【文章內(nèi)容簡介】 者最合適的方法）（4）實踐操作，巡視指導(dǎo)。（5）展示比較，學(xué)生演示。（6）再實踐操作。（7）評價延伸。第6~9周走進(jìn)秋天（6課時）一、活動背景 秋天，天高云淡，風(fēng)清氣爽；大雁南飛，蟋蟀呢喃；瓜果飄香，田野金黃；菊花盛開，落葉飄揚……在孩子們童話般的世界里，秋天是那么美，那么充滿詩情畫意。我們是位于農(nóng)村的學(xué)校，與城里孩子比，農(nóng)村的孩子更親近自然。農(nóng)村的秋天更迷人：金黃的稻海，黃澄澄的桔林，五彩斑爛的落葉，辛勤勞作的農(nóng)民……這給了孩子們廣闊而富有的天地，是孩子們“覓食”的好地方，這里有知識的獲取，也有智慧的啟迪；有美感的享受，也有勞動的歡愉。 因此，在充滿陽光的金秋，我設(shè)計了這個“走進(jìn)秋天”的活動，讓學(xué)生充分地去發(fā)現(xiàn)、去體會大自然的美妙與博大。本活動重心放在創(chuàng)設(shè)自主化、綜合化的實踐活動層面上，努力體現(xiàn)“主意自己拿，活動小組搞，快樂大家找”的活動原則。 二、活動目標(biāo)：1．豐富學(xué)生的心靈，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)大自然的美。2．通過收集有關(guān)資料，增長見識，開闊視野，并鍛煉信息的收集和整理能力。3．閱讀和欣賞有關(guān)秋的文章，拓展學(xué)生的知識范圍。三、活動時間：4周 四、活動思路、背景： 利用農(nóng)村小學(xué)地處農(nóng)村，學(xué)生可以輕易接觸到農(nóng)村的各種環(huán)境、學(xué)生能比較容易的收集到有關(guān)農(nóng)業(yè)的信息、知識和技能。同時，有便利的條件可以大量、豐富的收集到農(nóng)田里豐收的各種農(nóng)作物的樣本和植物等。關(guān)于秋天的節(jié)日、節(jié)氣可以通過學(xué)校的櫥窗、板報、宣傳欄進(jìn)行資料收集。有關(guān)秋天的成語、詩歌和文章等則可以讓學(xué)生在語文課堂上和課外延伸中有意識的逐步積累。有關(guān)秋天的歌曲可以利用錄音帶、光盤、和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行查詢和積累。五、學(xué)生活動第一階段：根據(jù)主題，自主分組（1課時）師：“萬美之中秋為最” ，秋天的空氣清新，秋天的田野迷人，秋天的月亮皎潔，秋天的果實豐潤。播放一段關(guān)于秋天落葉的動畫，配上秋的音樂，讓學(xué)生說一說從中感受到了什么？生：葉子的變化；時間的變化；季節(jié)的變化……。這一部分課件展示出葉子從嫩黃到枯黃凋落的一個過程，讓學(xué)生體會四季的變化，感受秋天的到來，配上音樂，很好地烘托出了課堂中秋天的氣氛。師：現(xiàn)在是秋天了，你能從我們生活中、我們的周圍找到秋天嗎？ 導(dǎo)入：同學(xué)們，我這里有一組漂亮的圖片，請你們來看看是什么季節(jié)?。浚ㄇ锛荆煟耗敲?，請你們來說一說秋天都有什么特征??？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？生：樹葉變黃了、衣服穿多了、氣溫變冷了、草變黃了，還干枯了、玉米收獲了、花生和大豆熟了、果園里的水果采摘了師：是啊，我們發(fā)現(xiàn)了很多秋天的特征，所有的變化都在告訴我們秋天來了，那我們今天就一起走進(jìn)秋天吧！師：秋天的天空、秋天的樹木和小草、秋天的果園、秋天的氣候……都有各自不同的美好，同時也在用不同的方式告訴我們季節(jié)的變化，我們要用什么樣的方式來贊美這樣的季節(jié)，留住秋天這美麗的景色和美好的感覺呢？生：我們可以去采集各種各樣的葉子。我們可以去收集秋天成熟的各種糧食作物。