【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一定靠資金發(fā)動(dòng)，沒有資金，可以用專利；沒有專利，可以用技術(shù)；沒有技術(shù)，可以用經(jīng)驗(yàn)?？偠灾?，我們可以用自己的一技之長去創(chuàng)業(yè)。 小故事 “船王”洛維絡(luò)思考：洛維絡(luò)是如何沒掏一分錢，便擁有了一支龐大的船隊(duì)，并成為世界船王的？ 五、資本玩轉(zhuǎn)，一片新天地 資本玩轉(zhuǎn)就是用別人的資源賺自己的利潤，玩的是資本，賺的是超級(jí)回報(bào)。 小故事 羅先友的創(chuàng)業(yè)眼光 第二課時(shí) 算算創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金項(xiàng)目：機(jī)械零件的生產(chǎn)目前資金：5000+1400+700=7100購買設(shè)備和前兩個(gè)月的原料費(fèi)1500水電、交通150*2=300廣告宣傳費(fèi)1000家庭日常生活開支400*2=800農(nóng)業(yè)開支200*2=400豬仔400預(yù)留1000可用于創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金有多少？二、寫出1000字的“白手起家”的創(chuàng)業(yè)思路。 l 課堂小結(jié) l 布置作業(yè) l 教學(xué)反思第114課時(shí)模塊三 資金籌措與資源利用 ——?jiǎng)?chuàng)業(yè)籌資與現(xiàn)金流管理課 題：創(chuàng)業(yè)籌資與現(xiàn)金流管理課 型：新授課課 時(shí) 數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析： 知識(shí)目標(biāo)： 了解創(chuàng)業(yè)籌資的渠道，創(chuàng)業(yè)籌資策略。 能力目標(biāo)： 能夠?qū)W會(huì)創(chuàng)業(yè)籌資省錢的技巧。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 正確運(yùn)用創(chuàng)業(yè)籌資的渠道和策略。教學(xué)重點(diǎn)： 創(chuàng)業(yè)籌資的策略。教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)業(yè)籌資的策略。教學(xué)策略方法： 理論與生活相結(jié)合，引導(dǎo)、自主探究相結(jié)合，講授法、課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：模塊三 資金籌措與資源利用 ——?jiǎng)?chuàng)業(yè)籌資與現(xiàn)金流管理 情境回放：小顧創(chuàng)辦甜品店？ 想一想:小顧是如何計(jì)劃和籌措創(chuàng)業(yè)資金的？從中你受到哪些啟示？任務(wù)導(dǎo)航： 創(chuàng)業(yè)籌資（一）創(chuàng)業(yè)籌資渠道自我積累資金親情資金 銀行貸款 政策性資金 扶持性資金一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：建立高科技園區(qū)，為高科技人才提供免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)園區(qū)。二是建立創(chuàng)新基金。民間借貸草根金融：手續(xù)簡(jiǎn)便，時(shí)效性強(qiáng)。容易產(chǎn)生糾紛。 境外資金 風(fēng)險(xiǎn)投資（1） 含義：由職業(yè)金融家投入到新興的、迅速發(fā)展的、具有巨大潛力的企業(yè)中的一種權(quán)益資本，它是一種“專家理財(cái)、集合投資、風(fēng)險(xiǎn)分散”的現(xiàn)代投資機(jī)制。（2） 投資對(duì)象：大多處于初創(chuàng)時(shí)期或快速成長時(shí)期的高科技企業(yè)，如IT、生物工程、醫(yī)藥等領(lǐng)域。（3） 優(yōu)勢(shì)（4） 條件天使投資（1）含義：是權(quán)益資本投資的一種形式，是指富有的個(gè)人出資協(xié)助具有專門技術(shù)或獨(dú)特概念的原創(chuàng)項(xiàng)目或小型初創(chuàng)企業(yè)，進(jìn)行一次性的前期投資。（2）形式：風(fēng)投的一種。（3）“天使”是企業(yè)家的第一批投資人。天使投資人通常是創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的朋友、親戚或商業(yè)伙伴。