智慧校園建設(shè)方案探究(編輯修改稿)
2025-05-23 06:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 類型的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動，有很好的自學(xué)能力和科研能力；學(xué)校成為開放的學(xué)習(xí)社區(qū)，可以支持移動學(xué)習(xí)、大規(guī)模協(xié)同學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)活動；學(xué)生具備高質(zhì)量的信息加工、創(chuàng)造等技能，規(guī)范的信息道德與倫理。四、智慧校園各項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目（一）泛在的校園網(wǎng)絡(luò)以物聯(lián)網(wǎng)、智慧教育云、智能空間技術(shù)、第六感技術(shù)、無線射頻技術(shù)等為基礎(chǔ)，構(gòu)建開放、創(chuàng)新、協(xié)作、智能的綜合信息服務(wù)平臺和智能無線網(wǎng)絡(luò)互連環(huán)境，教師、學(xué)生和管理者隨時隨地全面感知不同的教學(xué)資源，獲得互動、共享、協(xié)作的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育信息資源的有效采集、分析、應(yīng)用和服務(wù)。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，把所有物品通過射頻識別等信息傳感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，實(shí)現(xiàn)智能化識別和管理。利用RFID技術(shù)，將物體標(biāo)識起來與信息系統(tǒng)相互感知、互動，為每位學(xué)生配置專用讀寫器，支持泛在移動學(xué)習(xí)。升級“門禁管理系統(tǒng)”，保障學(xué)生上學(xué)放學(xué)安全、快捷、有序的進(jìn)出校園，加強(qiáng)對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書館、活動中心等場所的自動管控，建立“考勤管理系統(tǒng)”，自動統(tǒng)計每天學(xué)生的出勤情況。將傳感器應(yīng)用于課程內(nèi)外教學(xué)中，如實(shí)驗(yàn)活動的開展、學(xué)生聽課狀況的記錄、學(xué)生健康安全的監(jiān)測等方面。利用二維碼技術(shù)，使用手機(jī)或移動設(shè)備拍照識別，降低成本，簡化操作，為校園移動生態(tài)的構(gòu)建提供基礎(chǔ)。利用SNS技術(shù)，幫助師生建立社會性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)。（二）教育信息與軟件服務(wù)1．?dāng)?shù)字化學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)。采用“校園－班級－教師/學(xué)生”組織架構(gòu)，使每個教學(xué)班級都有自己個性化的教學(xué)系統(tǒng)，以方便數(shù)字化學(xué)習(xí)的開展和教學(xué)資源的組織和利用。讓所有教師、學(xué)生、家長都擁有實(shí)名的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)全面互動，真正把技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐的融合落實(shí)到每個教師與學(xué)生的日常教學(xué)活動與學(xué)習(xí)活動中。2．全網(wǎng)信息門戶系統(tǒng)建立家?；ヂ?lián)系統(tǒng)，以SNS、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電腦、移動終端為技術(shù)和媒介，建立學(xué)生、家長、教師的多向互動平臺。建立最廣泛的社會家庭學(xué)校交流體系，吸納社會力量特別是學(xué)生家長參與到教育中來，推動家校互聯(lián)系統(tǒng)的建設(shè)，將學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育緊密的結(jié)合在一起，方便家長和學(xué)校的溝通。構(gòu)建全網(wǎng)的教育信息門戶平臺，通過“集中式生成站點(diǎn)”等形式。結(jié)合當(dāng)前企業(yè) “互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)型需求，完美融合云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)等最新技術(shù)，創(chuàng)建一款集PC網(wǎng)站信息發(fā)布、手機(jī)網(wǎng)站信息發(fā)布、微信、微博發(fā)布傳播于一體的系統(tǒng)。3．搭建協(xié)同辦公及管理門戶面向全校的日常運(yùn)作和管理，實(shí)現(xiàn)各部門的業(yè)務(wù)流程自動化和信息資源共享。建成完整的共享共用的教師信息數(shù)據(jù)、學(xué)生信息數(shù)據(jù)、固定資產(chǎn)信息數(shù)據(jù)等系列基礎(chǔ)數(shù)據(jù)環(huán)境，采用“物理集中，應(yīng)用分布”的服務(wù)模式為所有科室和教師提供服務(wù)，
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