初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案(編輯修改稿)
2024-12-05 09:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 56． 能用不同的美術(shù)材料創(chuàng)作不同風(fēng)格的美術(shù)作品； 57． 能識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜，學(xué)會(huì)發(fā)聲，能夠按要求演唱出歌曲所蘊(yùn) 含的情感； 58． 能夠運(yùn)用文學(xué)、音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈、攝影、剪紙、書法、編織等藝術(shù)形式展示個(gè)人的藝術(shù)才能，表現(xiàn)生活的美； 59． 按時(shí)參加學(xué)校藝術(shù)類課程的學(xué)習(xí)； 60． 積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類藝術(shù)展示活動(dòng)（如演出、比賽、藝術(shù)作品展示等）或參加學(xué)校“器樂、舞蹈、合唱三隊(duì)”。 以上初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系的一級(jí)指標(biāo)由五大項(xiàng)構(gòu)成。二級(jí)指標(biāo)：公民素養(yǎng)有18 項(xiàng)；學(xué)習(xí)能力有 12 項(xiàng)；交流與合作有 9 項(xiàng)；運(yùn)動(dòng)與健康有 13 項(xiàng)；審美與表現(xiàn)有 8 項(xiàng)。 5 二級(jí)指標(biāo)總共由 60 項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成。 在運(yùn)用該指標(biāo)體系實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，要認(rèn)真對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)體的綜合素質(zhì)逐條 評(píng)價(jià)。 五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，即根據(jù)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)評(píng)、師評(píng)的結(jié)果評(píng)出 A、 B、 C、 D 四個(gè)等級(jí)，而后再根據(jù)各自的權(quán)重比例，得出五項(xiàng)素質(zhì)的最終等級(jí)結(jié)果。其具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下。 （一） 公民素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 學(xué)生的公民素養(yǎng)分為政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、法紀(jì)素養(yǎng)、個(gè)性品質(zhì)四個(gè)評(píng)定要素。依據(jù)國(guó)家、省關(guān)于中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作相關(guān)文件精神及《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我市初中教育現(xiàn)狀，每個(gè)要素設(shè)計(jì)了關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)（即關(guān)鍵行為表現(xiàn)），共 18 項(xiàng)。 評(píng)定等級(jí)說明 A 等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的 14 條 （含 14 條）以上規(guī)定要求，無校紀(jì)處分。 B 等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的 9— 13 條規(guī)定要求，無校紀(jì)處分。 C 等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的 5— 8 條規(guī)定，有校紀(jì)處分但已解除。 D 等：有違法犯罪行為或受到校紀(jì)處分未解除的。 （二） 學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法四個(gè)評(píng)定要素。依據(jù)國(guó)家、省關(guān)于中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作相關(guān)文件精神，結(jié)合我市初中教育現(xiàn)狀，每個(gè)要素設(shè)計(jì)了關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)（即關(guān)鍵行為表現(xiàn)），共 12 項(xiàng)： 評(píng)定等級(jí)說明。 A 等：至少達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的 9 條規(guī)定要求。 B 等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定 指標(biāo)中的 6— 8 條規(guī)定要求。 C 等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的 3— 7 條規(guī)定。 D 等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的 3 條以下規(guī)定 （三） 交流與合作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 學(xué)生的交流與合作能力分為團(tuán)隊(duì)精神、溝通與分享兩個(gè)要素。依據(jù)國(guó)家、省關(guān)于中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作相關(guān)文件精神，結(jié)合我市初中教育現(xiàn)狀，每個(gè)要素設(shè)計(jì)了關(guān)鍵行為指標(biāo)（即關(guān)鍵表現(xiàn)），共 9 項(xiàng)。 6 評(píng)價(jià)等級(jí)說明 A 等：具備關(guān)鍵評(píng)價(jià)指標(biāo)中的任意 7—— 9 條規(guī)定。 B 等：具備關(guān)鍵評(píng)價(jià)指標(biāo)中的任意 5—— 6 條規(guī)定。 C 等：具備關(guān)鍵評(píng)價(jià)指標(biāo)中的任意 3—— 4 條規(guī)定。 D 等：具備關(guān)鍵評(píng)價(jià)指標(biāo)中的任意 1—— 2 條規(guī)定。 （四） 運(yùn)動(dòng)與健康 運(yùn)動(dòng)與健康能力評(píng)定由健康心理、健康體魄、健康生活方式、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)四個(gè)要素組成，結(jié)合我市初中教育現(xiàn)狀，每個(gè)要素設(shè)計(jì)了關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)（即關(guān)鍵行為表現(xiàn)），共 13 項(xiàng)： 評(píng)定等級(jí)說明 A 等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的 10 條（含 10 條）以上規(guī)定要求，無心理障礙，體育課、眼操、間操、大課間活動(dòng)出勤率不低于 95%。 B 等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的 8— 11 條規(guī)定要求，無心理障礙，體育課、眼操、間操、大課間活動(dòng)出勤率不低于 85%。 C 等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的 4— 7 條規(guī)定，體育課、眼操、間操、大課間活動(dòng)出勤率不低于 75%。 D 等：有心理障礙或不健康行為表現(xiàn)，體育課、眼操、間操、大課間活動(dòng)出勤率低于 75%。有以上之一者則為 D。 （五） 審美與表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 學(xué)生的審美與表現(xiàn)分為審美情趣、藝術(shù)活動(dòng)與表現(xiàn)兩大要素，每個(gè)要素設(shè)計(jì)了關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo) 。 評(píng)定等級(jí)說明 A 等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的 6 條，（含 6 條）以上規(guī)定要求， B 等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的 3— 5 條規(guī)定要求， C 等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的 1— 2 條規(guī)定要求， D 等：沒有達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的任何一條規(guī)定要求。 六、評(píng)價(jià)建議及注意事項(xiàng) 在評(píng)價(jià)過程中，要做到公平公正，學(xué)校應(yīng)做到對(duì)每個(gè)評(píng)定結(jié)果都能做出解釋，要有說服力，評(píng)價(jià)結(jié)果通知本人。對(duì)“ D”等級(jí)的評(píng)定應(yīng)非常慎重，要有明確解釋和詳實(shí)的書面 7 材料。 評(píng)價(jià)要點(diǎn) （ 1）評(píng)
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