【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 初中生、高中生都各有不同的認(rèn)知和思維的特點(diǎn)，即便是這三個(gè)學(xué)段中的某一個(gè)學(xué)段，高年級(jí)和低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)也都不盡相同，比如小學(xué)2年級(jí)的學(xué)生，比較注重直觀的、形象的知識(shí)，而5年級(jí)的學(xué)生可能更加慢慢趨于成熟，逐漸產(chǎn)生邏輯意識(shí)，喜歡接受一些比較抽象的知識(shí)，而對(duì)于太過直觀和形象的知識(shí)，他們可能會(huì)覺得幼稚。　　。生活經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備就是學(xué)生在平時(shí)生活中所學(xué)到的或者了解到的知識(shí)，如果學(xué)生在生活中對(duì)課本上所學(xué)內(nèi)容曾經(jīng)接觸過或者了解過，哪怕是聽說過，也是有利于他們對(duì)課文知識(shí)的了解的。那么我們?cè)诜治鰧W(xué)情的時(shí)候如果能從這個(gè)角度分析，再將其很好地利用到課堂教學(xué)中，學(xué)生可能就比較容易理解所講授的內(nèi)容。所以在分析學(xué)情的時(shí)候，如果能從學(xué)生了解的地方下手，根據(jù)他們的生活儲(chǔ)備去設(shè)計(jì)課堂，那么學(xué)生接受起來就會(huì)相對(duì)容易，而對(duì)于課堂的興趣也會(huì)較為濃厚?！　　Ｅc生活經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備相對(duì)應(yīng)，知識(shí)儲(chǔ)備就是指學(xué)生的知識(shí)面，既包括廣度，也包括深度。那么年級(jí)越高，相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備就越豐富，分析學(xué)情時(shí)分析這點(diǎn)的目的就是讓老師明白學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，以防在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，加入一些學(xué)生沒有學(xué)過的知識(shí)，這就會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不小的困難，因此分析清楚學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，也能很好地幫助老師設(shè)計(jì)教學(xué)過程。如果在分析學(xué)情的時(shí)候要分析這一點(diǎn)，那么年級(jí)越高，能分析的內(nèi)容就越多，所以高年級(jí)的老師就利用好這一點(diǎn)?！　?。興趣和愛好是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效推手。如果所講述的內(nèi)容是學(xué)生感興趣的，那么學(xué)生的課堂積極性就會(huì)很高，學(xué)生就能很好的消化所學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)效果則更加優(yōu)秀，分析學(xué)情時(shí)，如果能從此角度分析，那么則對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)十分有利　　。融入有利和不利因素其目的就是達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的效果。尤其是能在分析學(xué)情的時(shí)候提前預(yù)見學(xué)情中的一些不利因素，那么在之后的教學(xué)過程中就防止這些不利因素給課堂教學(xué)帶來不利影響。比如之前提到的分析興趣愛好的這一點(diǎn)，如果學(xué)生對(duì)所講授知識(shí)的興趣不大，那么教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)候就應(yīng)該加入一些激發(fā)學(xué)生興趣的元素。再如小學(xué)生好動(dòng)，可能很難長(zhǎng)時(shí)間將注意力集中到課堂上，那么明白這個(gè)不利的因素之后，教師在教學(xué)過程中則應(yīng)該多注意吸引小學(xué)生的注意力?！?。這一點(diǎn)可以和之前的融入有利因素和不利因素構(gòu)成因果關(guān)系，也就是說如果能知道哪些因素不利于學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，那么在分析學(xué)情的時(shí)候可以加入教師應(yīng)該要采用什么教學(xué)方法來促使學(xué)生學(xué)習(xí)，這就是所謂的知彼知己之后，師者就更容易將知識(shí)傳授給學(xué)生了。比如小學(xué)語文《白鵝》中，如果有學(xué)生了解過白鵝，或者在一些地方見過，或者有飼養(yǎng)過白鵝的經(jīng)驗(yàn)，教師在授課的時(shí)候，就可以讓這些學(xué)生大膽發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)，有利于帶動(dòng)其他學(xué)生?！　。