【文章內(nèi)容簡介】 構(gòu)為現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)和框架結(jié)構(gòu)，抗震設(shè)防烈度為7度。 項(xiàng)目用地屬于典型的丘陵條件用地，地形變化較大，須采用靈活的、因地制宜的規(guī)劃手法，才能解決用地矛盾，合理布局各個(gè)功能區(qū)，滿足項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)性和合理性，與周邊環(huán)境和諧統(tǒng)一，樹立標(biāo)志性學(xué)校建筑。以人為本，為教職工、學(xué)生提供一個(gè)具有人情味的校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生駐足，思考。在現(xiàn)有條件下盡可能減少挖填方，增加人行步道，提高機(jī)動(dòng)車到達(dá)率，縮短步行時(shí)間等也是人文關(guān)懷的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)。整體設(shè)計(jì)，分期建設(shè)為原則，非常注重學(xué)校建設(shè)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和建設(shè)工作的連續(xù)性，保證學(xué)校工作的正常持續(xù)推進(jìn)。將現(xiàn)實(shí)與未來相結(jié)合，為今后發(fā)展留有充分余地。、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量原則為學(xué)校的建設(shè)提供具有一定前瞻性、可操作性強(qiáng)的發(fā)展藍(lán)圖。建設(shè)具備優(yōu)質(zhì)硬件環(huán)境和軟件環(huán)境，以素質(zhì)教育為核心的高質(zhì)量的現(xiàn)代信息化學(xué)校。 （1）突出地域特色，為塑造具有高品位的校園環(huán)境品質(zhì)奠定基礎(chǔ)； （2）合理布局學(xué)校功能區(qū)，營建充滿人性的新型現(xiàn)代化學(xué)校格局；（3）強(qiáng)化配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)具有時(shí)代氣息的信息化校園。本規(guī)劃以小學(xué)生，幼兒為中心，著意刻畫民族文化和傳承后世的經(jīng)典地標(biāo)建筑，為學(xué)生和教師創(chuàng)造一個(gè)自然優(yōu)美、衛(wèi)生安全的校園之地。（一）規(guī)劃分區(qū)及功能分區(qū)某XXX小學(xué)通過“一軸、兩片、一中心”將教學(xué)區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、綠化區(qū)三大功能分區(qū)有機(jī)聯(lián)系，構(gòu)成學(xué)校的整體結(jié)構(gòu)框架。一軸指學(xué)校南北向的主軸線，兩片指學(xué)校西部的體育運(yùn)動(dòng)區(qū)和東面的綠化區(qū)，一中心指學(xué)校的教學(xué)區(qū)及中心廣場。教學(xué)區(qū)由三棟教學(xué)樓相連，北向留出中心廣場，方便學(xué)生舉行升旗儀式和人流疏散。教學(xué)區(qū)南側(cè)布置了食堂及行政樓。教學(xué)區(qū)西側(cè)為體育運(yùn)動(dòng)區(qū)。綠化區(qū)因地勢較陡，設(shè)置景觀綠化供學(xué)生休息和放松。（二）功能分區(qū)規(guī)劃方案根據(jù)學(xué)校用途分為三個(gè)片區(qū)：（1）教學(xué)樓和行政樓區(qū)：教學(xué)樓位于整個(gè)學(xué)校的中心部分，屬于安靜的區(qū)域，距離16號(hào)公路170米~190米左右，距離相思路75米左右，距離山榕路240米左右，距離西環(huán)線65~80米之間。行政綜合辦公樓及食堂則在教學(xué)樓的南向，最近距離相思路20米，設(shè)置單獨(dú)出入口。（2）綠化景觀及活動(dòng)區(qū)：西側(cè)三角地帶的地塊，屬于公共綠化用地，總用地面積為10畝，設(shè)置簡單的運(yùn)動(dòng)器械和活動(dòng)場地和景觀。東側(cè)的坡地為學(xué)校的綠化用地，設(shè)置局部的庭院小品等，提供優(yōu)美的環(huán)境給學(xué)生和教師休息放松。