小學教育教學工作計劃-(2)(編輯修改稿)
2024-08-31 15:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 全教育：建立健全學生安全教育制度，落實好安全教育工作責任制，定期和不定期地對學校各班安全狀況進行檢查，推行校方責任險工作，采取合法手段，不斷增強學生和學生家長的保險意識，防患于未然。著重抓好交通、防火、游泳等方面的安全教育和安全措施的落實，堅持全面抓安全、全員抓安全，全過程落實安全措施。進一步做好農(nóng)村困難家庭子女“兩免一補”工作，鞏固治理學校亂收費工作成果。積極開辟第二課堂活動，指導學生開展有益身心的文娛、體育、游戲、書法、歌詠、繪畫、看優(yōu)秀影片、讀書、讀報等有益于學生身心健康的活動繼續(xù)開展好評先，評優(yōu)競賽活動。每月對各班進行量化評分，評出先進班，頒發(fā)流動紅旗。期末進行師生的各類評優(yōu)活動，并給予獎勵。（二）教學和教研工作全面實施精細化管理，堅持以教學為中心全面提高教育教學質(zhì)量。制定精細化管理辦法和教學質(zhì)量奮斗目標，繼續(xù)完善教學管理制度和常規(guī)管理辦法，制定崗位責任制及考核評比獎懲辦法等。根據(jù)中心校教學質(zhì)量末尾淘汰實施辦法結合本校實際，制定相應的考核細則對教師的教學質(zhì)量進行全面考核。平時學校對教學工作實行周安排、日檢查（備課、上課、作業(yè)批改、輔導、單元過關、態(tài)度、責任心等）、月評比考核制度，嚴格執(zhí)行教學管理定期報告制度，并在校內(nèi)公示。進一步認真學習《基礎教育改革綱要》，加大課改的宣傳力度，讓每位教師接受新課程的理念，自覺地加入到課改行列中去，研究課改中的教材教法，優(yōu)化課堂教學過程，使課堂成為師生互動的舞臺，成為師生共同探索知識，發(fā)展素質(zhì)，展示智慧的場所。積極開展 “優(yōu)化課堂教學設計和實施”活動。教學設計與實施活動是長期任務，通過活動全面提高教師的教學業(yè)務水平，教學技能。做到三重視。一是重視理論指導；二是重視全員參與；三是重視點面結合。具體要做好：繼續(xù)加強現(xiàn)代教學理論和方法的學習；繼續(xù)抓好集體備課活動；繼續(xù)積極開展“課堂教學結構模式”的實踐活動。語文科要求教師把教學的重點從“教”轉(zhuǎn)移到指導學生的“學”上來，破除“初讀課文，教學生字，逐段講讀理解課文，復習鞏固做作業(yè)”的教學模式，創(chuàng)建“自學預習，整體感知；朗讀課文，理清思路；導學新知，深探部分；總結提高，整體理解；鞏固練習，強化訓練”的新模式。數(shù)學科繼續(xù)嘗試實踐“探究發(fā)現(xiàn)法”課堂教學模式。英語科的教學及其他學科的教學，要根據(jù)學科的特點，從師生的實際出發(fā)，研究學生的“最近發(fā)展區(qū)”，制定出適合不同層次的同學的達成目標和發(fā)展目標。以課改為中心，深入進行教學研究和教育科研。努力將創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的提高貫穿于教育教學活動中去。以課題研究為依托，以課堂教學為平臺，通過公開課展示，論文評選、新課程論壇等活動，全面提高教師的教育理論和教學業(yè)務水平。教研
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