员銓W(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容。也就是說在授課過程中，教師盡可能的將所講授的知識(shí)與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況聯(lián)系起來，在分析的時(shí)候，如果當(dāng)?shù)氐挠行┦挛锸桥c講授知識(shí)有關(guān)的，那么學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)厥挛锏氖煜こ潭缺容^高，所以在此基礎(chǔ)上去聯(lián)系到新的知識(shí)，學(xué)生則更加容易接受。比如在講授初中英語課程中有關(guān)山峰高低的課程時(shí)，老師可以先對(duì)本地區(qū)一些比較為人熟知的山脈做一個(gè)了解，在整個(gè)的教學(xué)設(shè)計(jì)中將這些本地區(qū)的資源融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中。因此在分析學(xué)情時(shí)，也可充分考慮一些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的本地資源。特崗教師招聘面試環(huán)節(jié)備考建議【摘要】，考試20分鐘，以試講的形式進(jìn)行考核，并且明確要求考生不允許講起始課及總結(jié)課。對(duì)于考試的范圍規(guī)定各區(qū)略有不同，下面是環(huán)球網(wǎng)校教師招聘考試頻道整理的特崗教師招聘面試環(huán)節(jié)備考建議，預(yù)祝各位考生順利過關(guān)。 　　點(diǎn)擊查看：特崗教師招聘考試如何做好考前復(fù)習(xí)　　第一：研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。我們常說教師招聘考試之所以在筆試之后安排面試的環(huán)節(jié)并且面試的考核比重不斷加重的原因是想要尋找到“能教、會(huì)教以及用心教”的老師，而這樣的老師除了自身素質(zhì)符合人民教師的基本要求外更重要的是要是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師，對(duì)于最新的教育教學(xué)理念有透徹的了解，并將其融入到實(shí)際的教育教學(xué)中，這就要求考生對(duì)于綱領(lǐng)性的文教“新課程標(biāo)準(zhǔn)”有所把握。　　第二：熟悉教材。根據(jù)歷年來特崗教師的考試范圍，對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)把握，除了熟悉教材各章節(jié)本身的知識(shí)外也要對(duì)與之相聯(lián)系的前后知識(shí)體系作以梳理，此外著重提醒考生的是千萬不要走入誤區(qū)，覺得之前考過的篇目新一輪的考試就不會(huì)考；第三：充分利用備課時(shí)間，合理規(guī)劃授課內(nèi)容。其實(shí)每場(chǎng)考試的備課時(shí)間或考試時(shí)間都不是憑空捏造的，都有一定的科學(xué)性。雖然公告中沒有對(duì)教案作以說明，而且很多考過的同學(xué)也反映教案是在試講結(jié)束后才上交給考官的，但是作為印象分的一部分我們是不能忽視它的存在的，因此在備課室中，完成課程構(gòu)思的同時(shí)也要撰寫一份相對(duì)概括邏輯清晰的教案。此外要注意公告給予的提示，盡量選擇第二課時(shí)的內(nèi)容，或者以復(fù)習(xí)舊識(shí)的方式自然過渡，或者將一整節(jié)課有選擇性的呈現(xiàn)。文科著重中心內(nèi)容的透徹分析，理科則注重知識(shí)點(diǎn)的由淺入深層層推進(jìn)，切忌芝麻西瓜一把抓，讓人聽不出重點(diǎn)，面試更想篩選出的是會(huì)教書的老師而不是會(huì)知識(shí)的學(xué)霸。如何巧妙的應(yīng)對(duì)教師招聘面試提問環(huán)節(jié)1. 為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?　　【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有很大的發(fā)展空間?！　?，為什么?　　【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三?！　〉谝桓呱械娜烁聍攘?。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐!　　第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中?！　〉谌龂?yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未 來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣!　　?　　【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解 釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩!　　?　　【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出 現(xiàn)偏科現(xiàn)象。