【文章內(nèi)容簡介】 222222全日制1：—1：621202525303035330班數(shù)222222（二）師資配備幼兒園園長應(yīng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度；或取得幼兒園教師專業(yè)合格證書者。有一定的組織管理能力和五年以上的幼教實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。幼兒園教師要有百分之八十以上具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)、職工幼兒師范學(xué)校）畢業(yè)聲度，或取得幼兒園教師專業(yè)合格證書者。百分之八十以上的教師業(yè)務(wù)水平勝任幼兒園教育工作，其余教師基本勝任幼兒園教育工作。幼兒園保育員應(yīng)具有初中意識樣畢業(yè)程度，百分之八十受過幼兒保育員培訓(xùn)。醫(yī)師(保健師）應(yīng)當(dāng)具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護(hù)士（保健師）具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認(rèn)可。保健員應(yīng)當(dāng)具有高總畢業(yè)程度，并受過兒童保健知識培訓(xùn)，取得衛(wèi)生行政主管部門的資格認(rèn)可。師資配備情況見表42。表42 教職工配備詳表序號職務(wù)教職工與幼兒的比例人員配置1高管12教師1：—1：448音樂教師12美術(shù)教師12體育教師12其他123保育員364保健師1:10065會計16出納17食堂工作人員10廚師6營養(yǎng)師2其他28門衛(wèi)29司機(jī)310職工總數(shù)1:108（3） 專車接送校車采用新型環(huán)保電車，低能耗、低污染，對于幼兒身體健康無影響。采取時間差的方式將校車接送幼兒的時間與社會正常上下班時間錯開，避免山下班高峰，以便順利將兒童接送到指定地點(diǎn)。（4） 回饋社會幼兒園將每年無償接收510名殘疾兒童，這將在很大程度上緩解了政府和社會的壓力。（五）住宿管理保育員分為晝夜兩批次,其他按《安徽省一級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施管理。（6） 飲食健康管理糾正幼兒不良的飲食習(xí)慣（1）做好家長工作，爭取家長配合，糾正幼兒挑食的毛病。（2）加強(qiáng)常識教育。在平時教學(xué)中，教師應(yīng)向幼兒介紹蔬菜，水果，知道它們都是有營養(yǎng)的食物，講解偏食，挑食的危害，并可開展小菜地、小商店、小食堂等游戲，使幼兒對各種食物產(chǎn)生興趣。（3）鼓勵幼兒吃飯。在開餐時，采用介紹飯菜的色、香、味多鼓勵表揚(yáng)以及榜樣影響等方法，引起幼兒的食欲，并根據(jù)不同情況，給予具體幫助，以糾正幼兒的偏食、挑食行為。（4）改變就餐方式，做到少盛多添，吃飯時不盛滿，但多添幾次，這樣讓孩子們很快吃完一碗，使他們感到高興，增加信心，自然增加迸食量。制定合理的膳食計劃，促進(jìn)幼兒健康成長（1）合理使用伙食費(fèi)，制定合理的兒童伙食費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是辦好伙食的前提。（2）定好膳食計劃和帶量食譜。（3）改進(jìn)烹飪制作。加強(qiáng)保教人員的職業(yè)道德教育，科學(xué)地組織幼兒進(jìn)餐帶量食譜制訂好，廚房師傅按照營養(yǎng)營的要求做好了可口的飯菜，保教人員應(yīng)按以下方法科學(xué)組織幼兒進(jìn)餐。（1）進(jìn)餐前的準(zhǔn)備：第一，心理準(zhǔn)備，進(jìn)餐前應(yīng)防止幼兒過渡疲勞和興奮，可以做些較輕松的活動，此時教師也不要過多地批評指責(zé)幼兒。如果發(fā)現(xiàn)個別幼兒淘氣或沒有按要求去做，可以恰當(dāng)?shù)靥嵝鸦虬凳?。為了引起幼兒的食欲，教師?yīng)提前了解食譜，并向幼兒介紹有關(guān)食物的名稱，特點(diǎn)及營養(yǎng)價值，可通過講故事、念兒歌等方式進(jìn)行。