科學成就和新式教育(編輯修改稿)
2025-05-27 03:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： 中西并用 廣育人才 講求時務(wù) 普通學、專門學 三、新式教育的發(fā)端 京師大學堂 ⑴誕生： ⑵地位： 1898年 我國第一所國立綜合性大學 ⑶意義： 開中國高等教育先河 京師大學堂畢業(yè)文憑 1912年京師大學堂 改名北京大學 北京大學的前身，京師大學堂的舊址。 蔡元培， 1917年任北京大學校長，提倡學術(shù)自由、兼容 并收，規(guī)定凡在學術(shù)上有高深造詣?wù)?，不論其他條件，均可登大學講臺執(zhí)教；管理上實行教授治校，學生自治，鼓勵支持學生成立各種研究會、社團和創(chuàng)辦刊物，并首開大學男女同校的先例；尤其是提倡民主和科學思想，為五四新文化運動的興起創(chuàng)造了條件。 蔡元培 科舉制度創(chuàng)于隋朝，唐代進一步完善。明代，形成完備的科舉考試制度。文體采用死板的八股文，考試內(nèi)容只能在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，不允許考生有自己的見解 ,是明清文化專制的集中體現(xiàn)。它禁錮人們的思想，阻礙科學文化的發(fā)展，其消極作用已占主要方面。 1905年清光緒年間終被廢止。 三、新式教育的發(fā)端 新學制、廢科舉、興學堂。 清政府在1904年頒布 三、新式教育的發(fā)端 新學制、廢科舉、興學堂。 吾今為一言以蔽之曰：變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制。 —— 梁啟超 《 變法通議 》 科舉制度是在哪一年廢除？ 張之洞 三、新式教育的發(fā)端 新學制、廢科舉、興學堂。 新舊學堂有什么不同？ 課程、教學內(nèi)容不同： 舊： 新： 學習目的不同： 舊： 新： 學習結(jié)果不同：
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