紀(jì)念白求恩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-28 03:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的？討論并歸納：（1） 分析第一自然段：第一段“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。（2） 分析第二自然段：第二段可分三層，每一層都是先敘后議。①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩“敘一敘”:第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。第二層：先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。第三層：先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。（3） 分析第三自然段：第三段“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。（4）第四段“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。5．提問：文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的？說說運(yùn)用對(duì)比手法的好處。討論并歸納：第二、三段中把白求恩與不少人和一些人對(duì)比：白求恩不少人和一些人對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹對(duì)人民極端的熱忱冷冷清清，摸不關(guān)心，麻木不仁對(duì)技術(shù)精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷對(duì)比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求
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