【文章內(nèi)容簡介】 別輔導）相結合的辦法進行。課外輔導要（面向全體學生）、（重視分類）。86.（檢測與考試）是對學生知識、能力等方面的檢驗，是發(fā)展性評價的重要手段之一。考試類型包括（單元測試）、（期中測試）和（期末測試）及（學年成績評定）。考試次數(shù)：小學語文、數(shù)學、英語學科除每學期期末考試外，每單元進行一次單元測試，其他科目每學期只進行考查。對于期中、期末考試成績偏低的班級必須進行平行性測試，進行二次達標?？荚嚸}一般比例是，基礎題、較靈活的題、綜合題的比例可以控制在7：2：（偏題）、（怪題）、（繁難題）。成績評定：學生的學業(yè)成績評定實行等級制度（一般為優(yōu)秀、良好、及格、待及格或ABCD四個等級）。評價方式：文化課評價與非文化課評價相結合，筆試成績與操作、行為評價相結合，終結性評價與過程性評價相結合。8所謂自主，就是（問題由學生提出）（概念由學生概括）（方法由學生總結歸納）（規(guī)律由學生自主探究發(fā)現(xiàn)）（文本由學生自主解讀）（試驗由學生自主設計操作）（作業(yè)由學生自主選擇布置和評價），自主學習離不開教師的（支架）作用。8所謂互助，就是基于（學習小組建設和小組內(nèi)外互動）的學生問學生，學生教學生，學生幫學生，學生影響學生，學生啟迪學生，學生評價學生，學生檢查學生互助的意義不僅是學習上的相互影響，相互制約 ，實現(xiàn)共贏共享，更重要的是（個性的張揚、互補和人格上的相互影響、制約和共同發(fā)展）。互助的參入者可以是28人，直至全班。8學習型課堂，其特征就是（變以教為主宰為以學為主體，變個體學習為以互助學習為主，變先生的講堂，為學生的學堂，課堂成為學生自主學習、研究、交流的場所。）（1——3可以合成簡答：自主互助學習型課堂的含義和特點是什么？）90、自主互助學習型課堂教學有效性評價應以（自主）（互助）（學習型）三個特點為主題、以（學生）（教師）的表現(xiàn)為對象進行評價。9自主互助學習型課堂應該具有（簡約化、真實性、主動性、分層次、高效率等主要特點），體現(xiàn)（刪繁就簡、返璞歸真）的教學高境界?？傊母锏氖牵ㄕn堂結構）調(diào)整的是（教學關系）實現(xiàn)的是（學生的真正解放）解放的是（教學中的生產(chǎn)力。）9課堂教學精細化研究的的重點內(nèi)容是：有效備課、有效施教、有效激勵。9有效備課：沿著（集體備課、資源共享、彰顯個性、教后反思）的思路，采取（通用教案和個案補充相結合）的方式。9學案，是教師依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，把教學設計轉化為適合學生學習和活動的學習方案。體現(xiàn)教師的支架作用，有導學、導思、導練的功能。9有效施教：按照（低臺階、小步子、大容量、快節(jié)奏、嚴檢測、細矯正）的原則，引導教師正確處理（學、講、練、評的關系）（知識能力方法的關系）（量、質(zhì)、效的關系），提高課堂有效性。9自主互助學習型課堂的六項基本原則？（可以是簡答）：先學后講、三講三不講、強化小組建設、強化學習習慣培養(yǎng)、及時反饋矯正、加強預習和導學案的編寫。9自主互助學習型課堂 ：新授課基本模式情境導入，明確目標學案引領、自主學習組內(nèi)交流、合作學習展示質(zhì)疑、釋疑點撥總結反思、鞏固拓展當堂達標、反饋提升9復習課基本模式：引入課題，明確目標梳理知識、構建網(wǎng)絡展示交流、合作深化典型訓練、總結歸納總結反思、鞏固訓練當堂達標、反饋提升9講評課基本模式：概況分析，明確學習目標學生自改、反思出錯原因組內(nèi)互改、解決個性問題班級展、解決共性問題點撥提升、深化理解應用反饋矯正、診斷學習效果100、自主互助學習型課堂教學的基本環(huán)節(jié)：認定目標——自主學習——小組交流——班內(nèi)展示——鞏固訓練——反饋矯正。二、簡答：（一） 語文學科特色學習方法是怎樣的？ 字要規(guī)規(guī)矩矩地寫，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成；勤查工具書，博覽群書，做好讀書札記、日記；開闊視野，學知識，學做人，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。