【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)。同時(shí)，切入角度要準(zhǔn)，挖掘要深，不能講得太大，泛泛而談，要具體深入。（2）各子項(xiàng)目必須建立在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，內(nèi)容設(shè)計(jì)要突出系統(tǒng)性，并對(duì)學(xué)校建設(shè)總目標(biāo)起支撐作用。建設(shè)目標(biāo)要明確，要在了解已立項(xiàng)國(guó)家特色與省特色校情況的基礎(chǔ)上，明確各項(xiàng)目目前所處位置與差距；充分了解區(qū)域行業(yè)發(fā)展情況，明確發(fā)展方向與建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)內(nèi)容要以提升內(nèi)涵建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，圍繞做什么、怎么做來(lái)設(shè)計(jì)。同時(shí)，在設(shè)計(jì)建設(shè)方案時(shí)，各項(xiàng)目要突出在現(xiàn)有基礎(chǔ)或條件上的增量。即通過(guò)三年的建設(shè)，各基本建設(shè)有何量與質(zhì)上的變化。另外，各項(xiàng)目在建設(shè)內(nèi)容上要切忌平均用力與著墨，要突出特色與重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容，尤其要在可特色點(diǎn)上加強(qiáng)建設(shè)并多著筆墨。（3）所有項(xiàng)目的建設(shè)方案要以定量指標(biāo)有質(zhì)量?jī)?nèi)涵、定性指標(biāo)可監(jiān)控為原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。方案要同時(shí)兼顧建設(shè)目標(biāo)與內(nèi)容的先進(jìn)性、特色高水平、動(dòng)態(tài)性，及措施的具體化、可監(jiān)控性、可執(zhí)行性。（4）各項(xiàng)目建設(shè)方案要充分體現(xiàn)整體性、統(tǒng)一性。各子項(xiàng)目的建設(shè)方案大體都包含了建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容（實(shí)質(zhì)上是建設(shè)目標(biāo)的具體化）等。在撰寫與審核建設(shè)方案時(shí)，各方案定的建設(shè)目標(biāo)，應(yīng)是基于建設(shè)背景下提出的建設(shè)目標(biāo)，建設(shè)內(nèi)容與措施則應(yīng)充分支撐建設(shè)目標(biāo)，預(yù)期效果則應(yīng)與建設(shè)背景、建設(shè)目標(biāo)提出的要求吻合，建設(shè)進(jìn)度中的建設(shè)項(xiàng)目，則務(wù)必與方案中的建設(shè)內(nèi)容吻合，確保方案中的各部分內(nèi)容渾然一體，一環(huán)扣一環(huán)，互相支撐。（5）各項(xiàng)目資金分配要明確，明細(xì)，科學(xué)可行。各項(xiàng)目在具體建設(shè)內(nèi)容的經(jīng)費(fèi)分配必須做到資金支持指向明確，分配安排明細(xì)具體，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)科學(xué)合理。（6）各建設(shè)項(xiàng)目的驗(yàn)收指標(biāo)，必須可監(jiān)控。各建設(shè)項(xiàng)目在建設(shè)方案中都涉及到建設(shè)內(nèi)容增量的監(jiān)測(cè)性問(wèn)題，為便于方案的實(shí)施與驗(yàn)收，驗(yàn)收內(nèi)容與驗(yàn)收點(diǎn)不能過(guò)多使用描述性、評(píng)估性語(yǔ)言，而要用行為性語(yǔ)言及增量性指標(biāo)。3．文字表述要求（1）在文字表述上，各項(xiàng)目在撰寫建設(shè)方案時(shí)，務(wù)必少講道理，即不要出現(xiàn)應(yīng)該怎么怎么樣的字句。不要用總結(jié)性話語(yǔ)及套話、空話，多用行動(dòng)語(yǔ)言，突出怎么做。如一批、部分等詞匯不要出現(xiàn)；使用完善、顯著、一流、高水平等詞匯時(shí)，務(wù)必要有內(nèi)涵上的說(shuō)明等。（2）文字與圖片、圖示要緊緊相扣。若在方案撰寫中需要圖片、圖示時(shí)，圖片與圖示的設(shè)計(jì)與選擇要典型，要真正能佐證對(duì)應(yīng)的文字，要與文字緊緊相扣。而配合圖片或圖示的文字描述要清晰，要簡(jiǎn)潔明了。4．項(xiàng)目建設(shè)時(shí)間要求各項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度安排以2020年1月、2022年12月為時(shí)間段，明確建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)內(nèi)容，確定驗(yàn)收內(nèi)容與驗(yàn)收要點(diǎn)，驗(yàn)收要點(diǎn)一定要盡可能量化。5．表格要求建設(shè)中所需經(jīng)費(fèi)預(yù)算與進(jìn)度表，要求各項(xiàng)目以特色校建設(shè)辦公室已掛網(wǎng)(在創(chuàng)特色專題網(wǎng)的資料下載欄目中下載)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與進(jìn)度表為參考，做好各具體建設(shè)內(nèi)容的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與進(jìn)度安排。根據(jù)各項(xiàng)目實(shí)際建設(shè)需要，可對(duì)特色校建設(shè)辦公室提供的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與進(jìn)度表進(jìn)行修改。其他所需表格，各項(xiàng)目可參照特色校建設(shè)辦公室提供的國(guó)家特色校建設(shè)方案中的表格，在取各院校之長(zhǎng)的基礎(chǔ)上合成為各項(xiàng)目具體建設(shè)內(nèi)容最需要的表格。