【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ．日常健康行為 B．保健行為 C．預(yù)警行為 D．避免有害環(huán)境行為 E．遵醫(yī)行為8．行為診斷的最終目的是( ) A．確定行為與健康問(wèn)題相關(guān)程度 B．確定行為發(fā)生頻率C．確定行為的重要性 D．確定行為的可變性 E．確定優(yōu)先干預(yù)的行為9．實(shí)施母乳喂養(yǎng)的傾向因素是( )A．母親了解母乳喂養(yǎng)的好處 B．醫(yī)生建議母親進(jìn)行母乳喂養(yǎng)C、丈夫鼓勵(lì)母乳喂養(yǎng) D．代乳品價(jià)格昂貴 E．母親有較長(zhǎng)的產(chǎn)假可以進(jìn)行母乳喂養(yǎng)10．在“使項(xiàng)目地區(qū)80％的孕婦相信住院分娩有利于母子平安”這一健康教育具體目標(biāo)的表述中，缺少了5W中的( ) A．目標(biāo)人群是誰(shuí)(Who) B．在多大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化(Where)C．實(shí)現(xiàn)什么變化(What) D．在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化(When) E．變化程度是多大(How much)11．一級(jí)目標(biāo)人群指的是( )A．對(duì)項(xiàng)目有決策權(quán)的人群 B．希望實(shí)施所建議的健康行為的人群C．對(duì)建議行為采納者有重要影響的人群 D．對(duì)計(jì)劃成功與否有直接影響的人群E．參與項(xiàng)目的實(shí)施者12．在社區(qū)糖尿病預(yù)防控制項(xiàng)目中，社KY_生服務(wù)站培訓(xùn)居民制作糖尿病患者適宜的食品，屬于健康促進(jìn)策略中的( ) A．環(huán)境策略 B．社會(huì)策略 C．健康教育策略 D．監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)策略 E．衛(wèi)生服務(wù)策略13．最適合于培訓(xùn)操作技能的培訓(xùn)方法是( ) A．使用掛圖 B．小組討論 C．案例分析 D．角色扮演 E．演示與模擬14．為了了解健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃對(duì)目標(biāo)人群知識(shí)和態(tài)度的影響，我們需要進(jìn)行( )A．形成評(píng)價(jià) B．過(guò)程評(píng)價(jià) C．效應(yīng)評(píng)價(jià) D．結(jié)局評(píng)價(jià) E．總結(jié)評(píng)價(jià) 15．健康狀況指標(biāo)，如發(fā)病率、死亡率等屬于( )A．形成評(píng)價(jià)指標(biāo) B．過(guò)程評(píng)價(jià)指標(biāo) C．效應(yīng)評(píng)價(jià)指標(biāo) D．結(jié)局評(píng)價(jià)指標(biāo) E．總結(jié)評(píng)價(jià)指標(biāo)16．預(yù)防慢性退行性病變的健康教育應(yīng)開(kāi)始于( )A．幼兒期 B．兒童期 C．青春期 D．中年期 E．老年期17．“月病假率”屬于學(xué)校健康促進(jìn)評(píng)價(jià)指標(biāo)中的( ) A．個(gè)人健康指標(biāo) B．學(xué)校環(huán)境指標(biāo) C．學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)指標(biāo)． D．學(xué)校健康活動(dòng)指標(biāo) E．健康教學(xué)指標(biāo)18．在社區(qū)健康促進(jìn)項(xiàng)目中建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，屬于社區(qū)健康促進(jìn)策略中的( )A．社區(qū)組織與動(dòng)員 B．開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源 C．健康信息傳播 D．社會(huì)教育 E．培訓(xùn) 19．體現(xiàn)醫(yī)院健康教育是醫(yī)療服務(wù)的組成部分和有效治療手段的是( )A．醫(yī)學(xué)模式卣單純的醫(yī)療型向醫(yī)療一預(yù)防一保健型轉(zhuǎn)化B．密切醫(yī)患關(guān)系，減少醫(yī)療糾紛C．患者遵從醫(yī)囑服藥，定期復(fù)診D．樹(shù)立良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，提高醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量E．縮短療程，加速病床周轉(zhuǎn)20．在醫(yī)院健康教育中，健康教育處方最主要用于( )A．候診教育 B．隨診教育 C．門(mén)診咨詢教育 D．病房教育 E．隨訪教育四、問(wèn)答題(3題，每題l0分。共30分)1．舉例說(shuō)明傳播五要素。2．簡(jiǎn)要說(shuō)明非等同比較組設(shè)計(jì)的基本思想。3．簡(jiǎn)要說(shuō)明患者教育的程序。健康教育與健康促進(jìn)作業(yè)4 姓 名＿＿＿＿＿ 學(xué) 號(hào)＿＿＿＿＿ 得 分＿＿＿＿＿ 教師簽名＿＿＿＿＿一、名詞解釋(每題4分。