（4）性質(zhì)：參與性 第二課時(shí)（二）創(chuàng)業(yè)籌資策略爭(zhēng)取銀行貸款的技巧（1）建立良好的銀企關(guān)系（2）企業(yè)要有耐心（3）要主動(dòng)熱情地配合銀行開展各項(xiàng)工作。（4）突出創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的特點(diǎn)。（5）選擇合適的貸款時(shí)機(jī)。（6）爭(zhēng)取中小企業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)的支持。爭(zhēng)取風(fēng)險(xiǎn)投資的技巧（1）做好必要的準(zhǔn)備（2）充分展示創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（3）會(huì)談相關(guān)鏈接 “六要”與“六不要”原則（4） 談判談判計(jì)劃：一要簡(jiǎn)明扼要二要具體三要靈活（5）簽署文件應(yīng)明確：一是雙方的股份比例及收益分配比例二是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的人員組織和雙方各自擔(dān)任的職務(wù)三是雙方的權(quán)利和責(zé)任 創(chuàng)業(yè)籌資省錢的技巧（1）巧選銀行，貸款也要貨比三家（2）精打細(xì)算，合理選擇貸款期限（3）用好政策，享受銀行和政府的低息待遇（4）親情借款，成本最低的創(chuàng)業(yè)“貸款”（5）提前還貸，提高資金使用效率相關(guān)鏈接創(chuàng)業(yè)籌資應(yīng)重視的兩個(gè)問題 認(rèn)識(shí)自我，完善自我 籌資對(duì)象，理性選擇拓展訓(xùn)練 案例分析 能力訓(xùn)練成功分享畢業(yè)生微博賣土雞蛋月入過萬課堂小結(jié)： 布置作業(yè)：創(chuàng)業(yè)籌資能力訓(xùn)練 教學(xué)反思：第116課時(shí)模塊三 資金籌措與資源利用 ——?jiǎng)?chuàng)業(yè)籌資與現(xiàn)金流管理課 題：現(xiàn)金流管理課 型：新授課課 時(shí) 數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析： 知識(shí)目標(biāo)： 了解什么是現(xiàn)金流，現(xiàn)金流的構(gòu)成，現(xiàn)金流管理的地位及運(yùn)作過程，企業(yè)的現(xiàn)金流預(yù)測(cè)。 能力目標(biāo)： 能夠?qū)W會(huì)預(yù)測(cè)企業(yè)的現(xiàn)金流。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 重視企業(yè)的現(xiàn)金流管理。教學(xué)重點(diǎn)： 現(xiàn)金流的運(yùn)作過程。教學(xué)難點(diǎn)： 現(xiàn)金流的運(yùn)作過程。教學(xué)策略方法： 理論與生活相結(jié)合，引導(dǎo)、自主探究相結(jié)合，講授法、課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：模塊三 資金籌措與資源利用 ——?jiǎng)?chuàng)業(yè)籌資與現(xiàn)金流管理小故事： 中國普馬的經(jīng)營模式 想一想:中國普馬的經(jīng)營模式結(jié)果如何？為什么？任務(wù)導(dǎo)航：二、現(xiàn)金流管理（一）什么是現(xiàn)金流現(xiàn)金流的含義 是指企業(yè)在一定會(huì)計(jì)期間按照現(xiàn)金收付實(shí)現(xiàn)制度，通過一定經(jīng)濟(jì)活動(dòng)（包括經(jīng)營活動(dòng)、投資活動(dòng)、籌資活動(dòng)和非經(jīng)常性項(xiàng)目）而產(chǎn)生的現(xiàn)金流入、現(xiàn)金流出及其總量情況的總稱，即企業(yè)一定時(shí)期的現(xiàn)金和現(xiàn)金等價(jià)物的流入和流出的數(shù)量。 現(xiàn)金流的構(gòu)成（1） 初始現(xiàn)金流，表現(xiàn)為現(xiàn)金流出量固定資產(chǎn)支出，如建造成本、購買固定資產(chǎn)、運(yùn)輸成本和安裝成本等。流動(dòng)資產(chǎn)支出，如材料、在產(chǎn)品、產(chǎn)成品和現(xiàn)金等流動(dòng)資產(chǎn)的支出。其他支出費(fèi)用，如職工培訓(xùn)費(fèi)、談判費(fèi)、注冊(cè)費(fèi)用等。（2） 營業(yè)現(xiàn)金流現(xiàn)金流入：營業(yè)現(xiàn)金收入?，F(xiàn)金流出：營業(yè)現(xiàn)金支出和繳納的稅金。