第二，物質(zhì)準(zhǔn)備，首先是準(zhǔn)備好舒適的就餐環(huán)境。幼兒進(jìn)餐的房間應(yīng)當(dāng)干凈整潔，空氣新鮮，餐桌擺放得能使幼兒起座方便，餐具要干凈，美觀，還要符合年齡特點(diǎn)。第三，飯前應(yīng)組織幼兒洗手，洗臉。（2） 進(jìn)餐中應(yīng)注意的問題：第一，幼兒進(jìn)餐時教師不要存旁邊大聲喧嘩，不要處理問題，也不要讓無關(guān)人員隨意入內(nèi)。如果發(fā)生了意外的事情，也應(yīng)先讓幼兒安靜地把飯吃完后，再行處理。第二，培養(yǎng)幼兒文明的進(jìn)餐習(xí)慣。教師要教會幼兒正確地使用餐具，不要把飯菜灑在桌上、地上、不要弄臟衣服，培養(yǎng)幼兒不剩飯的良好習(xí)慣；要告訴幼兒細(xì)嚼慢咽。不講話，不東張西望，以免食物進(jìn)入氣管。第三，要觀察幼兒進(jìn)餐的情況。教師應(yīng)了解個別幼兒食欲不振的原因，針對具體情況給予照顧。有的幼兒岡身體不舒服而不想吃飯，教師不要強(qiáng)迫他們吃，而應(yīng)請醫(yī)生進(jìn)行檢查，個別處理。（3）進(jìn)餐結(jié)束：為了培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，吃完飯應(yīng)讓幼兒輕輕地把餐具放到指定的地方，再把自己的椅子放好，還應(yīng)養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴巴的習(xí)慣，對于先吃完的幼兒，教師要安排他們在室內(nèi)做安靜的活動，不要影響其他幼兒進(jìn)餐，待全體幼兒進(jìn)餐結(jié)束，再組織幼兒散步或家長接回，但不要立即上課或睡覺。總之，幼教工作者必須重視兒童膳食問題，努力地糾正了幼兒不良的飲食習(xí)慣，制訂了合理的膳食計劃，為幼兒提供了足量營養(yǎng)可口的膳食，科學(xué)地組織好幼兒的進(jìn)餐，那么幼兒營養(yǎng)失衡的狀況必將得到改善，幼兒的身體素質(zhì)必定會健康發(fā)展。（7） 教育活動 堅持保教結(jié)合，做到教中有保，保中有教，教師與保育員能很好地協(xié)調(diào)配合。 合理地組織五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，滲透于生活、游戲之中；教育內(nèi)容、形式、方法體現(xiàn)《綱要》精神，符合幼兒年齡特點(diǎn)；能綜合運(yùn)用各種教育手段，引導(dǎo)全班幼兒積極參與各項(xiàng)活動。幼兒對活動感興趣，在活動中能感受到快樂；師生互動頻繁，師生關(guān)系融洽。 教師能經(jīng)常運(yùn)用多媒體設(shè)備和現(xiàn)代信息技術(shù)手段為教育教學(xué)服務(wù)，多媒體教學(xué)每位教師每學(xué)期不少于2節(jié)次。 每學(xué)期承擔(dān)區(qū)級以上教育教學(xué)觀摩活動一次以上。 以游戲?yàn)榛拘问?，將游戲貫穿于教學(xué)和生活活動各環(huán)節(jié)；除五大領(lǐng)域教育活動外，每班每日室內(nèi)游戲不少于一小時，另幼兒每日有一定的自主性游戲時間；游戲環(huán)境適宜，游戲材料豐富；教師參與、支持幼兒游戲，并給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；積極開展游戲創(chuàng)新設(shè)計，每班每學(xué)期創(chuàng)新游戲不少于5個；每學(xué)期全園游戲觀摩活動不少于1次。 每班創(chuàng)設(shè)5個以上的活動區(qū)角，為幼兒提供充足的成品和半成品操作材料，確保每個幼兒都有機(jī)會和條件參與區(qū)角活動；每班每天安排5個以上區(qū)角活動；采取多種形式引導(dǎo)全班幼兒積極參與嘗試和探索，能根據(jù)幼兒的興趣、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、活動進(jìn)度、季節(jié)等因素及時增減、更換。 