【總結(jié)】飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。蘇軾飲:喝酒。湖:西湖。初晴后雨:雨過天晴。飲湖上初晴后雨:雨過天晴在西湖上喝酒(看到的景色)蘇軾:北宋文學家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉州眉山人。與蘇洵、弟蘇轍,合稱“三蘇”?!疤扑伟?/span>
2025-07-26 11:22
【總結(jié)】人教版語文三年級上冊《飲湖上初晴后雨》教學設計(獲縣教學設計評比一等獎)?????古詩《飲湖上初晴后雨》教學設計??????????????????
2025-08-05 18:20
【總結(jié)】第一篇:飲湖上初晴后雨教學設計 人教版語文三年級上冊《飲湖上初晴后雨》教學設計(獲縣教學設計評比一等獎) 古詩《飲湖上初晴后雨》教學設計 《新課標》指出:“語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感...
2024-11-09 12:31
【總結(jié)】《飲湖上初晴后雨》教學設計 教學目標: 1、認識“亦、妝”兩個生字,誦讀詩句,利用注釋及學過的方法學習古詩。 2、借助圖片,發(fā)揮想像,走進詩境,能有感情朗讀詩文,背誦詩文,并體會詩人的感情。 ...
2024-11-05 06:58
【總結(jié)】7C教育資源網(wǎng)(7C教育資源網(wǎng)()域名釋義:7c學科網(wǎng),聯(lián)系QQ:372986183,78763217《飲湖上初晴后雨》教學設計教學要求:1、會認1個生字;會寫2個生字;理解并掌握“方好、淡妝濃抹”等詞語。2、理解詩句的意思,自然成誦;用心品讀詩文,體悟“水光瀲滟”“山色空濛”等詞語構(gòu)筑的畫面與意境,讀出詩的韻味與美
2024-12-13 10:31
【總結(jié)】第一篇:《飲湖上初晴后雨》詳細教案 古詩《飲湖上初晴后雨》教學設計 【設計理念】 《飲湖上初晴后雨》是三年級上冊的一首寫景抒情的經(jīng)典詩文,是宋代大詩人蘇軾的一篇傳世佳作。這首詩抓住了夏季時晴時雨...
2024-11-05 07:04
【總結(jié)】 《飲湖上初晴后雨》導學案 學習目標(1分鐘):1、體會古詩的意境,感受西湖無處不在的秀美風光。2、有感情的朗讀并背誦古詩。 學習流程: 研 修 流 程 自研自探環(huán)節(jié) 互動合...
2024-12-03 04:34
【總結(jié)】第一篇:《飲湖上初晴后雨》教學反思 《飲湖上初晴后雨》教學反思 涇源三小 牛冬琳 《飲湖上初晴后雨》是人教版三年級上冊第六單元的一首寫景抒情的經(jīng)典詩文,是宋代大詩人蘇軾的一篇傳世佳作。這首詩抓...
2024-11-05 07:13
【總結(jié)】《飲湖上初晴后雨》教學反思 《飲湖上初晴后雨》教學反思1教學目標: 1、有感情地朗讀課文。背誦課文。 2、讀懂詩句,體會感情,感受意境。 3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國山...
2024-12-06 01:29
【總結(jié)】《飲湖上初晴后雨》教學設計 《飲湖上初晴后雨》教學設計1課前準備:1、西湖風景圖片。2、古詩課件。 教學過程設計: 一、情境引入 1、師俗言道:上有天堂,下有蘇杭。在號稱”...
2024-12-06 01:26
【總結(jié)】課時教學設計授課時間:2012年月日總第課時備課主持人:課題古詩兩首課型經(jīng)典誦讀具體內(nèi)容學習《飲湖上初晴后雨》第課時教學目標①認識“亦、妝”2個字。了解詩句的主要意思。②朗讀古詩,讀出詩人熱愛祖國河山的感情。背誦古詩并默寫。③通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情
2025-08-17 07:04
【總結(jié)】六月二十七日望湖樓醉書,蘇軾,,第一頁,編輯于星期三:十六點五十八分。,六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。,六月二十七日:宋熙寧五年(1072年...
2024-10-24 18:48
【總結(jié)】蘇軾《飲湖上初晴后雨》教學反思范文(精選3篇) 蘇軾《飲湖上初晴后雨》教學反思1 “(古詩教學)講意思是很沒意思的?!比缋@口令般的話語,是特級教師錢正權(quán)老師在全國第二屆經(jīng)典詩文誦讀研討...
2024-12-04 22:51
【總結(jié)】蘇教版小學語文五年級下冊第三單元第二十四課《古詩兩首》第二課時之《六月二十七日望湖樓醉書》教案設計昆明市官渡區(qū)方旺中心學校李英15912154232郵箱:liying10427@24、《古詩兩首》第二課時之《六月二十七日望湖樓醉書》教學設計一、教學目標1、能正確,流利,有感情的朗讀古
2025-04-16 23:30
【總結(jié)】關(guān)于《六月二十七日望湖樓醉書》教學設計 教學目標: 1、能正確、流利、有感情的朗讀古詩,背誦古詩。 2、理解詩句意思,感受六月西湖在晴雨時的奇特景象,體會詩人情感,感受詩句語...
2024-12-06 05:34