【總結(jié)】?jī)刹接?jì)算解決實(shí)際問(wèn)題瓦窯新世紀(jì)小學(xué)教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索和交流解決問(wèn)題的過(guò)程,感受解決問(wèn)題的一些策略,學(xué)習(xí)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系,學(xué)會(huì)解決與倍有關(guān)的兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題及相應(yīng)的變式問(wèn)題。2、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心,初步形成獨(dú)立思考和探究問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。
2024-07-27 00:58
【總結(jié)】小數(shù)乘法計(jì)算與解決實(shí)際問(wèn)題回顧反思系統(tǒng)梳理整體回顧綜合應(yīng)用我們學(xué)到了哪些小數(shù)乘法的知識(shí)?小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘小數(shù)積的近似數(shù)(四舍五入)連乘、乘加、乘減簡(jiǎn)算交換律結(jié)合律分配律解決問(wèn)題一、系統(tǒng)梳理.小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法是?
2024-08-14 05:58
【總結(jié)】用方程解決實(shí)際問(wèn)題(4)用方程解決實(shí)際問(wèn)題甲乙兩車分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,甲速為20km/h,乙速為30km/h,甲出發(fā)x小時(shí)后,兩人相遇,那么甲車行了________㎞,乙車行了________㎞,A、B兩地相距_________㎞.若A、B兩站間的路程為5
2024-10-17 13:58
【總結(jié)】運(yùn)用二次函數(shù)的性質(zhì)求實(shí)際問(wèn)題的最大值和最小值的一般步驟:?求出函數(shù)解析式和自變量的取值范圍?配方變形,或利用公式求它的最大值或最小值。?檢查求得的最大值或最小值對(duì)應(yīng)的自變量的值必須在自變量的取值范圍內(nèi)。?頂點(diǎn)式,對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)公式:?利潤(rùn)=售價(jià)-進(jìn)價(jià).回味無(wú)窮:二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的性質(zhì)
2025-05-13 16:24
【總結(jié)】生活是數(shù)學(xué)的源泉,我們是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人課堂寄語(yǔ)二次函數(shù)是一類最優(yōu)化問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型,能指導(dǎo)我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,同學(xué)們,認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧,因?yàn)閿?shù)學(xué)來(lái)源于生活,更能優(yōu)化我們的生活。課題
2024-11-21 00:41
【總結(jié)】巧用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題?數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明,數(shù)學(xué)模型可以有效地解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。——《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》?中考數(shù)學(xué)模型的常見類型:?不等式模型、幾何模型、統(tǒng)計(jì)模型、函數(shù)模型、三角模型、數(shù)與式模型、方程模型?例1、一服裝店老板到廠家選購(gòu)A、B兩種型
2024-11-23 12:51
【總結(jié)】臨海中學(xué)初二數(shù)學(xué)組市煤氣公司要在地下修建一個(gè)容積為104m3的圓柱形煤氣儲(chǔ)存室.(1)儲(chǔ)存室的底面積S(單位:m2)與其深度d(單位:m)有怎樣的函數(shù)關(guān)系?(2)公司決定把儲(chǔ)存室的底面積S定為500m2,施工隊(duì)施工時(shí)應(yīng)該向下掘進(jìn)多深?(3)當(dāng)施工隊(duì)按(2)中的計(jì)劃掘進(jìn)到地下15m時(shí),碰上了堅(jiān)硬的巖石.為了節(jié)約建設(shè)
2024-11-06 19:00
【總結(jié)】(1)主要內(nèi)容:本節(jié)內(nèi)容是如何用二次函數(shù)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,或如何用二次函數(shù)解釋現(xiàn)實(shí)世界中的一些現(xiàn)象.主要涉及以下三個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中運(yùn)用二次函數(shù)的問(wèn)題:探究;;。課時(shí)安排:第一課時(shí)探究;第二課時(shí)探究;
2024-11-22 00:50
【總結(jié)】第十七章反比例函數(shù)實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù)(1)你吃過(guò)拉面嗎?你知道在做拉面的過(guò)程中滲透著數(shù)學(xué)知識(shí)嗎?(1)體積為20cm3的面團(tuán)做成拉面,面條的總長(zhǎng)度y與面條粗細(xì)(橫截面積)s有怎樣的函數(shù)關(guān)系?(2)某家面館的師傅手藝精湛,他拉的面條粗1mm2,面條總長(zhǎng)是多少?探究一
【總結(jié)】例,途中遇到一片十幾米寬的爛泥濕地,為了安全、迅速通過(guò)濕地,他們沿著前進(jìn)路線鋪墊了若干木板,構(gòu)筑成一條臨時(shí)通道,從而順利完成了任務(wù),(1)你能理解這樣做的道理嗎?(2)若人和木板對(duì)濕地地面的壓力合計(jì)600牛,那么如何用含S(木板面積)的代數(shù)式表示P(壓強(qiáng))?(3)當(dāng)木板面積S為,壓強(qiáng)P多大?(4)當(dāng)壓強(qiáng)是6000Pa
2024-11-06 14:24
【總結(jié)】實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)(1)問(wèn)題1:求函數(shù)y=-x2+30x的最值問(wèn)題2:求函數(shù)y=-x2+30x(0x30)的最值問(wèn)題3:求函數(shù)y=-x2+30x(5x≤10)的最值(一)回顧舊知思考:結(jié)合上面題目,如何求二次函數(shù)的最值?應(yīng)注意什么呢?在什么位置取最值?小結(jié):1、找頂點(diǎn),畫圖象,看關(guān)系,
2024-07-27 22:07
【總結(jié)】用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)目標(biāo):1。使學(xué)生聯(lián)系已有的整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的知識(shí),理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算;了解整數(shù)運(yùn)算律對(duì)分?jǐn)?shù)同樣適用,并能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。2。使學(xué)生學(xué)會(huì)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題
2024-12-11 09:18
【總結(jié)】3月踏青的季節(jié),我校組織八(8)班學(xué)生去大洪山春游,從學(xué)校出發(fā)到山腳全程約為120千米,(1)汽車的速度v與時(shí)間t有怎樣的函數(shù)關(guān)系?(2)原計(jì)劃8點(diǎn)出發(fā),11點(diǎn)到,但為了提前一個(gè)小時(shí)到達(dá)能參觀南巖一個(gè)活動(dòng),平均車速應(yīng)多快?試一試挑戰(zhàn)記憶反比例函數(shù)圖象有哪些性質(zhì)?反比例
2024-08-14 05:31
【總結(jié)】:(1)利用反比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題及有關(guān)反比例函數(shù)的綜合題.(2)建立反比例函數(shù)模型及綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決與反比例函數(shù)有關(guān)的綜合問(wèn)題.經(jīng)歷分析實(shí)際問(wèn)題中變量之間的關(guān)系,建立反比例函數(shù)模型,進(jìn)而解決問(wèn)題的過(guò)程.、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)
【總結(jié)】運(yùn)用管理工具解決實(shí)際問(wèn)題陜西省分公司創(chuàng)建管理團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室紀(jì)實(shí)陜西省分公司一、創(chuàng)造一個(gè)無(wú)威脅的學(xué)習(xí)環(huán)境(一)“教練”必須破冰,打破傳統(tǒng)稱謂,調(diào)節(jié)和活躍氣氛;(二)在管理團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室中,領(lǐng)導(dǎo)帶頭講出心里話;每個(gè)人最好都能發(fā)言;(三)每一個(gè)人都可以公開坦誠(chéng)的交流,不用擔(dān)心受到伙伴的指責(zé);(四
2025-01-12 16:10