找規(guī)律教學(xué)課例(編輯修改稿)
2025-05-28 00:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 品：光燈籠就有兩種規(guī)律：（1）從形狀看是長(zhǎng)的、圓的、長(zhǎng)的、圓的這樣排的。（2）從顏色看是紅色、紫色、紅色、紫色這樣排的。還有花盆也有規(guī)律……”師：“很好，看來(lái)還是團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。還有沒(méi)有別的發(fā)現(xiàn)呢？”生3：“我發(fā)現(xiàn)燈籠要是從右往左看就是圓的、長(zhǎng)的、圓的、長(zhǎng)的……”師：“你觀察的角度真獨(dú)特！”生4：……師：“大家能找到這么多的規(guī)律，真了不起！那么超市的叔叔阿姨們?yōu)槭裁匆@樣擺放物品呢？”生1：很整齊，很漂亮！生2：一漂亮就會(huì)有人來(lái)買(mǎi)東西了。幫大頭蛙掛燈籠師：大頭蛙今天也到這家超市買(mǎi)東西了，它拿著精挑細(xì)選的燈籠回家時(shí)，由于粗心丟了一個(gè)，咱們來(lái)幫幫它吧?。ǔ鍪菊n件）討論片刻，全班交流。生：“我發(fā)現(xiàn)不管從顏色還是形狀看都應(yīng)該掛第二個(gè)?！睅煟骸坝械览?，大家同意嗎？”（同意。）“咱們一起幫它掛上去。”（課件顯示掛燈籠的過(guò)程。）師：“現(xiàn)在剩下幾個(gè)燈籠？”生：“一個(gè)?！睅煟骸耙粋€(gè)多孤單呀？其實(shí)它也想和伙伴們?cè)谝黄穑趺崔k呢？”生：“把它也掛上去。”師：“掛哪兒呢？”生：“可以掛在最左邊， 也可以掛在最右邊。”在生活中找規(guī)律師：“想一想，我們的日常生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象呢？”生1：“紅綠燈有規(guī)律?！鄙?：“我衣服上的圖案有規(guī)律。”生3：“白天黑夜的排列有規(guī)律?！鄙?：“一周七天的排列有規(guī)律，老是星期一、星期二、星期三……星期日的這樣排列?！睅熜〗Y(jié)：“我們生活中處處有規(guī)律，正是這些有規(guī)律的現(xiàn)象時(shí)刻裝點(diǎn)著我們的生活，希望大家去發(fā)現(xiàn)我們身邊更多更美的規(guī)律?！保ㄈ┱n間兒歌，輕松時(shí)刻師：“大家找了這么長(zhǎng)時(shí)間的規(guī)律有點(diǎn)累了，我們一起來(lái)唱道兒歌，輕松一下。”孩子們跟著輕松、活潑的音樂(lè)做動(dòng)作，這樣孩子們身心都可進(jìn)行調(diào)整。（四）鞏固練習(xí)，拓寬思維貼一貼。師：“下面咱們做一個(gè)貼圖形的游戲，請(qǐng)大家拿出作業(yè)紙?！睅煟骸澳憧匆?jiàn)了哪些立體圖形？它們是怎樣排列的？你打算在橫線上貼什么圖形呢？”學(xué)生答題，讓第一個(gè)完成的說(shuō)一說(shuō)貼的什么圖形？為什么要這樣貼？涂一涂。師：“剛才這位同學(xué)回答的這么好，老師打算送給他一
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