【總結(jié)】北師大版九年級(上)矩形的性質(zhì)與判定(1)問題情景下面圖片中都含有一些特殊平行四邊形,觀察這些特殊平行四邊形,你能發(fā)現(xiàn)它們有什么樣的共同特征?平行四邊形有一個直角情景引入如圖是一個活動的平行四邊形,當(dāng)它的一個角發(fā)生變化時,這個平行四邊形會形成一個怎樣的特殊平行四邊形?一個內(nèi)角為直角
2025-08-16 01:45
【總結(jié)】第一章特殊平行四邊形第1節(jié)菱形的性質(zhì)與判定(三)一、知識回顧:在菱形ABCD中,AB=6,(1)三條邊AD、DC、BC的長度分別是多少?(2)對角線AC與BD有什么位置關(guān)系?(3)若∠ADC=120°,求AC的長?!罨貞洠毫庑斡心男┬再|(zhì)?答案:(1)6
2024-12-07 20:55
【總結(jié)】熱烈歡迎老師們來指導(dǎo)工作講課教師:復(fù)習(xí)與回顧?想一想:、矩形的定義???想一想:同學(xué)們想一想,我們在學(xué)習(xí)平行四邊形的判定和矩形的判定時,我們首先想到的第一種方法是什么?那么類比著它們,菱形的第一種判定方法是什么?根據(jù)定義得:一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形
2025-08-01 18:01
【總結(jié)】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-21 00:15
2025-06-18 13:06
【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界1生活中的立體圖形(2)一、學(xué)情與教材分析在小學(xué)階段,學(xué)生對構(gòu)成幾何圖形的基本要素點(diǎn)、線、面已有初步的認(rèn)識和了解,在此基礎(chǔ)上,通過學(xué)生在生活中一些常見的事物:平靜的水面、球的表面、蜈蚣風(fēng)箏、汽車雨刷等,再提升點(diǎn)線面之間的關(guān)系、感知到平面圖形旋轉(zhuǎn)能形成立體圖形。但由于部分學(xué)生認(rèn)知的局限性,由平面圖形過渡立體圖形的認(rèn)識階段,難免會遇到一些困難,教師對此應(yīng)
2025-04-17 07:07
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計3月9日課題菱形的性質(zhì)與判定(1)課時1課型新授教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程,進(jìn)一步發(fā)展推理論證的能力。能運(yùn)用綜合法證明菱形的性質(zhì)定理,體會證明過程中所運(yùn)用的歸納概括以及轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。
2024-11-28 16:56
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)八年級下冊(蘇科版)汶川地震后,全國各界組織發(fā)起“綠絲帶行動”,號召人民為四川受災(zāi)的人們祈福。人們將綠絲帶剪成小段,并用別針將折疊好的綠絲帶別在胸前,如圖所示,綠絲帶重疊部分形成的圖形是一個漂亮的菱形。你知道是怎樣判斷它是一個菱形的嗎?學(xué)習(xí)目標(biāo):,體會類比思想和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,了解研究圖形判定的一般思路.
2025-08-04 23:37
【總結(jié)】九年級數(shù)學(xué)上冊·北師大第一章特殊平行四邊形菱形的判定一組鄰邊相等有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形平行四邊形邊對角線角菱形的定義菱形的性質(zhì)菱形菱形的兩條對角線互相平分菱形的兩組對邊平行菱形的四條邊相等菱形的兩組對角分別相等菱形的
2024-11-21 04:25
【總結(jié)】1菱形的性質(zhì)與判定第一章特殊平行四邊形第3課時菱形的性質(zhì)與判定的綜合應(yīng)用第一章特殊平行四邊形A知識要點(diǎn)分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識要點(diǎn)分類練第3課時菱形的性質(zhì)與判定的綜合應(yīng)用知識點(diǎn)1菱形的面積1.已知菱形的兩條對角線長分別是12和16,
2025-06-16 01:18
【總結(jié)】下面幾幅圖片中都含有一些平行四邊形,觀察這些平行四邊形,你能發(fā)現(xiàn)它們什么樣的共內(nèi)特征?一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形.你能舉出一些生活中菱形的例子嗎?與同伴交流.(1)菱形是特殊的平行四邊形,它具有一般平行四邊形的所有性質(zhì),你能列舉一些這樣的性質(zhì)嗎?(2)你認(rèn)為菱形還具有哪些特殊的性質(zhì)?與同伴交流.想一想
2024-12-08 02:56
【總結(jié)】§菱形的判定大四站中學(xué)楊鳳云教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能探索菱形判定定理;會利用判定定理進(jìn)行有關(guān)的論證和計算。2、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動手能力、自學(xué)能力、計算能力、邏輯思維能力。3、情感、態(tài)度與價值觀在教學(xué)中滲透事物總是相互聯(lián)系又相互區(qū)別的辯證唯物主義觀點(diǎn)。重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重
2024-11-24 13:59
【總結(jié)】第一章特殊平行四邊形菱形的性質(zhì)與判定知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評第3課時菱形的性質(zhì)與判定的綜合分層作業(yè)學(xué)習(xí)指南★教學(xué)目標(biāo)★1.認(rèn)識菱形的面積公式;2.掌握綜合運(yùn)用菱形的性質(zhì)和判定解題的能力.
2025-06-18 04:56
【總結(jié)】第一章特殊平行四邊形矩形的性質(zhì)與判定(一)一、學(xué)法指導(dǎo)1.能運(yùn)用綜合法證明矩形性質(zhì)定理。2.體會證明過程中所運(yùn)用的歸納概括以及轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。二、回顧舊知1.你了解哪些特
2024-12-08 18:51
【總結(jié)】第一篇:《菱形的判定》教學(xué)反思 本周聽了四位教師的公開課《菱形的判定》,這是我校每學(xué)期都要舉行了組內(nèi)公開課,也是檢測每一位教師教學(xué)水平的一次公開課。今于與往年不同的是采用同課異構(gòu),不同的教師、不同的...
2024-11-04 14:46