（3）體育活動(dòng)區(qū)：設(shè)置了1個(gè)400米跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場（人工草），8塊籃球場，既滿足學(xué)生，教師的日常使用，又可單獨(dú)對(duì)外開放，滿足社會(huì)化要求。（三）交通組織（1）校園出入口及道路系統(tǒng)a、本次規(guī)劃根據(jù)外圍關(guān)系單獨(dú)設(shè)置了一條道路給小學(xué)用，從16號(hào)路開口，設(shè)置一條寬24米的單行道路，然后從中部開口下到山榕路上。道路兩邊可以停車180輛，供家長接送學(xué)生臨時(shí)停車用。b、本次規(guī)劃根據(jù)外圍關(guān)系共設(shè)置了3個(gè)出入口。分別是：北入口1（主入口、禮儀入口，教學(xué)區(qū)出入口，消防出入口）、北入口2（次入口，機(jī)動(dòng)車出入口，消防出入口）、南入口（機(jī)動(dòng)車出入口，后勤出入口）。校園道路分為三級(jí)，主干道710米（含人行道），次干道4米。（2）動(dòng)態(tài)交通流線組織本次的動(dòng)態(tài)交通流線組織重點(diǎn)考慮人車分流，原則上機(jī)動(dòng)車不進(jìn)入校園內(nèi)部，僅在學(xué)校三個(gè)入口處完成機(jī)動(dòng)車交通組織。步行人流集中在學(xué)校中部，也可到達(dá)學(xué)校任一位置。各部分流線相對(duì)分開，后勤服務(wù)物流組織便捷。組織原則為保證不同的交通流向互不干擾，提高交通的高速、時(shí)效、安全。（3）靜態(tài)交通規(guī)劃結(jié)合場地坡度，考慮利用中心教學(xué)區(qū)的地形進(jìn)行半地下室停車，主要用于自行車停車。 新城幼兒園以一棟主教學(xué)樓為主，主入口，次入口（后勤入口）均設(shè)置在左側(cè)接山榕路的道路上，和小學(xué)校的主入口分開以分散人流，同時(shí)也避開西環(huán)路和山榕路的十字交叉路口。主樓設(shè)置在中間位置，幼兒園南側(cè)為公共活動(dòng)區(qū)和各班活動(dòng)室區(qū)，北側(cè)為主入口和停車位置。這樣幼兒園動(dòng)靜分區(qū)明確，讓幼兒的安全得到最大保障。幼兒園室外活動(dòng)場地的計(jì)算：根據(jù)《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ 39—87規(guī)定，室外活動(dòng)場地既室外共用游戲場地面積（m178。）＝180＋20（N－1），計(jì)算后室外活動(dòng)場地需640平方米，設(shè)置在南側(cè)。各班活動(dòng)為60m2/班，設(shè)置在屋頂有13個(gè)，有兩個(gè)設(shè)置在南側(cè)的室外。：名稱數(shù)值單位比例備注總用地面積287畝100%其中某XXX小學(xué)㎡%新城幼兒園㎡%預(yù)留地㎡%公共設(shè)施800㎡% 建筑設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)中，整體風(fēng)貌的控制主要是從場地的宏觀關(guān)系出發(fā)，對(duì)于整體的坡地特色進(jìn)行有效的把握，通過局部調(diào)整地形的方式保證宏觀格局的完整性。在塑造景觀生態(tài)環(huán)境方面以自然生態(tài)為主，重視綠化美化設(shè)計(jì)特色，力求既嚴(yán)肅又活潑。各單體建筑均為多層，高度小于24米，設(shè)計(jì)的同時(shí)對(duì)于建筑的風(fēng)格、體量進(jìn)行了試探性時(shí)代文化氛圍的研究，堅(jiān)持與西雙版納地域性建筑空間風(fēng)格相一致的原則，建筑風(fēng)格概括既有現(xiàn)代感，又有民族的風(fēng)格。建筑空間上強(qiáng)調(diào)序列性，以教學(xué)樓為中心，通過教學(xué)樓一系列架空空間形成一個(gè)序列，讓幾棟教學(xué)樓以及辦公樓、食堂既互相分隔有有機(jī)聯(lián)系。在單體建筑空間組織上強(qiáng)調(diào)功能的融和，建筑間的庭院、平臺(tái)、連廊、架空層為師生提供了多層次交往空間。教學(xué)區(qū)組群相對(duì)集中，能在同一建筑群內(nèi)實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)活動(dòng)以及師生的日常交流，形成具有較強(qiáng)圍合感的駐留空間，擁有了自身的顯著特征和歸屬感。教學(xué)區(qū)建筑群、體育館和宿舍呼應(yīng)場地，通過“一軸”、“兩片”、“一中心”，還有入口廣場，形成良好的向心感。