興化市楚水小學教育教學工作督查方案(編輯修改稿)
2025-05-23 05:31 本頁面
【文章內容簡介】 對性強，輔導方法正確、靈活，輔導效果良好。：各學科按照課改方案的要求和措施進行，并努力體現(xiàn)：一、評價主體和評價內容的多元化（選用或綜合運用教師評價、學生自我評價、學生相互評價及家長、社會參與評價等方式進行評價；體現(xiàn)知識、能力、方法、習慣、情感、態(tài)度的綜合）；二、評價方法的多樣化（書面與口頭、動手實踐等相結合）；三、定性評價與定量評價相結合（等級評價與描述性的激勵性評語）；四、過程性評價與終結性評價相結合。各學科注重對學生的過程性評價，如給學生建立成長檔案袋、作品評價、教師觀察、座談、訪問、問卷等；另外，在終結性評價中，在每次大型考試之后（如期末考試、小學畢業(yè)檢測及抽測等），班級、學科教師要及時寫出對考試成績及教學質量的分析總結報告，通過總結評價，反饋矯正，有效地監(jiān)控教學過程，保證教學質量。要認真搞好單元達標過關，每次考試結束后，要針對考試成績和試卷質量進行分析講評，要關注學生的個體差異，并根據(jù)存在的問題制定相應的對策，促進教師與學生不斷改進教與學。（二）、 教研教改、計劃，確保教研活動的正常、規(guī)范的開展。，內容充實，扎實而富有實效；提倡將集體備課與教學研究相結合，積極開展以集體備課為依托，以具體案例為憑借的教研活動，切實解決教學中的實際問題。、觀摩教學、聽課評課、評估檢查、經(jīng)驗交流等活動，并及時做好記錄、反思和總結。，并組織落實。教師個人要經(jīng)常反思自己的教學，對存在的疑問有記錄；學校定期組織教師交流教學中的困惑，有計劃、有組織，并制定解決問題的具體措施，有記錄。，制定校本培訓計劃；采取多種形式，利用多種渠道搞好校本培訓。（三）、教學質量管理，對全面發(fā)展的教育方針有較深刻認識，對先進的教育理論有正確的理解，并能落實在行動中，使全體學生得到全面發(fā)展。學校領導和教師都要堅持學校工作以教學為中心，教學工作以提高教學質量、促進學生發(fā)展為目的，提高教學質量以提高課堂教學效益為重點，不斷總結經(jīng)驗，改進教學，以實現(xiàn)學生素質的整體提高。，每學期，校長聽課不少于30節(jié)，分管業(yè)務的副校長和
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