我們要用歌聲唱出秋天的美好感覺。我們要調(diào)查和收集有關(guān)秋天的各種節(jié)日、氣候和節(jié)氣，介紹給大家。我們?nèi)ナ占嘘P(guān)秋天的成語、詩歌和文章，用文字來贊頌秋天的美好。那么，我們就來自愿結(jié)成小組，用不同的方式表達(dá)對秋天的喜愛吧！分組：采集組、歌唱組、朗誦組、解說組。第二階段：集思廣益，進(jìn)行創(chuàng)作（1課時)創(chuàng)作：按照不同的分組進(jìn)行分工合作，集思廣益，用不同的方式表達(dá)自己的感想。 采集組：尋找秋天，采集秋天的葉子。 歌唱組：尋找秋天，搜集秋天的歌曲。 朗誦組：尋找秋天，搜集秋天的詩文。 解說組：介紹有關(guān)秋天的節(jié)日。第三階段：根據(jù)小組任務(wù)，分工合作，教師跟蹤指導(dǎo)（兩周）第四階段：成果展示（2課時）1．秋的傾訴：秋日私語、豐收之歌、秋天不回來……2．秋的外衣：展示收集到的各種糧食、樹葉等。3．秋的知識：介紹有關(guān)秋天的節(jié)日：中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié) 秋天的節(jié)氣：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降 秋天的成語：秋毫無犯、秋毫之末、秋高氣爽、秋行夏令、千秋萬代、千秋萬歲、一葉知秋、秋風(fēng)掃落葉……4．秋日頌歌：秋天的詩歌、秋天的文章（秋天的顏色）展示各式各樣秋天的美景圖,播放音樂、配上秋天的詩句。師：秋天是金色的，輝煌的夢；秋天是悠揚的，愉悅的歌；秋天是美好的，清靈的詩； 秋天是堅強的，永恒的生命。秋天是如此美麗，我真想為她獻(xiàn)上一首詩。你想如何來表現(xiàn)對秋天的喜愛呢？ 生：老師，我也想朗誦一首詩來贊美秋天。（生朗誦詩） 生：老師，我想唱〈豐收之歌〉來表達(dá)我們對秋天的喜愛。（生唱〈豐收之歌〉） 生：老師，我覺得秋天就像一張五彩繽紛的畫?？偨Y(jié):金風(fēng)送爽、金桂飄香、金色的秋天、金菊怒放，我們總說秋天是收獲的季節(jié)，我們的同學(xué)在走進(jìn)秋天的時候，收獲到的是什么呢？編輯整理： 如何把秋天留??？請把我們收集和采集到的有關(guān)秋天的材料匯集編寫成一份完整的手抄報。第10~17周 我的早餐大調(diào)查 （16課時）一 、活動背景 我們學(xué)校大門口，有兩個很大的早餐攤點。每天有許多的學(xué)生在那里吃早餐，看著那阿婆忙碌的身影，和同學(xué)們擁擠而緊張的就餐情形，還有家長在旁邊不停催促聲：快！快！快!不禁想問，我們的同學(xué)吃得好嗎?吃得飽嗎？他們的早餐合理嗎？營養(yǎng)嗎？同學(xué)們和家長如何看待和安排他們每天的早餐呢？為了詳細(xì)了解和探究同學(xué)們對早餐的看法、習(xí)慣及營養(yǎng)問題，我們決定對本校四年級學(xué)生的早餐情況進(jìn)行調(diào)查。 二、活動目標(biāo)：走進(jìn)社會，了解生活，勇于參與社會實踐。提高發(fā)現(xiàn)問題的能力和表達(dá)、溝通技能，加強團(tuán)隊合作的精神。 了解相關(guān)的早餐知識，知道早餐的重要性，并幫助同學(xué)們合理用早餐。 三、 調(diào)查對象與方式 調(diào)查方法：問卷調(diào)查法、訪談法、實地考察 調(diào)查對象：林垟學(xué)校四年級學(xué)生 四、時間安排 第一階段：我的早餐大調(diào)查（第10~11周 ） 活動一：林垟學(xué)校四年級學(xué)生早餐情況的調(diào)查（11. ） 活動二：路邊早餐攤點銷售情況的社會調(diào)查（） 第二階段：早餐知識大搜索（第12~13周） 活動一: 早餐知識的搜集與交流（） 活動二:手抄報比賽（） 第三階段：合理用早餐（第14~15周）