報(bào)任安書(shū)導(dǎo)學(xué)案教師版(編輯修改稿)
2025-05-28 01:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，口頭翻譯文章第13段。翻譯以下重要句子：①曩(nǎng)者辱賜書(shū)，教以慎于接物，推賢進(jìn)士為務(wù)。譯：從前委屈你給我寫(xiě)信，教導(dǎo)我待人接物要謹(jǐn)慎，（以向朝廷）推薦賢能的人才作為自己的責(zé)任。②意氣勤勤懇懇，若望仆不相師，而用流俗人之言譯：情意誠(chéng)摯懇切，好像是在責(zé)備我沒(méi)有遵從你的教誨，反而聽(tīng)信了世俗人的話。③至激于義理者不然譯：至于被正義和真理所激發(fā)的則不是這樣④所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒(méi)世而文采不表于后世也。譯：我之所以忍辱茍活，被幽禁在污穢的監(jiān)獄中而不肯死的原因，是痛惜我自己的志愿尚未完成，平平庸庸而死，使我的文章不能流傳后世。⑤此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來(lái)者。譯：這些人都是內(nèi)心有所抑郁不舒暢，不能實(shí)現(xiàn)自己的主張，因此追述已往的事跡，期望將來(lái)有了解他的人。評(píng)第2段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？直接表明自己“隱忍茍活”的原因：不為父母妻子，不是因?yàn)槿狈τ職?，而是為了使“文采表于后世”?段這一段舉這么多人的例子，這些人有何共同之處？意圖何在？他們都是高尚的士人，都受辱，都隱忍，而完成了偉大的事業(yè)。作者用這些人的例子說(shuō)明，對(duì)待受辱，引決不是唯一的辦法，這些偉人他們雖受辱，但是他們隱忍，完成偉大的事業(yè)，生命也因此有了價(jià)值，他們的名字也流傳于后世。他們是自己的榜樣。三、課外練習(xí)： 完成“金榜”P(pán)7475 第45自然段的重點(diǎn)詞句梳理并在課本上做好批注。第二課時(shí) 翻譯、分析課文45自然段引 誦讀文章13自然段導(dǎo)入展 +探 朗讀文章第45段并正音。提問(wèn)，口頭翻譯文章第45段。翻譯以下重要句子：①亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。譯：也想要用來(lái)探究自然現(xiàn)象與政治社會(huì)的關(guān)系，通曉古今歷史變革的進(jìn)程，成就自己的一家學(xué)說(shuō)。②則仆償前辱之責(zé)，雖萬(wàn)被戮，豈有悔哉！譯：這樣就補(bǔ)償了我以前下獄受刑的侮辱，即使一萬(wàn)次遭到殺戮，難道還有悔恨嗎？③仆以口語(yǔ)遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑譯：我因?yàn)檎f(shuō)話而遭遇這場(chǎng)災(zāi)禍，更被鄰里同鄉(xiāng)所恥笑④今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無(wú)乃與仆之私心剌謬乎？譯：如今您卻教導(dǎo)我要推舉賢能之士，豈不是和我內(nèi)心
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