共20分)1．危害健康行為2．傾向因素3．社區(qū)健康教育4．健康信息5．自我效能二、填空題(每空l(shuí)分。共10分)6．健康教育通過(guò)——和——，幫助人們?cè)黾有l(wèi)生保健知識(shí)和采納有益于健康的行為。7．影響行為形成和發(fā)展的因素可以概括為 、 和 學(xué)習(xí)因素。8．健康教育中常用的傳播類(lèi)型有傳播和傳播。9．健康心理的研究角度有——、和文化學(xué)角度。10．在健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目中，最常用的效果評(píng)價(jià)方案是——和三、選擇題【選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，每題2分。共40分)11．“提供健康信息，幫助社區(qū)居民增加合理利用衛(wèi)生服務(wù)能力，支持個(gè)人和社會(huì)發(fā)展”，體現(xiàn)了健康促進(jìn)五大領(lǐng)域中的()。A．建立促進(jìn)健康的公共政策 B．創(chuàng)造支持性環(huán)境C．增強(qiáng)社區(qū)的能力 D．發(fā)展個(gè)人技能 E．調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向12．拉斯韋爾五因素傳播模式中的要素不包括( )。 A．傳播者 B．傳播媒介 C．受傳者 D．信息 E．反饋13．在傳播中，干擾指的是()。A．受傳者接受信息后的心理行為反映 B．在傳播過(guò)程中能決定信息取舍的人C．傳播過(guò)程中對(duì)信息減弱或加強(qiáng)的因素 D．在傳播中傳播雙方的相互依存關(guān)系E．在傳播過(guò)程中雙方缺乏對(duì)信息共同理解14．人格可以驅(qū)使人趨向或回避某種行為，尋找或躲避某些刺激，體現(xiàn)了人格特點(diǎn)中的( )。 A．整體性 B．穩(wěn)定性 C．個(gè)體性 D．動(dòng)機(jī)性與適應(yīng)性 E．自然性與社會(huì)性15．在制定健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃時(shí)使計(jì)劃留有余地，以便在實(shí)施中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整體現(xiàn)了制定計(jì)劃的( )。A．整體性原則 B．前瞻性原則 C．參與性原則 D．從實(shí)際出發(fā)原則 E．彈性原則16．在確定優(yōu)先健康教育項(xiàng)目時(shí)，體現(xiàn)項(xiàng)目重要性的指標(biāo)有( )。 A．健康問(wèn)題與行為的關(guān)系 B．行為可變性 ． C．財(cái)力資源 D．健康問(wèn)題受累人群數(shù)量 E．健康問(wèn)題是否為人群主要的死亡原因17．角色扮演適用于培訓(xùn)中()。A．學(xué)習(xí)新知識(shí) B．學(xué)習(xí)新技術(shù)C．學(xué)習(xí)溝通技能 D．學(xué)習(xí)操作技能 E．學(xué)習(xí)決策能力18．健康教育／健康促進(jìn)計(jì)劃的評(píng)價(jià)貫穿于( )。 A．計(jì)劃制定階段 B．計(jì)劃實(shí)施階段 C．效應(yīng)評(píng)價(jià)階段 D．結(jié)局評(píng)價(jià)階段 E．計(jì)劃制定與實(shí)施的全過(guò)程19．人生三階段中，人生保護(hù)階段針對(duì)的是( )。 A．?huà)胗變骸和? B．青少年 C．中年人 D．老年人 E．全人群20．在農(nóng)村促進(jìn)家禽家畜圈養(yǎng)，屬于農(nóng)村社區(qū)健康教育內(nèi)容中的( )。 A．移風(fēng)易俗，改變農(nóng)村不良衛(wèi)生習(xí)慣 B．衛(wèi)生法制教育 ． C．農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生教育 D．農(nóng)村環(huán)境保護(hù)教育 E．農(nóng)村常見(jiàn)病防治教育21．幫助求詢者認(rèn)識(shí)到自身心理的不適與情緒障礙，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)飛躍屬于心理咨詢手段中的( )。 A．宣泄 B．強(qiáng)化自我控制 C．領(lǐng)悟 D．移情 E．增強(qiáng)自信心22．根據(jù)PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟應(yīng)為( )。 A．社會(huì)診斷 B．流行病學(xué)診斷C．行為環(huán)境診斷 D．教育與組織診斷 E．管理與政策診斷23．高血壓病患者遵從醫(yī)囑服藥的強(qiáng)化因素是( )。 A．患者知曉服藥能有效控制血壓 B．患者能方便地就醫(yī)、取藥C．患者感到按醫(yī)囑服藥后血壓得到了有效控制 D．患者的經(jīng)濟(jì)條件足以支付較高的醫(yī)藥費(fèi) E．患者認(rèn)識(shí)到改善健康狀況的重要性24．?huà)胗變罕＝〗逃?，一?jí)目標(biāo)人群應(yīng)該是( )。A．?huà)胗變? B．?huà)胗變耗赣HC．衛(wèi)生保健人員 D．?huà)胗變旱臓敔?、奶? E．社醫(yī)婦女干部25．制定公共場(chǎng)所禁止吸煙的法規(guī)，屬