第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏 科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素?；卮鹜戤??！　?、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?　　【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要?！　敖虒W(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?　　【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等， 結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí) 就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程?！　⌒抡n程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?　　【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等?！　∵@些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會(huì)的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對(duì)這些常見問題的充分準(zhǔn)備是必不可少的，是確?？忌〉煤贸煽?jī)的好方法?！　W(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?　　【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng)。一般來說，低年級(jí)小學(xué)生主要 采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn) 行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸 增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高，對(duì)外在線索的依賴性也越來越小?！　±蠋熆刹捎靡韵路椒ㄌ岣邔W(xué)生的識(shí)記能力：　　第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)。第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較 好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法。第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫 助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹，供大家參考。2016年教師招聘面試各類型問題回答技巧【摘要】近年來，教師招聘考試的面試測(cè)查內(nèi)容已逐漸明晰化，主要是以說課、試講的方式為主要測(cè)查內(nèi)容，其中各地會(huì)根據(jù)本地區(qū)的不同有所調(diào)整，其中在說課或試講結(jié)束后都會(huì)出現(xiàn)面試問答的考試形式。這部分雖然所占的比例沒有說課或試講的分值大，但是對(duì)于考生來說可謂是相當(dāng)重要的，甚至?xí)?duì)考生的成績(jī)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。下面是環(huán)球網(wǎng)校教師招聘考試頻道針對(duì)問題解答技巧整理的2016年教師招聘面試各類型問題回答技巧，環(huán)球網(wǎng)校教師招聘考試頻道時(shí)時(shí)更新行業(yè)信息，歡迎關(guān)注，同時(shí)還有海量經(jīng)典復(fù)習(xí)資料可供大家點(diǎn)擊下載哦! 　　點(diǎn)擊查看：教師招聘考試面試內(nèi)容考什么？　　一、崗位認(rèn)知類　　這類考試的題目在某些地區(qū)例如山東、河南等地區(qū)比較容易出現(xiàn)。例如：“你的座右銘是什么?”“你怎么認(rèn)識(shí)教師這個(gè)職業(yè)?”這類題目其實(shí)相對(duì)比較容易回答。但是值得考生們?nèi)プ⒁獾氖侨绻麙侀_教師職業(yè)來簡(jiǎn)單回答相應(yīng)的問題，那么最終的得分不會(huì)非常完美。因?yàn)楫吘箚柎鸬囊鈭D是圍繞著教師職業(yè)來設(shè)計(jì)的。所以，在回答此類問題的時(shí)候，首先要注意陳述的觀點(diǎn)一定要積極向上，不能偏頗或帶有負(fù)面的情緒。其次，回答的問題最終要與教師這個(gè)行業(yè)相匹配。例如在回答座右銘時(shí)，首先要保證座右銘是積極向上的，這里無論是從頑強(qiáng)意志方面、建立信心方面、樹立理想方面，都要保證所提及的內(nèi)容是符合目前主流文化，而且是能表現(xiàn)高尚的師德的內(nèi)容。[環(huán)球網(wǎng)校整理]　　二、教育基礎(chǔ)類　　這類題目?jī)?nèi)容是在問答題中比較常見的。主要考察考生對(duì)教育基礎(chǔ)理論和教育基本理念的熟悉程度。這類題目中經(jīng)常會(huì)涉及筆試中的教育基礎(chǔ)理論的問題，但是問題的側(cè)重點(diǎn)更加注重教學(xué)及教學(xué)的理念，考生們要引起關(guān)注。