【文章內容簡介】 ？ b、當你生病時，老 師怎么說？你怎么想？ c、當你上課不專心聽講時，老師怎么說？你怎么想？ d、當你忘帶東西時，老師是怎么做的？ （ 2）師問：聽了這么多老師關心你們的事例，你們最想對老師說什么？ ◆ 表達對老師的喜愛之情 提問：老師這樣愛我們，我們該怎樣愛老師呢？ 學生交流 畫一畫：把你最喜愛的老師的樣子畫下來。比一比，誰畫得最像？ 四 、 全課小結： 今天我們學到了什么？ 板書設計： 我們的 老師 一、認識老師 ； 二、感受老師的愛 ； 教后小結 2020～ 2020 學年度 2020～ 2020 學年度 優(yōu) 點 教師： 教師： 不 足 改進措施 課題 學校的一天 5 課時 教學目標 1．了解學校生活的豐富多彩，知道在學校生活中能懂道理，煉身體，交朋友。 2．了解學校的作息制度，知道應該嚴格遵守學校的作息時間。體驗學 校生活的快樂。 ， 感受合理安排時間帶來的快樂。 教學重點 了解學校的作息制度，知道應該嚴格遵守學校的作息時間。 教學難點 學會合理安排作息時間，感受合理安排時間帶來的快樂。 教學方法 講解法、參與法、練習法 教學準備 學校實景、游戲活動時的錄像。 教學設計： （一）聯系實際，領悟學校生活的豐富： 1．小學的作息時間與幼兒園的作息時間有什么不同？解讀學校作息時間表，了解每個時間段要做的事情。 2．小結：這些都是我們學校生活的一部分。（板書：學校的一天） 3．結合實際，談談自己經歷過的學校生活。 4．小結：聽小朋友這么一說，老師情不自禁地想說：學校生活真豐富，真精彩。 （二）創(chuàng)設情景，了解學校的作息制度 ：學校的一天 ：什么時間？干什么？ ：我的小鬧鐘 根據學生回答板書：上學準時不遲到 按時上課不早退 準時上好每堂課 課間休息利用好 （三）體驗情景，合理安排學習生活： ，思考故事中的孩子有那些地方值得你學習 。 。 二次備課 三殿中心小學 校本課程 電子稿備課教案 4．看高年級同學參加集體活動的有關錄象 5．請學生談談對這些活動的感受 6．交流各自喜歡的學校生活，并講講理由 （ 四 ）、全課小結： 今天我們學到了什么？ 板書設計： 學校的一天 學校的 豐富生活 ； 學校的 作息制度 ； 合理安排學校生活 。 教后小結 2020～ 2020 學年度 2020～ 2020 學年度 優(yōu) 點 教 師： 教師： 不 足 改進措施 課題 我的同伴 6 課時 教學目標 熟悉班中的同學，能叫出半數以上同學的名字。 能表達對同學的喜愛，學會發(fā)現同學的優(yōu)點，并體驗與小伙伴交往的快樂。 學習與小伙伴交往的不同方式。 教學重點 認識小伙伴。 學習與小伙伴交往。 教學難點 能表達對同學的喜愛，學會發(fā)現同學的優(yōu)點，并體驗與小伙伴交往的快樂。 教學方法 講解法、參與法 、練習法 教學準備 班級生活 教學設計： 一、童話故事導入課題 師配樂講述。 師提問：聽了故事，請想一想，為什么開始小灰兔老是不開心，后來又很開心呢？ 媒體出示：同伴 你在那些地方認識新伙伴呢？ 學生交流 小結 念兒歌 做好伙伴拍手念兒歌的游戲 二、交流會 同桌叫名比賽看誰認識的伙伴多。 叫出十個以上小朋友名字的同學給予兩顆星，能叫出幾個同學名字的學生獲得一顆星。 擊鼓傳花，花傳到誰手上就由誰 來自我介紹。要求說清姓名、特征和喜好以及家庭等簡單情況。 說說聽了同學的介紹。你希望和誰交朋友？為什么？ 做“找朋友”游戲。介紹自己的好朋友。教會學生善于發(fā)現別人的優(yōu)點。 再做找朋友的游戲，和新朋友牽牽手。 小結過渡：看來，同學們都喜歡交朋友，知道交朋友是一件開心的事，那么，你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？ 二次備課 三殿中心小學 校本課 程 電子稿備課教案 三、學習交友方法 學生交流后小結：想交朋友首先要主動、熱情。 出示場景，想一想在這些地方，或者在其他地方可以用什么好辦法交朋友？四人小組合作演一 演。 小結 布置制作名片卡。 四 、全課小結： 今天我們學到了什么？ 板書設計： 我的同伴 一、學會拍手歌 ； 二、互相交流 ； 三、交友方法 。 教后小結 2020～ 2020 學年度 2020～ 2020 學年度 優(yōu) 點 教師： 教師： 不 足 改進措施 課題 文明禮儀記心間 7 課時 教學目標 了解進校、在校、離校的基本禮儀。 學會與老師、同學熱情、大方地打招呼。 教學重點 了解進校、在校、離校的基本禮儀。 教學難點 學會與老師、同學熱情、大方地打招呼。 教學方法 講解法、參與法、練習法 教學準備 關于文明禮儀 的錄像 和兒歌 。 教學設計： （一）兒歌導入，榜樣示范 兒歌導入 春風吹，春風吹， 吹紅了桃花， 吹綠了嫩芽， 吹得苗苗張口笑，