能有效利用園內(nèi)一切空間（墻面、地面、窗臺、樓梯等）創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，為幼兒提供表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。 班級環(huán)境設(shè)置能充分反映教育內(nèi)容、季節(jié)特征和幼兒年齡特點(diǎn)；活動區(qū)角設(shè)置合理，動靜分開；重視幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用，確保每位幼兒作品能得到充分展示；為幼兒提供發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間（如自由墻等）。 教師密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏銳地察覺幼兒的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答；能通過多種形式傳遞對幼兒的關(guān)愛、信任與鼓勵，班級氣氛寬松、和諧。1. 健康檢查 堅持對幼兒進(jìn)行晨檢及全日觀察，有原始記錄。對常見病和突發(fā)病及時發(fā)現(xiàn)、處理并有原始記錄。（9） 衛(wèi)生消毒及傳染病隔離 室內(nèi)外環(huán)境整潔衛(wèi)生，每月進(jìn)行2次環(huán)境衛(wèi)生檢查，并有原始記錄；幼兒每人兩巾一杯，擦手巾、擦嘴巾分開使用；幼兒生活用品每天清洗消毒，玩具、圖書每周消毒1—2次，被褥每月暴曬清洗1—2次，有原始記錄。 有傳染病應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)傳染病患者立即上報處理、送隔離室進(jìn)行隔離、并進(jìn)行消毒；活動室、午睡室每天進(jìn)行紫外線燈消毒，每天定時開窗通風(fēng)保持室內(nèi)空氣新鮮。（十）師資培訓(xùn)內(nèi)容包括幼兒教師禮儀培訓(xùn)，職業(yè)技能培訓(xùn)，國學(xué)培訓(xùn)。定期組織教師及相關(guān)人員到北京、上海等國內(nèi)知名幼兒園參觀學(xué)習(xí)，派送園長到香港、日本等地學(xué)習(xí)。（十一）安全保障 幼兒園實(shí)行全方位監(jiān)控，保證及時發(fā)現(xiàn)園內(nèi)及周邊地區(qū)潛在危險，并及時處理。幼兒園將嚴(yán)格實(shí)行外來人員、車輛登記制度和內(nèi)部人員、車輛出入證制度，加強(qiáng)安全保障工作，確保幼兒和教職工的安全。第五章 安全評價一、防患問題分析（一）火災(zāi)隱患 由于幼兒園內(nèi)建筑材料多為塑料等易燃性材料，如果存在電氣設(shè)備老化，超負(fù)荷用電以及建筑物或設(shè)備接地不良等問題，極易釀成重大火災(zāi)。（二）水電隱患 由于幼兒自我保護(hù)和安全提防能力差，對新奇事物不免存在好奇心，因此觸電溺水事故時有發(fā)生。（三）交通隱患由于幼兒年齡較小，法制觀念和交通安全意識淡薄，缺乏對交通法規(guī)和交通安全知識的學(xué)習(xí)和了解。同時由于幼兒存在活潑好動的生理特點(diǎn)，在公路或街道上追逐、嬉戲，不顧前后左右，任意穿行，其突發(fā)行為往往令正常行駛的車輛猝不及防。（四）衛(wèi)生以及健康隱患 對于幼兒園的幼兒來說，他們體質(zhì)較弱，沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，很容易染上各種疾病，影響孩子的生體健康。（五）建筑設(shè)施隱患 幼兒園中的幼兒活潑好動，建筑物轉(zhuǎn)角處及家具棱角尖硬，活動場地存在的障礙物易成為幼兒受傷的原因。二、安全對策措施（一）防火安全措施 幼兒園各級主管部門要重視消防安全工作。加強(qiáng)教育，不斷提高師生員工的防火安全意識。加強(qiáng)管理，防止違章行為發(fā)生。制定適合本校的滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案。加強(qiáng)各項(xiàng)設(shè)施的排查力度。每個班應(yīng)貼出一張安全通道示意圖，并組織教職工熟悉通道及消防和緊急事故電話。幼兒園應(yīng)預(yù)先擬定緊急狀況疏散計劃，