初中人教版全部體育理論課教案(編輯修改稿)
2025-05-22 12:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 6：靈敏性測量[多媒體演示測量的方法，教師指導、語言提示、學生實踐等教學手段，并將結(jié)果記錄入學生讀本]通過多媒體教學手段應用，加上教師及時的指導和語言提示，學生掌握身體形態(tài)的測量方法，并通過實踐操作，對所學理論知識當堂鞏固，同時學生知道體能測量的方法，并在課后進行測量。九：課外作業(yè)以小組為單位，對體能三個指標中的速度與有氧能力進行測量并記錄。十：預計教學效果 由于運用多媒體教學手段及教師提問、學生搶答等教學形式，并在“動中學”，“學中動”，預計能完成教學目標 第六課積極自覺地參與體育鍛煉 體育鍛煉重在參與學習目標：理解參加體育鍛煉的意義 樹立自覺積極參加體育活動的意識 了解自己參與體育活動的狀況根據(jù)實際，自覺積極地參加課內(nèi)外體育活動教學重點：懂得體育鍛煉的益處教學難點：正確理解“參與”的意義教學過程：一、情景導入：欣賞剛剛結(jié)束的第十一屆中華人民共和國全國運動會精彩體育畫面集錦，激發(fā)學生的求知欲望。（展示課件）教師臨時客串記者，模擬采訪學生。教師提問： A“你平時喜歡看體育比賽嗎？”B“你喜歡哪些運動項目？”C“你最喜歡哪位體育明星？”D“為什么喜歡呢？” 教師鼓勵學生踴躍發(fā)言，相互交流，并且適時用幽默風趣的語言進行點評，調(diào)節(jié)課堂氣氛。二、組織學生討論參加體育鍛煉的意義。 A籠養(yǎng)兔鴿（兔子跑不多遠、鴿子飛不多高就會死亡）B運動剝奪試驗（限制人體運動，人就會告別健康）C“7大于8”（每天連續(xù)學習8小時，不如勞逸結(jié)合學習7小時的效率高）在學生談感想的基礎上教師加以簡要的總結(jié)，實驗表明：如果沒有運動，人的健康就會受到很大的影響，生命就會受到威脅，運動的少，生命力就脆弱?！谟谶\動“l(fā)ife depends on sports”。（1）這句體育格言出自（法國啟蒙思想家伏爾泰）。（2）、我國先秦時期《呂氏春秋》—“流水不腐，戶樞不蠹，動也”（3）、古希臘人：如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧!如果你想聰明，跑步吧!那么體育鍛煉究竟有什么好處？（討論時間5分鐘）三、樹立自覺積極參加體育活動的意識既然體育運動有這么多好處，我們就應該主動參與到運動中來，從小養(yǎng)成鍛煉的習慣，為終身體育奠定良好的基礎?！鷰熒餐庾x奧運會創(chuàng)始人顧拜旦先生倡導的“參與比取勝更重要”的奧運精神。并聯(lián)系實際，鼓勵學生積極參與各項活動，體驗其中的樂趣。視頻四、了解自己參與體育活動的狀況1互動游戲：①、雙手背后交叉互勾。 ②、反口令動作“指鼻子，摸耳朵”?，F(xiàn)場問卷調(diào)查。對照答案，計算得分。參考標準，作出評價。五、學生要根據(jù)自身的實際情況，積極參加體育鍛煉方法。六結(jié)束部分： 教師總結(jié)本次的知識點：A、生命在于運動B、體育鍛煉的多種價值C、體育鍛煉重在參與D、創(chuàng)設鍛煉方法布置作業(yè)，宣布下課。 準備三人四足比賽補充：為了使學生能積極自覺地參與體育活動，上周的體育課在處、二（6）班舉行了全運會有獎知識活動，并在班教師里張貼了一些奧運和全運會明星小資料和故事。 第七課 科學鍛煉的基本原則教學目標：認知：使學生理解科學健身的重要性，掌握科學健身的基本原則。技能：使學生樹立科學鍛煉意識，堅持經(jīng)常參加體育鍛煉。情感：學生樂意聽講，并能積極提問，課堂氣氛活躍。教學重點：科學的體育鍛煉的基本原則 。教學難點：引導學生樹立積極參與體育的意識，學會科學地參加體育活動。教學方法與手段：提問法 引導法 講解法 分析法板書設計：板書清楚，字跡清晰 思路清晰目的任務明確教學程序設計一、引入教
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