【文章內(nèi)容簡介】 置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。中心學(xué)校嚴格規(guī)范各學(xué)校平時對學(xué)生的檢測，嚴禁公布學(xué)生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學(xué)生安排座位等。實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學(xué)生。全鄉(xiāng)中小學(xué)各校都能夠不斷加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。能夠根據(jù)上級教育主管部門的要求，制定相應(yīng)的師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。全鄉(xiāng)中小學(xué)教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。教師聽課節(jié)數(shù)能達到規(guī)定的要求。中心中學(xué)根據(jù)《學(xué)校安全管理辦法》等有關(guān)規(guī)章和文件，建立健全了安全工作管理制度和責(zé)任制度，同時制定了校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂了安全工作責(zé)任狀，確保廣大師生校園內(nèi)的安全。中心中學(xué)能夠加大違規(guī)責(zé)任追究力度，定期或不定期對全鄉(xiāng)各學(xué)校綜合情況進行檢查，對有令不行、有禁不止、違反規(guī)定的，一經(jīng)查實，即在全鄉(xiāng)通報批評。全鄉(xiāng)各學(xué)校無一例因成績差、行為差為理由，拒絕學(xué)生入學(xué)、勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)，人為造成學(xué)生流失。1各學(xué)校嚴格資料管理，各種教學(xué)臺帳、學(xué)籍管理、文件、檔案資料建立健全，規(guī)范有序。通過認真的查擺自糾，我們意識到規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將按照《虞城縣進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、推進素質(zhì)教育自查提綱》，切實做好各項工作，努力使鎮(zhèn)里固鄉(xiāng)的辦學(xué)行為更為規(guī)范，為進一步推進素質(zhì)教育作出我們應(yīng)有的貢獻。第四篇：規(guī)范辦學(xué)行為推進素質(zhì)教育規(guī)范辦學(xué)行為推進素質(zhì)教育——————四堡中心小學(xué)教育教學(xué)工作匯報為了更好地落實《福建省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革的意見》、福建省教育廳關(guān)于加強基礎(chǔ)教育教研工作的意見》精神和省市新學(xué)年對初教工作的要求，加強教學(xué)業(yè)務(wù)管理，推進學(xué)校進一步規(guī)范教學(xué)管理，切實提高管理的實效。為進一步規(guī)范我校的辦學(xué)行為，根據(jù)《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》(閩教基〔2004〕13號)、龍巖市教育局《關(guān)于進一步規(guī)范小學(xué)辦學(xué)行為的若干規(guī)定（暫行）》、龍巖市教育局《關(guān)于2010—2011學(xué)年龍巖市普通小學(xué)校歷安排的通知》等文件精神，結(jié)合我校實際，特對我校規(guī)范辦學(xué)行為，扎實推進素質(zhì)教育方面作出如下小結(jié)。一加強學(xué)籍管理。所有適齡兒童應(yīng)依法按時入學(xué)，接受并完成義務(wù)教育。凡年滿6周歲（截至當(dāng)年8月31日）的兒童，按免試、就近入學(xué)的原則，到當(dāng)?shù)亟逃姓块T規(guī)定的小學(xué)辦理入學(xué)手續(xù)后，即取得學(xué)籍。按照《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法（試行）》建立科學(xué)的學(xué)籍管理制度，根據(jù)規(guī)定的時間和要求注冊學(xué)籍，嚴格學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等學(xué)籍變動手續(xù)的審批，學(xué)校從今年月起開始建立電子學(xué)籍管理，建立學(xué)生信息平臺，以便對學(xué)生的學(xué)籍管理，并認真做好異地就讀學(xué)兒學(xué)生取證工作，二，規(guī)范辦學(xué)行為嚴格校歷安排，執(zhí)行課程計劃。學(xué)校嚴格按照校歷規(guī)定，根據(jù)實際科學(xué)合理地擬定教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行開學(xué)和放假時間。節(jié)假日統(tǒng)一按通知的時間執(zhí)行，沒有隨意更改。