學(xué)校以簡練質(zhì)樸的建筑語言體現(xiàn)學(xué)校建筑的文化氣質(zhì)，同時(shí)色彩以暖灰、磚紅、深褐作為校園基調(diào)，體現(xiàn)含蓄內(nèi)斂、古樸淡雅的校園氣氛?！睹裼媒ㄖO(shè)計(jì)通則》(GB503522005)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》(GB500162006)《圖書館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》(GBJ2899)《辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》(JGJ672006)《民用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》(JGJ312003)《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》(GB501892005)《城市道路和建筑無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》(JGJ502001)《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2003）》等國家現(xiàn)行規(guī)范《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（GBJ 9986）《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》(JGJ 39—87)（1） 教學(xué)樓設(shè)計(jì)作為本校的標(biāo)志性建筑之一，教學(xué)樓的設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)校的整體規(guī)劃特色，平面形態(tài)為三棟半圍合的建筑，通過連廊連接，形成一個(gè)“日”字，寓意初升的太陽。從平面功能上看，教學(xué)樓由三棟教學(xué)主樓和連廊組成，主要是形成既緊湊又輕松的建筑布局。連廊把三棟教學(xué)樓有機(jī)連接，同時(shí)適當(dāng)?shù)某叨纫材芴峁W(xué)生一定的課余活動(dòng)空間。將部分教學(xué)單元的一層架空，在雨水天氣也可為學(xué)生提供一個(gè)課余活動(dòng)與交流的空間，同時(shí)也能使教學(xué)樓空間更加通透，與走廊連為一體。每棟教學(xué)主樓為外廊式布局，設(shè)3米寬柱廊并局部加入挑臺(tái)，使走廊有分有合。靠南側(cè)的兩棟教學(xué)樓布置的是60班的教室，每層設(shè)6~7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)，適宜的尺度給教學(xué)提供較為舒適的室內(nèi)空間?？勘眰?cè)的教學(xué)樓為其他的教室，如音樂教室，美術(shù)教室，書法教室，語言教室，計(jì)算機(jī)教室，圖書室等各類教室。各棟教學(xué)單元布局合理，互不干擾，豐富空間的同時(shí)方便師生日常使用。教室都按照國家規(guī)范要求滿足冬至日1小時(shí)日照要求。根據(jù)不同功能用房的空間需要，以及綜合考慮結(jié)構(gòu)構(gòu)件和管道所占空間等因素，二層、三層、。造型以“協(xié)調(diào)”，“平和”、“規(guī)整”為主，以體現(xiàn)學(xué)校教育的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。外墻裝飾以涂料為主，在窗下墻等部位加橫向線條，大面積玻璃窗強(qiáng)化立面的簡約效果，立面效果簡潔而不失莊重，線條干凈流暢，同時(shí)與民族屋頂相得益彰，增加立面韻律感。窗坎墻采用磚紅色涂料，活躍整個(gè)建筑氛圍。整個(gè)造型以現(xiàn)代和民族風(fēng)格并存，既有特色又和諧統(tǒng)一。（2）綜合行政辦公樓設(shè)計(jì)綜合行政辦公樓的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)與教學(xué)樓相協(xié)調(diào)，平面采取長方形體塊，設(shè)在學(xué)校的南側(cè)，與食堂一起圍合形成一個(gè)南側(cè)的入口廣場。在建筑的兩側(cè)均設(shè)置了樓梯間，一層靠南側(cè)設(shè)置了門廳，這樣讓老師和學(xué)生的交通流線分開。綜合行政辦公樓主要由辦公室和多功能廳組成。一、二層為辦公室，三層為多功能廳。