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心理健康教案(五大領域)(編輯修改稿)

2025-05-24 13:23 本頁面
 

【文章內容簡介】 后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。提問:1)小朋友喜歡青青嗎?為什么? 2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢? 3)如果是你,你會怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對照例子,幼兒說自己) 4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎么樣?5 、師小結: 小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習慣,會失去很多小朋友,經常發(fā)脾氣,生氣,時間長了會不愛吃飯,不愛運動,不愛和小朋友交往,會影響身體健康,會得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。 二、小朋友互相討論一下,在你們日常生活中,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論) 1)師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么? 2)師:對,小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會怎么說?那你的心情呢? 3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學習、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢? 活動結束 我看到小朋友們高興的時候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌,跳個舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞) 心理健康教育游戲:一起玩,真快樂 班級:小二班 執(zhí)教老師:朱亞楠 教學目標:,大家一起玩的快樂。,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。 教學準備:課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干?;顒舆M程:導入:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?今天,我們一起來學小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學了那么多小動物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了,我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎? 展開:放課件,幼兒觀看。提問:小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,當你和小朋友玩玩具或做游戲時,不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時,怎么辦呢?要向別人說:對不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。小結:  剛才看了妞妞一個人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的,老師給小朋友準備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂?!⌒睦斫】到逃】祷顒樱盒⌒〗鸸堪? 班級:中二班 執(zhí)教老師:趙傳倉活動目標: 激發(fā)幼兒對體育游戲中創(chuàng)造活動的興趣,同時培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質。 通過玩耍紙棒,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性與靈活性,提高身體的平衡能力。 促進幼兒在游戲活動中不斷豐富經驗,感受成功與合作的快樂?;顒訙蕚洌簣蠹埌羧舾伞龅夭贾??;顒舆^程: (一)熱身活動 幼兒獨立的活動。(一名幼兒帶領大家繞場地跑) 教師帶領幼兒一同活動(聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船)。 (二)游戲活動 引導語:“我們是花果山的美猴王,今天一起出來操練?!? 教師運用紙棒的引導活動:(投擲
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