嚴格按照省頒課程計劃安排學(xué)校的教育教學(xué)工作，按規(guī)定開齊開足相關(guān)課程。要求教師按“三表”認真上課。學(xué)校從不擠占體、音、美以及綜合課程的課時、不會隨意增減課程門類、難度及課時，更不會隨意提前結(jié)束新課。為避免擠占為時過早現(xiàn)象，學(xué)校原則上不安排語、數(shù)教師上本班的這類課程。學(xué)校認真組織大課間活動，確保學(xué)生每天1小時的體育活動時間。控制家庭作業(yè)總量，規(guī)范教師職業(yè)行為。學(xué)校要求老師：一、二年級不得布置家庭書面作業(yè)，三至六年級除了語文、數(shù)學(xué)外不得布置家庭書面作業(yè)。同時，家庭書面作業(yè)量每學(xué)科每天必須控制在30分鐘之內(nèi)。嚴禁中午時間給學(xué)生留書面作業(yè)。嚴禁以增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。學(xué)校要求教師必須面向全體學(xué)生，平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不侵犯學(xué)生合法權(quán)益。同時建立幫扶困難學(xué)生的工作機制，對待流動人口子女和留守兒童一視同仁。規(guī)范評價行為，嚴格考試競賽管理。學(xué)校建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，推行日?？荚嚐o分數(shù)評價，衽學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長相結(jié)合的綜合評價方式，為每個學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價衽日常評價與期末考試評價登報評價辦法，成績評定實行等級制。并嚴格控制考試次數(shù)，學(xué)校除期中、期末考試，以及縣小教室的測試外，沒有再組織任何形式的考試。規(guī)范學(xué)生用書，嚴格收費行為。學(xué)校嚴格按照省教育廳的教學(xué)用書規(guī)定和市教育局公布的教材選用目錄進行征訂和使用教材，按照市教育局組織審定并推薦的教輔材料用書目錄規(guī)范使用教輔材料。三、完善常規(guī)管理為促進我校教學(xué)常規(guī)管理的更加制度化和規(guī)范化，推進課程改革和素質(zhì)教育的進一步深入實施，根據(jù)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》和連城縣小學(xué)《關(guān)于認真貫徹〈福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）〉實施意見》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校近年來教育的實際情況，進一步落實教學(xué)常規(guī)的過程管理。四、構(gòu)建書香校園為引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)，我校從2009年9月開始構(gòu)建書香校園活動努力打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，按照“學(xué)生主體、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，并以此為載體，影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動，真正掀起世紀(jì)小學(xué)的讀書熱潮?；顒佑蟹桨?，并有豐富的附件材料：教師有讀書摘抄，學(xué)生方面：教科室每期都有向?qū)W生進行書目推薦，每個班都建有圖書角，定期向?qū)W校圖書室借書充實。每期都有開展一次讀書匯報活動。第五篇：關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進素質(zhì)教育的關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進素質(zhì)教育的 意 見（河南省人民政府辦公廳 二○○九年八月六日）各省轄市人民政府，省人民政府各部門：為深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步加強中小學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推進素質(zhì)教育，促進青少年學(xué)生全面健康發(fā)展，根據(jù)國家有關(guān)要求，結(jié)合我省實際，經(jīng)省政府同意，現(xiàn)提出如下意見：一、提高認識，進一步增強規(guī)范辦學(xué)行為、推進素質(zhì)教育的責(zé)任感和使命感。進入21世紀(jì)以來，我省基礎(chǔ)教育事業(yè)快速發(fā)展，整體上進入了更加注重內(nèi)涵發(fā)展和提高質(zhì)量的新階段。義務(wù)教育全面普及，經(jīng)費保障機制逐步完善，均衡發(fā)展邁出新步伐。普通高中保持平穩(wěn)發(fā)展，高中階段毛入學(xué)率持續(xù)提高，高中教育的瓶頸制約基本緩解?；A(chǔ)教育課程改革