáng)針對性、典型性和新穎性。 ３、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。 通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法 經(jīng)驗(yàn)交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。 ４、作文訓(xùn)練力爭到位。 在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容 要顧及到。注意以下幾點(diǎn)： ①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章； ②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會(huì)，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識(shí)能力； ③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練； ④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練； ⑤注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。 ５、向集體備課要質(zhì)量 高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的 有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面： （ 1）教師方面： ①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的 理論修養(yǎng)。 ②鉆研教學(xué)大綱和考試說明，認(rèn)真研究近幾年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。 ③加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每 周二進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。 ④分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。 ⑤教師要精選一些時(shí)文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。 （ 2）學(xué)生 方面： ①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 ②注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查?？梢岳迷缱x課時(shí)間對學(xué)生積累的詞語進(jìn)行檢測，以了解學(xué)生對詞語的掌握程度。因?yàn)槠匆艉湾e(cuò)別字兩塊我們不準(zhǔn)備進(jìn)行專門復(fù)習(xí)，只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已。 ③注重狠抓學(xué)生的解題過程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生 解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。 ④針對學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn)，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)物投影，教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范，以引起學(xué)生的高度 重視。 ⑤作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語文研究課，帶學(xué)生走進(jìn)閱覽室，閱讀最新教學(xué)雜志，了解最新動(dòng)態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。 五、具體辦法 備課 （ 1） 深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，深入研究高考，精心進(jìn)行備課，保證備課質(zhì)量。 （ 2）根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。 （ 3）認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。 授課 （ 1）原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語文意識(shí)，挖掘語 文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促優(yōu)補(bǔ)差。 （ 2） 結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。 輔導(dǎo) （ 1）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。 （ 2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。 作業(yè)與考試 堅(jiān)決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、 閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。 六、時(shí)間、進(jìn)度安排 篇六：高三下備課組計(jì)劃 博州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 20202020 學(xué)年第二學(xué)期高三語文備課組教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期是高三語文第二輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化組合，瞄準(zhǔn)高考要求，精講勤練，以求在第二輪強(qiáng)化高考知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行全面強(qiáng)化復(fù)習(xí)。 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和 2020 年高考考試說明對高三學(xué)生語文學(xué)科的考查要求，深入貫徹學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，集思廣 益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有