（3） 終結(jié)現(xiàn)金流固定資產(chǎn)殘值收入或變現(xiàn)收入原來墊支在各種流動(dòng)資產(chǎn)上的回收資金停止使用的土地變價(jià)收入（2） 現(xiàn)金流管理的地位、運(yùn)作 現(xiàn)金流管理的含義是指將現(xiàn)金流作為管理的重心，圍繞企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)、投資活動(dòng)和籌資活動(dòng)構(gòu)筑的管理體系，對(duì)當(dāng)前或未來一定時(shí)期內(nèi)現(xiàn)金流動(dòng)在數(shù)量和時(shí)間安排方面所做的全面的預(yù)測(cè)與計(jì)劃、執(zhí)行與控制、信息傳遞與報(bào)告以及分析與評(píng)價(jià)。 現(xiàn)金流管理在企業(yè)中的地位（1） 加強(qiáng)現(xiàn)金流管理是企業(yè)生存的基本要求。（2） 加強(qiáng)現(xiàn)金流量管理，可以保證企業(yè)健康、穩(wěn)定的發(fā)展。（3） 加強(qiáng)現(xiàn)金流量管理，可以有效提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。 整體把握現(xiàn)金流管理的運(yùn)作過程（1） 生產(chǎn)經(jīng)營中的現(xiàn)金流管理。存貨周轉(zhuǎn)期的管理現(xiàn)金回收期的管理付款周期的管理（2） 企業(yè)籌資活動(dòng)中的現(xiàn)金流管理預(yù)測(cè)現(xiàn)金流，制訂籌資計(jì)劃掌握財(cái)務(wù)狀況，判別償付能力。（3） 企業(yè)投資活動(dòng)中的現(xiàn)金流量管理收回投資、分得股利、債券利息等所得現(xiàn)金，以及購置固定資產(chǎn)、權(quán)益性投資、債權(quán)性投資等所支付的現(xiàn)金。查一查 史玉柱的傳奇思考：史玉柱修建“巨人大廈”失敗的原因中有沒有現(xiàn)金流管理方面的問題？第2課時(shí)（3） 企業(yè)的現(xiàn)金流預(yù)測(cè) 對(duì)新創(chuàng)辦的企業(yè)具有十分重要的意義。 現(xiàn)金循環(huán)周期的含義指從企業(yè)購買原材料在內(nèi)的生產(chǎn)資源及人工支付現(xiàn)金之日起，至銷售產(chǎn)品收回價(jià)款之日止所經(jīng)過的天數(shù)。 流動(dòng)資金的計(jì)算公式流動(dòng)資金=流動(dòng)資產(chǎn)（應(yīng)收賬款+存貨+現(xiàn)金） 流動(dòng)負(fù)債（應(yīng)付賬款） 如何準(zhǔn)確預(yù)測(cè)流動(dòng)資金（1） 流動(dòng)資金用于企業(yè)營運(yùn)周轉(zhuǎn)，其循環(huán)周期長短關(guān)系到資金成本及運(yùn)用效率，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者做好需求量計(jì)劃。（2） 流動(dòng)資金預(yù)測(cè)不要漏項(xiàng)。（3） 制定一個(gè)現(xiàn)金流量計(jì)劃。（4） 提高顧客的付款速度。（5） 流動(dòng)資金計(jì)劃要富裕些。（6） 具有現(xiàn)金風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。相關(guān)鏈接 影響現(xiàn)金流計(jì)劃的因素課堂小結(jié)拓展訓(xùn)練成功分享 畢業(yè)生微博賣土雞蛋月入過萬教學(xué)反思第118課時(shí)模塊三 資金籌措與資源利用 ——利用一切可能的資源課 題：利用一切可能的資源課 型：新授課課 時(shí) 數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析： 知識(shí)目標(biāo)： 了解七種創(chuàng)業(yè)資源，學(xué)會(huì)挖掘資源，為我所用。 能力目標(biāo)： 能夠?qū)W會(huì)挖掘資源，為我所用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 重視創(chuàng)業(yè)資源，學(xué)會(huì)挖掘資源。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)挖掘資源，為我所用。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)挖掘資源，為我所用。教學(xué)策略方法： 理論與生活相結(jié)合，引導(dǎo)、自主探究相結(jié)合，講授法、課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：模塊三 資金籌措與資源利用 ——利用一切可能的資源小故事： 肖勇的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