教育教學政策法規(guī)(最新最全總結(jié))(編輯修改稿)
2025-05-25 20:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 范所確認和調(diào)整的、表現(xiàn)為教育法律關系主體之間權利和義務聯(lián)系的社會關系。二、教育法律關系的主體 可以成為教育法律關系主體的自然人和法人有：教育行政機關，其他國家機關，學校及其他教育機構、教育者、學生及其他受教育者、企事業(yè)單位、社會組織和其他公民等。三、教育法律關系的客體 教育法律關系客體是指教育法律關系的權利義務所指向的對象，即教育法律關系客觀化的表現(xiàn)形式。（一）物 不動產(chǎn) 包括場地、房屋和其它建筑設施以及場館等。 動產(chǎn) 包括資金、教學儀器設備等。 （二）行為 行政機關的行政行為 學校和其他教育機構的管理行為 教育者與受教育者之間的教育教學行為 第二講 教師與法 第一節(jié) 教師的法律地位一、“教師”的法律含義 法律意義上的“教師”是指履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。 可從三個方面加以理解： （一）教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。（二）教師必須從教于學?；蚱渌逃龣C構。 （三）教師具有特定的權利和義務。 二、教師的權利 教師的權利指教師在教育活動中享有的由教育法賦予的權利。是國家對教師在教育活動中可以為或不為一定的行為的許可與保障。 （一）教育教學權（二）科學研究權 （三）管理學生權 (與工作有關的權利) （四）獲取報酬待遇權（五）民主管理權 （六）進修培訓權 (與自身利益有關的權利) 三、教師的義務 教師的義務是指教師依照《教育法》、《教師法》及其它有關法律、法規(guī)從事教育教學工作而必須履行的責任，表現(xiàn)為教師在教育教學活動中必須作出一定行為或不得作為一定行為的約束。（一）道德義務 （二）教學義務（三）教育義務（四）關心學生的義務 （五）批評的義務（六）提高的義務第二節(jié) 有關教師的法律制度 有關教師的法律制度是指一個國家以法律的形式規(guī)定并且推行的教師制度的總稱。通常包括教師資格（許可）制度、職務（職稱）制度、任用制度、培訓進修制度及獎懲制度。 一、教師資格制度 教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度，一
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