必修二第二章第二節(jié)化學(xué)能與電能獲獎(jiǎng)教案(2課時(shí))(編輯修改稿)
2025-05-24 13:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)辯證觀：任何事物有兩面性。課后鞏固、延伸【家庭小實(shí)驗(yàn)】利用家里的材料設(shè)計(jì)一個(gè)原電池。沒(méi)有電流表可以改用耳機(jī)，或者小燈泡等來(lái)檢驗(yàn)電流的產(chǎn)生。要求：寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)際操作效果和裝置圖（提示：水果本身也存在電解質(zhì)溶液）【作業(yè)】完成豐臺(tái)練習(xí)冊(cè)第二節(jié)第一課時(shí)將探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到底鞏固所學(xué)六、板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)化學(xué)能與電能一、化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化（一）火力發(fā)電工作原理（二）原電池：將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫原電池 負(fù)極（鋅片） Zn+2e=Zn2+ (氧化反應(yīng))正極（銅片） 2H++2e=H2↑（還原反應(yīng)）電池總反應(yīng)式：Zn＋2H+=Zn2++H2↑①電極：有兩種活動(dòng)性不同的金屬（或一種是非金屬導(dǎo)體）材料作電極。②溶液：兩電極均同時(shí)插入電解質(zhì)溶液中。③導(dǎo)線：兩電極用導(dǎo)線相連，形成閉合電路。原電池化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)：能自發(fā)進(jìn)行氧化還原反應(yīng)。教學(xué)后記：本課設(shè)計(jì)改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)，氣氛活躍，讓學(xué)生參與化學(xué)學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)，了解科學(xué)家們的科研過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)研究的艱辛和樂(lè)趣。培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)方法。教學(xué)效果較好。在本節(jié)課的各教學(xué)環(huán)節(jié)中，做到了（1）合理創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（2）強(qiáng)化學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與；（3）突出化學(xué)實(shí)驗(yàn)功能，幫助學(xué)生樹(shù)立自然科學(xué)方法論思想；（4）采用小組討論，集體研究、回答提問(wèn)等方式對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全方位、多角度、多側(cè)面的跟蹤檢測(cè)，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，做到對(duì)教學(xué)信息的及時(shí)反饋和矯正。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到，教師要在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)展創(chuàng)新教育，必須樹(shù)立開(kāi)放的、符合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)教育理念，不斷從現(xiàn)代教育心理學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)論和認(rèn)識(shí)論、方法論中汲取營(yíng)養(yǎng)，從思想上解決三個(gè)問(wèn)題即“為什么教？教什么？如何教？”并在自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷努力，積極探索。要善于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中心情舒暢，思維活躍，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康發(fā)展。擴(kuò)展資料火力發(fā)電火力發(fā)電是指利用煤炭、石油、天然氣等固體、生產(chǎn)過(guò)程液體、氣體燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱能，通過(guò)熱能來(lái)加熱水，使水變成高溫產(chǎn)生高壓水蒸氣，然后再由水蒸氣推動(dòng)汽輪機(jī)，汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)從而發(fā)電。在所有發(fā)電方式中，火力發(fā)電是歷史最久的，也是最重要的一種。