必須要讓孩子讀經(jīng)典(編輯修改稿)
2025-05-24 13:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幫助呢？ 自然識(shí)字：對(duì)于讀經(jīng)典的孩子而言，識(shí)字是自然而然的過程，具體的教育法如下：拿著書跟孩子一起讀，對(duì)于5歲以下的孩子，由于這個(gè)階段大多數(shù)的孩子認(rèn)字不多，并且還不會(huì)拼音，剛開始時(shí)可以滑讀法（讀的時(shí)候一行一行滑過去讀），當(dāng)孩子熟讀或會(huì)背誦時(shí)，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)會(huì)認(rèn)識(shí)其中的一些字，這時(shí)就可以用指讀法（一個(gè)字一個(gè)字指著讀過去），反復(fù)用此法，孩子就會(huì)對(duì)號(hào)入座（用已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字，繼而來認(rèn)未認(rèn)識(shí)的字），不用多久，文章里面的字就都會(huì)認(rèn)，而且會(huì)把這些字應(yīng)用在其他地方。大多數(shù)孩子會(huì)在認(rèn)字的過程當(dāng)中，只要稍加引導(dǎo)，孩子自己就會(huì)學(xué)拼音，這時(shí)候的孩子已經(jīng)有了初步的學(xué)習(xí)能力！識(shí)字越多越早，就能更早地學(xué)習(xí)表達(dá)“復(fù)雜”的書本，在閱讀中開發(fā)智力。我們發(fā)現(xiàn)很多上小學(xué)二三年級(jí)的孩子還在讀思維層次很低34歲幼兒的書本！主要就是識(shí)字不多的原因，這就浪費(fèi)了孩子腦力發(fā)展的最佳時(shí)光！ 閱讀及寫作：識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子認(rèn)了很多字，實(shí)際上已經(jīng)具備了初步的自學(xué)能力，我們只需引導(dǎo)孩子多讀多看有益的書就行了，一旦孩子自己喜歡讀書、自己喜歡學(xué)習(xí)，那我們要做的就很簡單：鼓勵(lì)孩子多看課外書，用豐富的信息來刺激孩子的大腦，孩子的智力就在大量信息的刺激下得到了開發(fā)！大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，除了靠直接經(jīng)驗(yàn)的刺激以外，更要靠間接經(jīng)驗(yàn)的刺激，因?yàn)閭€(gè)人的接觸面、生活面畢竟很有限。我們是以其直接經(jīng)驗(yàn)所累積的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，去吸收更大更廣泛的間接經(jīng)驗(yàn)，也就是旁人的經(jīng)驗(yàn)，以建構(gòu)復(fù)雜的大腦。而接受間接經(jīng)驗(yàn)的最好途徑便是閱讀，尤其閱讀人類最高智慧的結(jié)晶――經(jīng)典之作！要孩子寫出優(yōu)秀的作文，就需要大量的閱讀作為基礎(chǔ)，以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以間接經(jīng)驗(yàn)為后盾，只要胸有萬巻書，自然下筆如有神！ 成績：成績的好壞，往往不是取決于學(xué)習(xí)的努力程度（我們經(jīng)?？梢钥吹胶芏鄷?huì)玩的孩子，其成績往往也很好），而是取決于他的理解能力的高低。上面已說過，要提升孩子的理解能力，中文經(jīng)典教育是非常好的教育方式。我們從頭再看一下：讀中文經(jīng)典可以讓孩子自然識(shí)字（這是基礎(chǔ)）；識(shí)字可以促使閱讀能力的發(fā)展（這是前提）；多讀好書可以拓展孩子的視野、取別人的精華
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