（二） 數(shù)學學科特色學習方法是怎樣的？預習自學試解內(nèi)容，深入過程探究方法，數(shù)式運算理解算理，準確無誤，說理證明條理有邏輯；解題有法，達到舉一反三，觸類旁通；方程思想、函數(shù)思想、轉化思想、數(shù)形結合思想、分類討論活學活用，學以致用。（三） 英語學科特色學習方法是怎樣的？善于模仿，敢于開口是好開端，記憶有法又得法，適合自己的是好法；課上善聽又善記，多聽、多說、多讀、多交流；及時復習，反復記，試寫英文小文章。（四） 獨立完成作業(yè)的習慣包括哪些方面？（1）、養(yǎng)成先看課本后做作業(yè)的習慣。（2）、獨立、認真完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)。（3）、作業(yè)書寫認真、美觀、規(guī)范，步驟完整。（4）、寫作業(yè)姿勢端正，注意保護視力及身體健康。（5）、做作業(yè)專注，善于分析挖掘問題的條件，解題步驟科學。（6）、作業(yè)下發(fā)后及時改錯，分析原因，不放過任何小的問題。（五）怎樣切實保障“自主互助學習型課堂”研究活動的科學進行？答：開展多元化深度教研、提升“自主互助學習型課堂”研究活動的科學層次(1)、加強學科教研（2）、更新教研形式（3）、開展小課題研究。 試試精細化過程管理，促使“自主互助學習型課堂”研究活動規(guī)范運行（1）、加大教學工作調(diào)控力度。（2）、切實加強教學過程管理（3）、狠抓教學常規(guī)管理 組織專業(yè)化主題培訓，為開展“自主互助學習型課堂”研究活動奠定師資基礎。（1） 加強新課程校本培訓（2） 加強主題式集中培訓（3） 大力實施讀書工程。（六）什么是杜郎口中學“三三六”自主學習模式？ 第一個“三”是三個特點：立體式、大容量、快節(jié)奏。 第二個“三”是自主學習“預習——展示——反饋”三大模塊。 “六”即展示模塊的“六大環(huán)節(jié)”分別是：預習交流、明確目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評。（七）洋思中學課堂教學模式的一般操作流程： 揭示教學目標 指導學生自學 學生自學、教師巡視 檢查學生自學效果 學生討論、更正，教師點撥。 當堂訓練論述：一、結合自己教學實際談一談如何打造高效高質(zhì)課堂？（以下答案僅供參考）堅持“教為主導，學為主體”的理念貫穿課堂教學實踐的過程，堅持向課堂四十分鐘要效益、質(zhì)量。1. 精心備課，提高課堂實效。、主動性和創(chuàng)造性，使他們在學習中獲得快樂，滿足，得到發(fā)展。二、結合學校實際談一談實施日?？荚嚐o分數(shù)評價是否會影響我們的教育教學質(zhì)量？（以下答案僅供參考）不會，由分數(shù)到過程評價。在實施過程中我們更多地關注了以下幾個方面：(1)關注教師成長。(2)關注學生習慣養(yǎng)成，建立學生成長檔案。(3)加大教學研究力度，不斷提高命題質(zhì)量。(4)評價方式更加豐富多彩。(5)在教育教學質(zhì)量的監(jiān)控中我們采用雙軌道監(jiān)控的方式。素質(zhì)教育學習材料1. 教育工作的主題是（全面推進素質(zhì)教育），核心是（解決好培養(yǎng)什么）、（怎樣培養(yǎng)人）的重大問題。 2. 溫家寶總理也多次召開教育座談會，強調(diào)要加強（素質(zhì)教育），搞好（中小學課程改革），倡導（啟發(fā)式教學），使學生從小養(yǎng)成（良好習慣），培養(yǎng)（高尚品德）和（創(chuàng)新精神）。3. 抓好素質(zhì)教育，是黨中央、國務院做出的重要決策?！读x務教育法》明確規(guī)定，義務教育必須貫徹國家的（教育方針），實施（素質(zhì)教育），提高（教育質(zhì)量），使適齡兒童、少年在（品德）、（智力）、（體質(zhì)）等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有紀律）的社會主義建設者和接班人奠定基礎。4. 