燃燒煤、油、氣或其他碳?xì)浠衔锏热剂?，將所得到的熱能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能帶動(dòng)發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電力的發(fā)電機(jī)組，稱(chēng)為火力發(fā)電機(jī)組。發(fā)電機(jī)是將其它形式的能源轉(zhuǎn)換成電能的機(jī)械設(shè)備，它由水輪機(jī)、汽輪機(jī)、柴油機(jī)或其它動(dòng)力機(jī)械驅(qū)動(dòng)，將水流，氣流，燃料燃燒或原子核裂變產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為機(jī)械能傳給發(fā)電機(jī)，再由發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)換為電能。發(fā)電機(jī)的形式很多，但其工作原理都基于電磁感應(yīng)定律和電磁力定律。因此，其構(gòu)造的一般原則是：用適當(dāng)?shù)膶?dǎo)磁和導(dǎo)電材料構(gòu)成互相進(jìn)行電磁感應(yīng)的磁路和電路，以產(chǎn)生電磁功率，達(dá)到能量轉(zhuǎn)換的目的。發(fā)電機(jī)工作原理：發(fā)電機(jī)主要由定子、轉(zhuǎn)子、。、線包繞組、以及固定這些部分的其他結(jié)構(gòu)件組成。轉(zhuǎn)子由轉(zhuǎn)子鐵芯、轉(zhuǎn)子磁極（)、滑環(huán)、()、風(fēng)扇及轉(zhuǎn)軸等部件組成。通過(guò)軸承、機(jī)座及端蓋將發(fā)電機(jī)的定子，轉(zhuǎn)子連接組裝起來(lái)，使轉(zhuǎn)子能在定子中旋轉(zhuǎn)，通過(guò)滑環(huán)通入一定勵(lì)磁電流，使轉(zhuǎn)子成為一個(gè)旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)，定子線圈做切割磁力線的運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生感應(yīng)電勢(shì)，通過(guò)接線端子引出，接在回路中，便產(chǎn)生了電流。由于電刷與轉(zhuǎn)子相連處有斷路處，使轉(zhuǎn)子按一定方向轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生交變電流所以家庭電路等電路中是交變電流，簡(jiǎn)稱(chēng)交流電。我國(guó)電網(wǎng)輸出電流的頻率是50赫茲。核電站核電站（nuclear power plant）是利用核分裂(Nuclear Fission)或核融合(Nuclear Fusion)反應(yīng)所釋放的的能量產(chǎn)生電能的發(fā)電廠。目前商業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)中的核能發(fā)電廠都是利用核分裂反應(yīng)而發(fā)電。核電站一般分為兩部分：利用原子核裂變生產(chǎn)蒸汽的核島（包括反應(yīng)堆裝置和一回路系統(tǒng)）和利用蒸汽發(fā)電的常規(guī)島（包括汽輪發(fā)電機(jī)系統(tǒng)），使用的燃料一般是放射性重金屬：鈾、钚發(fā)電原理 核電站以核反應(yīng)堆來(lái)代替火電站的鍋爐，以核燃料在核反應(yīng)堆中發(fā)生特殊形式的“燃燒”產(chǎn)生熱量，使核能轉(zhuǎn)變成熱能來(lái)加熱水產(chǎn)生蒸汽。利用蒸汽通過(guò)管路進(jìn)入汽輪機(jī)，推動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)發(fā)電，使機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能。一般說(shuō)來(lái)，核電站的汽輪發(fā)電機(jī)及電器設(shè)備與普通火電站大同小異，其奧妙主要在于核反應(yīng)堆。 核反應(yīng)堆核反應(yīng)堆工作原理圖 核反應(yīng)堆，又稱(chēng)為原子反應(yīng)堆或反應(yīng)堆，是裝配了核燃料以實(shí)現(xiàn)大規(guī)?？煽刂屏炎冩?zhǔn)椒磻?yīng)的裝置。 原子由原子核與核外電子組成。原子核由質(zhì)子與中子組成。當(dāng)鈾235的原子核受到外來(lái)中子轟擊時(shí)，一個(gè)原子核會(huì)吸收一個(gè)中子分裂成兩個(gè)質(zhì)量較小的原子核，同時(shí)放出2—3個(gè)中子。這裂變產(chǎn)生的中子又去轟擊另外的鈾235原子核，引起新的裂變。如此持續(xù)進(jìn)行就是裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。鏈?zhǔn)椒磻?yīng)產(chǎn)生大量熱能。用循環(huán)水(或其他物質(zhì))帶走熱量才能避免反應(yīng)堆因過(guò)熱燒毀。導(dǎo)出的熱量可以使水變成水蒸氣，推動(dòng)氣輪機(jī)發(fā)電。由此可知，核反應(yīng)堆最基本的組成是裂變?cè)雍?熱載體。但是只有這兩項(xiàng)是不能工作的。因?yàn)?，高速中?
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