廣林木中心校云兆亮五年級上冊語文教案模板(編輯修改稿)
2025-05-24 13:03 本頁面
【文章內容簡介】 的句子畫下來多讀幾遍。 結合自己的學習生活實際，談談多讀書、讀好書的體會。拓展活動向大家介紹自己喜歡的書。教學內容走遍天下書為侶知識目標認識“侶、娛”等4個生字，會寫“侶、娛”等9個生字。能力目標正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標理解課文內容，體會讀書樂趣。教學重點理解課文內容，學習一些讀書方法。教學難點體會讀書樂趣，學習一些讀書方法。教學媒體生字詞卡片談話導入，激發(fā)興趣 一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時的“竊讀”，到季先生對讀書的見解，可以看出他們都善于從書中汲取營養(yǎng)。今天，我們學習第3課“走遍天下書為侶”。 齊讀課題。釋題。(侶：伴侶。) 用自己的話說說課題的意思。朗讀課文，整體感知 自由讀課文，讀準字音，讀通句子，不理解的詞語做上記號。 指名分自然段讀課文，正音。 提出不理解的字詞，大家?guī)椭獯?，或查字典，或?lián)系上下文理解。 默讀課文，想想作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么，在書上作批注。再讀課文。理清層次 小組合作讀課文，交流：作者選擇一本書陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法分別在課文的哪些段落。 齊讀課文第5自然段，與大家交流讀懂了什么。 課件出示關鍵句子： a．“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。” b．“你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：‘真想不到你懂這個! ’” c．“你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：‘我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美!’” 把這些句子多讀幾遍，再充分說說自己的感受。(鼓勵學生暢所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，發(fā)表不同的見解。) 齊讀第6自然段，聯(lián)系上下文說說“新東西”指的是什么。 有感情地朗讀第4～6自然段，再次感受作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由。教學內容走遍天下書為侶知識目標繼續(xù)認識“侶、娛”等4個生字，會寫“侶、娛”等9個生字。能力目標正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段。情感目標理解課文內容，體會讀書樂趣，學習一些讀書方法。教學重點理解課文內容，體會讀書樂趣。教學難點體會讀書樂趣，學習一些讀書方法。教學媒體小黑板激趣讀文，深入感悟 朗讀課文第1～6自然段。 自由讀第7自然段，想一想“我”讀那本書的方法到底是怎樣的?從哪些詞句看出“我”是在“一遍又一遍”地讀。(抓住“首先、然后、最后”這三個表示
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