實施素質(zhì)教育就是要全面貫徹（黨的教育方針），以提高（國民素質(zhì)）為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的（創(chuàng)新精神）和（實踐能力）為重點，造就“（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有紀律）”、（德智體美）等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人和建設者。5. 教育要面向（現(xiàn)代化）、面向（世界）、面向（未來），要堅持面向（全體學生），必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育生活得各個環(huán)節(jié)中。6. 要把素質(zhì)教育理念貫穿于（幼兒教育）、（中小學教育）、（職業(yè)教育）、（成人教育）、（高等教育）等各級、各類教育，貫穿于（學校教育）、（家庭教育）和（社會教育）等各個方面。7. 實施素質(zhì)教育的基本目標是，力爭到（2020年），基本形成有利于（素質(zhì)教育發(fā)展）的教育體系結構和制度環(huán)境；基本形成促進（青少年全面發(fā)展）的人才培養(yǎng)模式?；拘纬蛇m應（實施素質(zhì)教育要求）的高素質(zhì)教師隊伍；基本形成（富有生機活力）和（鮮明特色）的學校教育格局；基本形成（因地制宜）創(chuàng)造性推動素質(zhì)教育的區(qū)域發(fā)展格局；基本形成（學校）、（家庭）、（社區(qū)教育）有機結合的學習化社會框架。8. 實施素質(zhì)教育是貫徹落實（科學發(fā)展觀）、構建社會主義（和諧社會）、推進社會主義（新農(nóng)村建設）的奠基工程，是全省教育事業(yè)發(fā)展的首要使命，是適應當前教育形勢發(fā)展的必然要求，是建設創(chuàng)新型省份、建設（“大而強，富而美”）的社會主義新山東的需要。9. 要堅持（以人為本），全面貫徹（黨的教育方針），堅持以（科學發(fā)展觀）統(tǒng)領教育事業(yè)發(fā)展全局，堅持（教育優(yōu)先）的地位不動搖，端正（辦學指導思想），改進和創(chuàng)新（人才培養(yǎng)模式），把教育工作發(fā)展的思路轉到以（內(nèi)涵）發(fā)展為主、注意提高（質(zhì)量）的軌道上來。10. 堅持（育人）為本，（德育）為先，把（德育）擺在素質(zhì)教育的首要位置。加強德育與（學生生活實踐）的聯(lián)系，增強德育工作的（針對性）、（時效性）和（吸引力）。11. 教學內(nèi)容改革和課程建設要體現(xiàn)國家對（公民素質(zhì)）的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生（終身學習）的愿望和能力，重視培養(yǎng)學生（收集處理信息）的能力、（獲取新知識）的能力、（分析和解決問題）的能力、（語言文字表達能力）、（團結協(xié)作和社會活動）的能力。12. 課程改革要滲透（啟發(fā)式）教育思想，大力推進（信息技術）在教學過程中的應用，建立師生（積極互動）、共同發(fā)展的和諧關系，注意培養(yǎng)學生的（自主創(chuàng)新）精神和（團隊）精神。要建立起與新課程相適應的包括（教育管理）、（教學研究）、（考試評價）、（教師培訓制度）在內(nèi)的制度體系，促進新課程的順利實施。13. 學校教育要建立（健康第一）的思想，使學生掌握基本的（運動技能），養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體（1小時）的良好習慣，促進學生身心健康成長。開展防治（艾滋病）、（肺結核）、（乙肝）等傳染病的教育，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。14. 切實減輕中小學生的課業(yè)負擔。保證小學生每天（10）小時的睡眠，確保每天體育鍛煉（1）小時。15. 繼續(xù)教育和改善考試及招生錄取制度。實行小學畢業(yè)生（免試）就近升入初中，加大中考改革力度。16. 建立科學的素質(zhì)教育評價機制。完善以（素質(zhì)教育理念）為核心的綜合評價體系建設，并逐步將其作為評價（學校質(zhì)量）和（學生錄?。┑闹匾罁?jù)，把素質(zhì)教育實施情況作為評估（辦學質(zhì)量）的中心環(huán)節(jié)，納入