6．統(tǒng)稿要求原則上，建議各子項(xiàng)目建設(shè)方案的撰寫由一個(gè)專人負(fù)責(zé)并由其負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，以保證各部分內(nèi)容文字表述風(fēng)格的基本統(tǒng)一。三、方案審核具體要求（一）所有子項(xiàng)目建設(shè)方案，實(shí)行五級(jí)審核制度。第一級(jí)審核責(zé)任人為內(nèi)容撰寫者；第二級(jí)審核為整個(gè)項(xiàng)目的統(tǒng)稿者；第三級(jí)審核為項(xiàng)目所屬單位的責(zé)任人；第四級(jí)審核為項(xiàng)目分管領(lǐng)導(dǎo)，以確保分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)建設(shè)內(nèi)容的認(rèn)同與了解；第五級(jí)審核是特色校建設(shè)辦公室，以確保各子項(xiàng)目與學(xué)院整體建設(shè)方案前后呼應(yīng)，并對(duì)學(xué)校建設(shè)總目標(biāo)起到支撐作用。（二）各級(jí)審核務(wù)必按照可操作、針對(duì)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性、一致性、清晰性、關(guān)聯(lián)性、對(duì)應(yīng)性等指標(biāo)對(duì)建設(shè)方案內(nèi)容進(jìn)行審核與嚴(yán)格把關(guān)，確保建設(shè)方案的質(zhì)量。四、其他要求總之，各項(xiàng)目在撰寫與審核建設(shè)方案時(shí)，務(wù)必做到：（一）堅(jiān)持特色導(dǎo)向而不是標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向: 要深刻研究文件的精神實(shí)質(zhì)，而不是尋求標(biāo)準(zhǔn)模板。（二）堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向而不是資金導(dǎo)向：要關(guān)注特色建設(shè)的質(zhì)量?jī)?nèi)涵，而不是完成經(jīng)費(fèi)分配。（三）堅(jiān)持實(shí)施導(dǎo)向而不是“通過(guò)”導(dǎo)向：要落實(shí)建設(shè)方案的操作細(xì)則，而不是旨在“通過(guò)”認(rèn)證。（四）堅(jiān)持需求導(dǎo)向而不是自我導(dǎo)向：要堅(jiān)定企業(yè)行業(yè)取向，而不是學(xué)校自我定位。（五）堅(jiān)持機(jī)制導(dǎo)向而不是“驗(yàn)收”導(dǎo)向：要建立良性長(zhǎng)效機(jī)制，而不是被動(dòng)接受檢查。（六）堅(jiān)持發(fā)展導(dǎo)向而不是“形式”導(dǎo)向：要著眼學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，而不是滿足榮譽(yù)稱號(hào)。附件2申報(bào)XX省特色高水平高等職業(yè)院校工作推進(jìn)計(jì)劃表序號(hào)工作內(nèi)容工作要求責(zé)任單位分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人工作目標(biāo)與進(jìn)度1專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方案結(jié)合《XX地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，以系為主體和具體組織單位，進(jìn)一步做好專業(yè)剖析工作；結(jié)合剖析中存在的問(wèn)題與整改方案，圍繞做好、做大城市XXX管理與服務(wù)類人才培養(yǎng)面向，以XXX、XXX、XXX等系教師為調(diào)研主體，組織對(duì)XXX產(chǎn)業(yè)鏈的調(diào)研，以此為依據(jù)調(diào)整專業(yè)布局，制定可操作性與可監(jiān)控性強(qiáng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方案。調(diào)整方案要突出怎么調(diào)整、調(diào)整后的專業(yè)布局是什么樣的，與地方產(chǎn)業(yè)布局的對(duì)應(yīng)關(guān)系如何，專業(yè)群是怎么構(gòu)建的等。教務(wù)處11月25日完成初稿12月10日最終定稿2學(xué)院中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃在充分調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合16號(hào)文、XXX發(fā)展規(guī)劃綱要、專家進(jìn)?？疾旆答佉庖?jiàn)及學(xué)院辦學(xué)實(shí)際，完成學(xué)院中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的初稿。注意：學(xué)院中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃與學(xué)院的“十三五”發(fā)展規(guī)劃應(yīng)有所區(qū)別，學(xué)院中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃時(shí)間跨度更寬，內(nèi)容可以更宏觀。院 辦11月25日完成初稿12月10日最終定稿3高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告完成數(shù)據(jù)分析報(bào)告的撰寫。必須通過(guò)數(shù)據(jù)分析突出學(xué)院的辦學(xué)特色。督導(dǎo)室11月25日完成初稿12月10日最終定稿4學(xué)院申報(bào)省特色院校建設(shè)方案按要求完成各項(xiàng)目建設(shè)方案的統(tǒng)稿。特色校建設(shè)辦公室11月23日 各項(xiàng)目完成初稿11月30日 特色校建設(shè)辦公室完成統(tǒng)稿12月110日 外請(qǐng)專家評(píng)審，