巴塘連北京說課(編輯修改稿)
2025-05-24 12:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、體驗、表現(xiàn)音樂的美，培養(yǎng)了學生自信心和表演能力?！ 。?、模仿法：由于歌曲的旋律不太容易掌握，藏族舞學生也很少接觸到，所以我就采用了引導學生模仿的方式，讓學生感受、體驗，進而來表現(xiàn)音樂，掌握音樂的旋律。 教學過程 《音樂新課程標準》 要求音樂課一定要注重過程與方法，所以，在設計本課時，我力求讓學生在聆聽，體驗、模仿、探究、合作、綜合能力這些方面得到一個有效地鍛煉?！ ⌒抡n教學首先是（一）導入新課：首先我利用多媒體，請學生來欣賞一段藏族弦子舞，讓學生認識西藏，再向?qū)W生簡介藏族風土人情。比如：藏族觀看課件，了解藏族人民的的服飾，民居。比如：他們的傳統(tǒng)食物和飲料是糌粑、酥油茶和青稞酒，也包括肉食和奶制品。再比如：藏族人民的節(jié)日等等。藏族的人們能歌善舞，到處都是歌舞海洋。［設計意圖］這個環(huán)節(jié)我用多媒體課件為教學創(chuàng)設教學情景，使學生“走進”藏族村寨，了解藏族風情。通過讓學生欣賞充滿藏族風情的圖片，師生共同領略藏族從人文特色、自然風光到音樂歌舞的獨特風情，創(chuàng)設了讓學生進行音樂體驗的濃郁氛圍。（二）、發(fā)聲練習出示練習曲圖：3. 2 ︳ 1 2 3 5 ︳1
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