在這些題目中，近年來比較熱的新課程改革理念成為很多地區(qū)青睞的問題角度之一。對(duì)于新課程改革，考生需要知道新課程改革的主要理念就是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。在答題的過程中，要更多的顧及到學(xué)生的主體地位，將教師放在引導(dǎo)者和幫助者的角色上。這類題目的復(fù)習(xí)要求考生在考完教育基礎(chǔ)理論后還不能完全丟掉教育理論，還要立足于教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行深加工，以便完整的應(yīng)對(duì)此類題目?！　∪?、學(xué)科專業(yè)類　　這類題目可謂是每次必考的題目。題目的內(nèi)容主要涉及三個(gè)方向，一是對(duì)考生說課、試講方面的補(bǔ)充提問。這類問題經(jīng)常是對(duì)試講內(nèi)容的追問或試講內(nèi)容的細(xì)化。在回答此類問題時(shí)最重要的就是要結(jié)合上面試講的整體設(shè)計(jì)思路進(jìn)行作答，不要脫離自己說講的內(nèi)容，造成相互矛盾的情況。二是對(duì)學(xué)科專業(yè)設(shè)計(jì)理念方面的提問。這里的問題相對(duì)較為細(xì)致，可能是對(duì)某一個(gè)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)理念的詢問。在這里對(duì)考生的分析教材和設(shè)計(jì)教材內(nèi)容的要求就比較高。所以，這也對(duì)考生熟悉和準(zhǔn)確把握教材提出了要求。針對(duì)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，考生要專注于在課程的導(dǎo)入、新授課重難點(diǎn)和板書設(shè)計(jì)等方面多加注意，這里往往會(huì)成為考試問題涉及的側(cè)重點(diǎn)。三是教育教學(xué)理念同教學(xué)實(shí)際相關(guān)聯(lián)部分的提問。經(jīng)常會(huì)被問到的是遵循著新課程改革的理念，在設(shè)計(jì)時(shí)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，如何發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。還有的會(huì)涉及到課程設(shè)計(jì)的理念等方面。這些都是要將教育理論同所講的學(xué)科專業(yè)相結(jié)合的題目。這類題目的出現(xiàn)就提示考生在設(shè)計(jì)所考察的講課內(nèi)容時(shí)就要考慮到設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)性的環(huán)節(jié)，同時(shí)配有教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)環(huán)節(jié)，這樣就能從容的回答此類題目。四、其它類　　教師招聘考試中，不能完全的預(yù)測(cè)到所考的方向，所以還有一些省市會(huì)出現(xiàn)一些題目，總體上看還與教育工作相關(guān)聯(lián)。這里比較典型的是對(duì)教育熱點(diǎn)的綜合分析和對(duì)教育工作中處理突發(fā)事件能力的測(cè)查。教育熱點(diǎn)類的題目一般是對(duì)考試階段或是前一階段比較“熱”的教育話題進(jìn)行討論，這類問題沒有固定的答案，但是，肯定會(huì)有一定的回答導(dǎo)向。一般都會(huì)是需要符合多數(shù)人的標(biāo)準(zhǔn)，符合大部分人利益，在回答這類題目時(shí)，一般都要采用辨證的觀點(diǎn)來陳述，如果題目表述的是一類較好的現(xiàn)象，要更多的分析有利因素及影響。如果是不好的現(xiàn)象，要能分析出現(xiàn)象的原因和產(chǎn)生的影響，最重要的是要盡量提出相對(duì)比較可行的解決措施。這樣才能更加完整的回答此類問題。對(duì)于教育應(yīng)急應(yīng)變類的題目，考生要結(jié)合到當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行處理，我們提出的解決方法一定要具有可操作性，無論采取什么方式，一定注意不要讓不好的情況長(zhǎng)時(shí)間蔓延，同時(shí)，要保證大部分人的利益和安全。這兩類問題中，對(duì)于教育熱點(diǎn)的考察相對(duì)較多，考生平時(shí)要更多專注教育類的“時(shí)事政治”，同時(shí)多多看一些權(quán)威網(wǎng)站上的評(píng)論，這樣不但可以拓寬自己的思維和視野，同時(shí)也能使考試時(shí)的思維盡量的活躍，積累一些可回答的素材?！　∫陨现攸c(diǎn)和考生交流了在不同面試問答方向里的一些回答和復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。在教師招聘面試環(huán)節(jié)，除了對(duì)學(xué)科專業(yè)考試的題目作答相對(duì)比較容易找到方向，其他類的問題考生都要明確考試都會(huì)圍繞“教師聘用”“教師工作”“教師品德”方面詢問，考生再回答時(shí)一定不要脫離教師的職業(yè)來回答相應(yīng)的問題，這是很多考生在回答非專業(yè)題目時(shí)容易出現(xiàn)的誤區(qū)。希望以上分析可以對(duì)各位老師有所幫助，可以在原有回答的