中層干部培訓方案(編輯修改稿)
2025-05-23 12:01 本頁面
【文章內容簡介】 題目，學員在自學過程中要有學習筆記和學習心得，以此培養(yǎng)學員的自學能力。集中輔導、突出重點，增強培訓的實效性為了提高學員的理論素養(yǎng)，突出各學科的重點內容，要組織短期高效的集中輔導，在集中輔導中應將講授與研討交流、案例教學和現(xiàn)場教學有機結合，提高集中面授的實效性和針對性。活動引領，提升學員的教育教學和管理能力能力中小學中層干部培訓是一種以掌握履行崗位職責所必備的基本知識和技能為主要目標的培訓類型，通過自學和面授輔導幫助學員掌握所需理論知識，通過相應的活動將所學理論與實踐相結合，從而使學員形成履行崗位職責所必備的技能和能力?；顒宇愋桶ㄐ１狙行蕖W員論壇、掛職鍛煉、教育考察，職能訓練等，可根據(jù)不同的教學內容和當?shù)氐膶嶋H情況靈活選用。（三）培訓對象全市高中（包括職業(yè)高中、民辦高中等）以及示范性初中的中層干部由齊市教育教學研究院干訓部組織培訓；其余所有學校的中層干部由各縣區(qū)教師進修校干訓部組織培訓。四、培訓內容作為中小學校的中層領導干部，他們不僅是一線教師，又肩負管理者的責任，所以必須在提高 教育科學理論素養(yǎng)的同時提高其學校管理理論素養(yǎng)，這樣能既引領教師專業(yè)發(fā)展又能進行科學的教育教學管理。教學內容主要包括三個板塊：第一板塊為必修課：（其中面授為120學時，自修240學時）中小學現(xiàn)代教育新理念中小學教師職業(yè)道德新課程與中小學教育科學研究中小學教學與學習策略中小學心理健康教育中外教育史學校管理理論與實踐教育法制基礎義務教育法講座第二板塊：選修課（各地區(qū)根據(jù)自己的實際情況開設，30學時）第三板塊：綜合實踐活動（包括校本研修、學員論壇、掛職鍛煉、教育考察，職能訓練、撰寫管理案例等等，80學時）五、考核與結業(yè)要加強對學員參與培訓的全過程考核，既要有對學員學習態(tài)度和出席率的過程性考核，又要有對學習結果的考核。對學習結果的考核要依據(jù)不同學科的學習要求來進行，考核方式靈活多樣，如檢查學習筆記和學習心得、讀書匯報、撰寫論文和教育管理案例、進行管理案例分析以及閉卷考試等?？己藘热菀耘嘤杻热莺瓦x用的教材為依據(jù)，并要做到理論聯(lián)系實際。所有培訓內容考核合格后方可獲得由省教育廳統(tǒng)一印制的教育干部“十二五”培訓證書，并將培訓考核結果裝入個人檔案，以此作為今后選聘中小學校長的重要依據(jù)。六、保障措施加強領導、健全管理機構一要從科教興國和 加強教育干部后備力量培養(yǎng)的高度來認識此項工作，加強對培訓工作的領導，并將其作為一項戰(zhàn)略任務抓緊、抓實、抓好。二要在齊市教育局的統(tǒng)一領導下，充實、調整、健全市、縣（區(qū)）兩級“十二五”教育干部培訓領導小組，并成立培訓領導小組辦公室。三是領導小組對培訓工作要做到有部署、有檢查、有總結，真正把培訓工作落到實處，保證各中小學中層干部要全員參加培訓。四要把各學校中層干部的培訓工作作為校長目標責任制考核的重要內容，使本次培訓工作有序、高效地進行。五、為了保證培訓質量，培訓方案的設計、培訓者的培訓、教學過程的管理、培訓資料的選用、學業(yè)成績的考核等業(yè)務由齊市教研院具體負責。專兼結合，加強教師隊伍建設一是選聘由專職干訓教師、教育專家、中小學校長和教育行者領導組成的一支專兼職相結合的、高水平的干訓教師隊伍。二是培訓前要對專兼職干訓教師進行教材教法等相關培訓，提高干訓教師的業(yè)務能力。三是注重教科研活動的引領作用，針對中小學中層干部培訓經(jīng)常開展干訓教研和聽評課活動，提升培訓的質量。四是高度重視對專兼職干訓教師的考評工作，對不勝任的教師及時進行調整。完善制度、確保陪效果在培訓過程中，各培訓單位應根據(jù)考核要求對培訓進行全過程考核，從而對培訓質量進行及時反饋，不斷
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