【文章內容簡介】 　　從這句話，我們得知木棉和樺樹生長的地方有什么不同？　　（木棉喜歡生長在溫暖的南方，樺樹生長在寒冷的北疆。）　　（6）學習第四句：認識三種樹：銀杏、水杉、桂花樹。（課件出示23：銀杏、水杉、桂花樹圖片）（板書：銀杏水杉桂花）　　（課件出示24圖文）銀杏：“活化石”，“植物界的熊貓”。,四十年后才能大量結果,能活到一千多歲,是樹中的老壽星?！　。?）自己再輕聲讀讀全文，誰想讀給大家聽？指名讀，及時表揚讀得好的學生?！　∷模偨Y提升、適當拓展。　　今天這節(jié)課我們學習的這些樹都是小朋友們比較熟悉的，我國的樹木還有很多，要想知道更多的樹，還可以找找相關的資料。下節(jié)課我們進行交流。板書設計 2樹之歌　　楊樹 榕樹 梧桐樹　　楓樹 松柏　　木棉 樺樹銀杏 水杉 桂花作業(yè)設計，仿照兒歌的形式寫下來?！　?。教學反思 語文 學科二年級（上）電子備課設計方案總課時 教學內容拍手歌課型新授 教學目標，會寫10個生字。、熟練地朗讀《拍手歌》，讀出節(jié)奏感并背誦。 教學重點識記與動物有關的生字；熟讀課文，能做拍手游戲。教學難點正確、流利，有感情地朗讀課文 教學準備課件教學過程二次備課一、游戲導入，你們喜歡動物嗎？我們來玩一個猜動物的游戲，好嗎？請聽好，第一位動物朋友，它的羽毛非常漂亮。它的尾巴展開來像一把大扇子，美麗極了！它是——孔雀。（誰來親切地叫叫它？）再來猜第二位動物朋友，它長得胖乎乎的，眼圈黑黑的，最喜歡吃竹子。它就是我們的國寶——熊貓。（一起來叫叫它吧）？今天老師就帶大家去認識更多的動物朋友，它們都藏在一首兒歌里呢，題目是——《拍手歌》。認真看老師寫課題。（板書：識字3拍手歌）齊讀課題。頭戴花冠鳥中少，身穿錦袍好夸耀，尾巴似扇能收展，尾羽開屏真俊俏。打一動物:（ ）二、初讀兒歌，整體感知 ，認真讀課文，注意讀準字音，遇到生字新詞多讀幾遍，并用橫線畫出藏在兒歌里的動物朋友。2．你們讀得這么起勁，誰想讀給大家聽？請五個小朋友，每人讀兩小節(jié)。其他小朋友認真聽，當好小評委。，你找到藏在兒歌里的動物了嗎？三、學習生字，積累詞語 ，歸類識字。（1）拼音、圖、文結合，玩“找朋友”游戲。（2）歸類識字。①課件出示：孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。②仔細觀察，紅色的字（雀、鷹、雁）和藍色的字（雞、鸝）各有什么共同點？“隹”：“隹”有四橫表示鳥的羽毛。找找哪些字帶有“隹”。“鳥”：帶有這個偏旁，表示是鳥類。帶有鳥的字有“鷹、雞、鸝”。你記住了哪幾個字，怎么記住的呢？（1）錦：形近字記憶，“錦——棉”。（2）靈：用猜謎的方法記住這個字：大火把山給燒倒了。，給動物分類。（1）第一類：鳥類。請小朋友們找出哪些動物屬于鳥類。（2）第二類：獸類。請小朋友們找出哪些動物屬于獸類。師總結：這樣分成兩類，用一個詞來概括就是——飛禽走獸。（出示詞卡）老師把這個詞送給你們，你們把它積累下來。想一想：這首兒歌跟我們平時讀的兒歌有什么不同？（拍手歌，拍手歌就是要拍手讀）。一邊拍手一邊讀。，一邊拍手一邊讀。和同桌一起讀，一人讀前半句，一人讀后半句，然后換一換。，老師讀前半句，學生讀后半句。板書設計　 拍手歌孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、黃鸝、百靈、猛虎、熊貓。 作業(yè)設計習字冊教學反思 總課時 教學內容拍手歌課型新授教學目標知識與技能目標：合體字造字法，動物歸類識字，準確熟練有節(jié)奏地朗讀并背誦動物拍手歌過程與方法: 引導學生自主識字，自主學習，樂于與他人合作，促進語言積累。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)孩子們喜歡動物的情感，產(chǎn)生保護動物的愿望。教學重點 動物歸類識字；準確熟練有節(jié)奏地朗讀并背誦動物拍手歌。教學難點 區(qū)別“鳥”和“隹”兩個偏旁所表示的不同含義，識字。教學準備課件教學過程二次備課播放《動物世界》動畫片。一、 大家都喜歡和動物交朋友，今天就從動物王國里來了幾位美麗的朋友，大家給它打聲招呼。（出示圖片）二、 認識字串（一） 錦雞 烏鴉 黃鸝 認識動物名字（1） 帶圖認識（2） 去圖讀（3） 去拼音讀 觀察加點字的特點。（記住它們的特點，和它們交朋友。）小結：它們都屬于鳥類，都有“鳥”字旁（形旁），并且左邊是聲旁。造字法：形聲字 你還知道哪些帶“鳥”字旁的字？同桌交流，全班交流。整理出示：帶“鳥”字旁的字。（二） 播放聲音（大雁叫）。聽，誰來了?認識字串： 孔雀 大雁 雄鷹 出示圖片。（1）帶圖認識（2）去圖讀（3）去拼音讀觀察：都有“隹”字部。它們雖然不帶“鳥”字旁，但也屬于鳥類。中國古人很聰明，最早的字好多是根據(jù)鳥獸的長相和腳印來造出來的。一般的鳥尾巴長，“隹”也是鳥，只不過它的尾巴短，嘴巴尖，翅膀大，爪子厲害，比較兇猛。于是就成了獵人的好助手，幫助獵人捕捉小動物。比如：老鷹抓小雞，鸕鶿捉魚。后來，社會在發(fā)展，字在變化，現(xiàn)在，帶“隹”字部的字演變?yōu)楦叽笊?、高精尖、特別優(yōu)秀的、不容易完成的意思。你還知道哪些帶“隹”字部的字?小組討論，全班交流（三） 出示熊貓、猛虎圖。 獸類一般帶有“反犬旁”。每人寫至少寫5個帶反犬旁的字。（形聲字造字法）指名說。三、我們認識了動物們的名字，動物們最喜歡和了解它的孩子做朋友。比如：它住在哪兒？喜歡吃什么?有什么愛好？比一比，誰是“小小動物學家”。先從課文中了解它們。（1）自讀（2）出示練習題：誰在哪兒干什么?拍手讀課文（把你了解的有