文言文斷句公開(kāi)課教案(編輯修改稿)
2025-05-26 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也)“何……之為”(秦則無(wú)禮，何施之為)“無(wú)乃……乎”(無(wú)乃不可乎)“可得……歟”(可得聞歟)“得無(wú)……乎”(得無(wú)異乎) 記住文言文習(xí)慣上較為固定的詞組，不要把它們拆散，可以減少斷句失誤。例5 用斜線(/)給下面的文言文斷句。子墨子曰萬(wàn)事莫貴于義今謂人曰予子冠履而斷子之手足子為之乎必不為何故則冠履不若手足之貴也又曰予子天下而殺子之身子為之乎必不為何故則天下不若身之貴也爭(zhēng)一言以相殺是貴義于其身也?！窘馕觥俊】筛鶕?jù)主語(yǔ)、句式結(jié)構(gòu)、句末語(yǔ)氣詞以及對(duì)話關(guān)系，再聯(lián)系整段文意進(jìn)行斷句?！敬鸢浮俊∽幽釉?萬(wàn)事莫貴于義/今謂人曰/予子冠履/而斷子之手足/子為之乎/必不為/何故/則冠履不若手足之貴也/又曰/予子天下而殺子之身/子為之乎/必不為/何故/則天下不若身之貴也/爭(zhēng)一言以相殺/是貴義于其身也。2．琢磨詞性詞義，用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)幫助斷句文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語(yǔ)常省略。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。例6 用斜線(/)給下面的文言文斷句。諸葛亮之次渭濱關(guān)中震動(dòng)魏明帝深懼晉宣王戰(zhàn)乃遣辛毗為軍師【解析】 找出主謂結(jié)構(gòu)即可斷句?！敬鸢浮俊≈T葛亮之次渭濱/關(guān)中震動(dòng)/魏明帝深懼晉宣王戰(zhàn)/乃遣辛毗為軍師(五)明修辭，巧判斷除了上面提到的這些斷句依據(jù)，我們還要了解一點(diǎn)，古人寫文章很講究語(yǔ)句的整齊對(duì)稱，行文中常常上下句用相同的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)，對(duì)偶、頂真、反復(fù)是文言文常見(jiàn)的修辭手法，這一特點(diǎn)，又為我們斷句提供了方便。1．找頂真頂真是文言文中常見(jiàn)的形式。句子前后相承，前一句作賓語(yǔ)的詞，在后一句中又作了主語(yǔ)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們也可以確定句讀。例7 用斜線(/)給下面的文言文斷句。①臣之妻私臣臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣皆以美于徐公。(《鄒忌諷齊王納諫》)②宋人或得玉獻(xiàn)諸子罕子罕弗受獻(xiàn)玉者曰以示玉人玉人以為寶也故敢獻(xiàn)之。(《左傳襄公十五年》)【答案】?、俪贾匏匠?臣之妾畏臣/臣之客欲有求于臣/皆以美于徐公。（1）具告沛公∕沛公大驚。 （《鴻門宴》）（2）秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如∕相如奉璧奏秦王∕秦王大喜，傳以示美人及左右∕左右皆呼萬(wàn)歲。 （《廉頗藺相如列傳》）這兩個(gè)例句中都有緊密相連的相同的詞語(yǔ)，我們就可以根據(jù)頂真這一修辭來(lái)考慮句讀。2．重排偶排比、對(duì)偶、對(duì)稱是文言文常見(jiàn)的修辭手法，句式整齊，四六句居多，是文言文的一大特點(diǎn)。這一特點(diǎn)，又為我們斷句提供了方便。 (六)懂文史，定句讀文言文中的文史知識(shí)，包括人物的名、字、號(hào)、謚號(hào)、年號(hào)、地名、官名等。了解這些知識(shí)對(duì)文言文的斷句也會(huì)有幫助。例9 用斜線(/)給下面的文言文斷句。漢六年正月封功臣良未嘗有戰(zhàn)斗功高帝曰運(yùn)籌策帷帳中決勝千里外子房功也自擇齊三萬(wàn)戶良曰始臣起下邳與上會(huì)留此天以臣授陛下陛下用臣計(jì)幸而時(shí)中臣愿封留足矣不敢當(dāng)三萬(wàn)戶乃封張良為留侯與蕭何等俱封。(《留侯世家》)【解析】 時(shí)間：漢六年正月。歷史人物：良＝張良＝子房，高帝，蕭何。官職：三萬(wàn)戶，侯。歷史地名：下邳，留。這段文言文中涉及的古代文化常識(shí)有歷法、地理、歷史、官職、姓名等，如能借助這些常識(shí)來(lái)斷句，理解起來(lái)便容易許多。【答案】 漢六年正月/封功臣/良未嘗有戰(zhàn)斗功/高帝曰/運(yùn)籌策帷帳中/決勝千里外/子房功也/自擇齊三萬(wàn)戶/良曰/始臣起下邳/與上會(huì)留/此天以臣授陛下/陛下用臣計(jì)/幸而時(shí)中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬(wàn)戶/乃封張良為留侯/與蕭何等俱封
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