必修二第二章第二節(jié)化學能與電能獲獎教案(2課時)(編輯修改稿)
2025-05-24 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 結(jié)論。引導學生體會辯證觀：任何事物有兩面性。課后鞏固、延伸【家庭小實驗】利用家里的材料設計一個原電池。沒有電流表可以改用耳機，或者小燈泡等來檢驗電流的產(chǎn)生。要求：寫出你的實驗方案，實際操作效果和裝置圖（提示：水果本身也存在電解質(zhì)溶液）【作業(yè)】完成豐臺練習冊第二節(jié)第一課時將探究實驗進行到底鞏固所學六、板書設計第二節(jié)化學能與電能一、化學能與電能的相互轉(zhuǎn)化（一）火力發(fā)電工作原理（二）原電池：將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫原電池 負極（鋅片） Zn+2e=Zn2+ (氧化反應)正極（銅片） 2H++2e=H2↑（還原反應）電池總反應式：Zn＋2H+=Zn2++H2↑①電極：有兩種活動性不同的金屬（或一種是非金屬導體）材料作電極。②溶液：兩電極均同時插入電解質(zhì)溶液中。③導線：兩電極用導線相連，形成閉合電路。原電池化學反應本質(zhì)：能自發(fā)進行氧化還原反應。教學后記：本課設計改演示實驗為學生隨堂實驗，氣氛活躍，讓學生參與化學學科的研究性學習，了解科學家們的科研過程，體驗科學研究的艱辛和樂趣。培養(yǎng)了學生學習興趣、科學的態(tài)度和科學方法。教學效果較好。在本節(jié)課的各教學環(huán)節(jié)中，做到了（1）合理創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生學習興趣；（2）強化學生主體作用，引導學生積極參與；（3）突出化學實驗功能，幫助學生樹立自然科學方法論思想；（4）采用小組討論，集體研究、回答提問等方式對教學過程進行全方位、多角度、多側(cè)面的跟蹤檢測，深入了解學生學習過程中出現(xiàn)的問題和困難，做到對教學信息的及時反饋和矯正。通過這節(jié)課的教學設計和教學實踐，我深刻體會到，教師要在教學中實施素質(zhì)教育，發(fā)展創(chuàng)新教育，必須樹立開放的、符合學生身心發(fā)展的教學教育理念，不斷從現(xiàn)代教育心理學、現(xiàn)代教學論和認識論、方法論中汲取營養(yǎng)，從思想上解決三個問題即“為什么教？教什么？如何教？”并在自己的教學實踐中，不斷努力，積極探索。要善于給學生創(chuàng)設寬松和諧的教學環(huán)境，使學生在學習過程中心情舒暢，思維活躍，快樂學習，健康發(fā)展。擴展資料火力發(fā)電火力發(fā)電是指利用煤炭、石油、天然氣等固體、生產(chǎn)過程液體、氣體燃料燃燒時產(chǎn)生的熱能，通過熱能來加熱水，使水變成高溫產(chǎn)生高壓水蒸氣，然后再由水蒸氣推動汽輪機，汽輪機帶動發(fā)電機從而發(fā)電。在所有發(fā)電方式中，火力發(fā)電是歷史最久的，也是最重要的一種。燃燒煤、油、氣或其他碳氫化合物等燃料，將所得到的熱能轉(zhuǎn)變成機械能帶動發(fā)電機產(chǎn)生電力的發(fā)電機組，稱為火力發(fā)電機組。發(fā)電機是將其它形式的能源轉(zhuǎn)換成電能的機械設備，它由水輪機、汽輪機、柴油機或其它動力機械驅(qū)動，將水流，氣流，燃料燃燒或原子核裂變產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為機械能傳給發(fā)電機，再由發(fā)電機轉(zhuǎn)換為電能。發(fā)電機的形式很多，但其工作原理都基于電磁感應定律和電磁力定律。因此，其構(gòu)造的一般原則是：用適當?shù)膶Т藕蛯щ姴牧蠘?gòu)成互相進行電磁感應的磁路和電路，以產(chǎn)生電磁功率，達到能量轉(zhuǎn)換的目的。發(fā)電機工作原理：發(fā)電機主要由定子、轉(zhuǎn)子、。、線包繞組、以及固定這些部分的其他結(jié)構(gòu)件組成。轉(zhuǎn)子由轉(zhuǎn)子鐵芯、轉(zhuǎn)子磁極（)、滑環(huán)、()、風扇及轉(zhuǎn)軸等部件組成。通過軸承、機座及端蓋將發(fā)電機的定子，轉(zhuǎn)子連接組裝起來，使轉(zhuǎn)子能在定子中旋轉(zhuǎn)，通過滑環(huán)通入一定勵磁電流，使轉(zhuǎn)子成為一個旋轉(zhuǎn)磁場，定子線圈做切割磁力線的運動，從而產(chǎn)生感應電勢，通過接線端子引出，接在回路中，便產(chǎn)生了電流。由于電刷與轉(zhuǎn)子相連處有斷路處，使轉(zhuǎn)子按一定方向轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生交變電流所以家庭電路等電路中是交變電流，簡稱交流電。我國電網(wǎng)輸出電流的頻率是50赫茲。核電站核電站（nuclear power plant）是利用核分裂(Nuclear Fission)或核融合(Nuclear Fusion)反應所釋放的的能量產(chǎn)生電能的發(fā)電廠。目前商業(yè)運轉(zhuǎn)中的核能發(fā)電廠都是利用核分裂反應而發(fā)電。核電站一般分為兩部分：利用原子核裂變生產(chǎn)蒸汽的核島（包括反應堆裝置和一回路系統(tǒng)）和利用蒸汽發(fā)電的常規(guī)島（包括汽輪發(fā)電機系統(tǒng)），使用的燃料一般是放射性重金屬：鈾、钚發(fā)電原理 核電站以核反應堆來代替火電站的鍋爐，以核燃料在核反應堆中發(fā)生特殊形式的“燃燒”產(chǎn)生熱量，使核能轉(zhuǎn)變成熱能來加熱水產(chǎn)生蒸汽。利用蒸汽通過管路進入汽輪機，推動汽輪發(fā)電機發(fā)電，使機械能轉(zhuǎn)變成電能。一般說來，核電站的汽輪發(fā)電機及電器設備與普通火電站大同小異，其奧妙主要在于核反應堆。 核反應堆核反應堆工作原理圖 核反應堆，又稱為原子反應堆或反應堆，是裝配了核燃料以實現(xiàn)大規(guī)模可控制裂變鏈式反應的裝置。 原子由原子核與核外電子組成。原子核由質(zhì)子與中子組成。當鈾235的原子核受到外來中子轟擊時，一個原子核會吸收一個中子分裂成兩個質(zhì)量較小的原子核，同時放出2—3個中子。這裂變產(chǎn)生的中子又去轟擊另外的鈾235原子核，引起新的裂變。如此持續(xù)進行就是裂變的鏈式反應。鏈式反應產(chǎn)生大量熱能。用循環(huán)水(或其他物質(zhì))帶走熱量才能避免反應堆因過熱燒毀。導出的熱量可以使水變成水蒸氣，推動氣輪機發(fā)電。由此可知，核反應堆最基本的組成是裂變原子核+熱載體。但是只有這兩項是不能工作的。因為，高速中子
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