根據(jù)不同功能用房的空間需要，以及綜合考慮結(jié)構(gòu)構(gòu)件和管道所占空間等因素，，建筑總高度為12m。綜合行政辦公樓風(fēng)格基本與教學(xué)樓相一致。造型處理以“協(xié)調(diào)”，“平和”、“規(guī)整”為主，以體現(xiàn)學(xué)校教育的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。外墻裝飾以涂料為主，在入口、回廊等重點(diǎn)部位輔以面磚，使墻面沉穩(wěn)簡潔，干凈流暢。窗戶主要運(yùn)用大面積玻璃窗，強(qiáng)化立面的簡約效果，使整個(gè)立面更有韻律。窗坎墻采用磚紅色涂料，活躍整個(gè)建筑氛圍。傣式風(fēng)格的屋頂，墻上的橫向裝飾條都與教學(xué)樓相呼應(yīng)。（3） 食堂和教師宿舍設(shè)計(jì)： 食堂共分為四層，一、二層為食堂，功能上由餐廳，后勤輔助用房與公用部分組合而成。餐廳按500人設(shè)計(jì)；公用部分包含衛(wèi)生間，洗碗間等。后勤輔助部分包含主、副食加工間，主、副食庫房，辦公室等輔助功能用房。三、四層為單身教師公寓，共16間。建筑立面風(fēng)格與校園整體建筑風(fēng)格相統(tǒng)一，力求簡潔明快大方，食堂剖面設(shè)計(jì)充分考慮使用功能，建筑形體及室內(nèi)空間效果，根據(jù)功能要求設(shè)置，。主出入口處設(shè)置無障礙坡道連接室內(nèi)外，一層設(shè)置無障礙專用衛(wèi)生間，滿足了無障礙規(guī)范的要求。（4） 幼兒園設(shè)計(jì)幼兒園為24班的規(guī)模設(shè)置，共三層，每層五個(gè)班。一層有五個(gè)班的教室和活動(dòng)室，音體教室、食堂，晨檢室，醫(yī)務(wù)室，辦公室等；二、三層有五個(gè)班的教室和活動(dòng)室，配餐間，室外活動(dòng)場。整個(gè)造型現(xiàn)代和民族風(fēng)格并存，既有特色又和諧統(tǒng)一。建筑立面外墻裝飾以涂料為主，加以橫向和豎向的線條，體現(xiàn)了幼兒園的活潑，給幼兒一個(gè)宜人的環(huán)境。：某XXX小學(xué)用地平衡表:新城幼兒園用地平衡表：某XXX小學(xué)的道路規(guī)劃設(shè)計(jì)的主要特征是順應(yīng)地形規(guī)劃道路系統(tǒng)。道路規(guī)劃中順應(yīng)原有地形地勢的起伏變化，依山就勢布置道路系統(tǒng)。本次規(guī)劃根據(jù)外圍關(guān)系單獨(dú)設(shè)置了一條道路給小學(xué)用，從16號(hào)路開口，設(shè)置一條寬24米的單行道路，這樣家長接送的車可以沿街停放。然后從中部開口下到山榕路上。道路兩邊可以停車180輛。某XXX小學(xué)設(shè)置了3個(gè)出入口。分別是：北入口1（主入口、禮儀入口，教學(xué)區(qū)出入口，消防出入口）、北入口2（次入口，機(jī)動(dòng)車出入口，消防出入口）、南入口（機(jī)動(dòng)車出入口，后勤出入口）。校園道路分為三級(jí)，主干道710米（含人行道），次干道4米。曼掌學(xué)校靜態(tài)交通：規(guī)劃結(jié)合場地坡度，考慮利用中心教學(xué)區(qū)的地形進(jìn)行半地下室停車，主要用于自行車停車。新城幼兒園設(shè)置了2個(gè)出入口，主入口設(shè)置在山榕路上，和小學(xué)校的主入口分開以分散人流。次入口（后勤入口）設(shè)置在左側(cè)接山榕路的道路上。 景觀設(shè)計(jì)本項(xiàng)目作為山地，地塊本身自然景觀資源豐富，所以保留并利用原始地形、地貌、地物是景觀設(shè)計(jì)的重中之重。景觀設(shè)計(jì)以立體狀景觀考慮，設(shè)計(jì)更注重立體交通與景觀的融合、植物栽植的層次、灰空間的塑造。，樹種選擇應(yīng)以適合當(dāng)?shù)刈匀粭l件、價(jià)廉、易長、易管、四季常青為原則，不應(yīng)追求名貴的花木樹種，少量采用一些形態(tài)優(yōu)美、具有色、香、味的花木。通過合理運(yùn)用鄉(xiāng)土花卉和鄉(xiāng)土樹種，既經(jīng)濟(jì)實(shí)用，又能突出地方特色和景觀特色。小學(xué)滿足《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（JBJ 99—86）規(guī)定，南向的普通教室冬至日底層滿窗日照不應(yīng)小于2h。幼兒園滿足《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（JGJ 39—87），：托兒所、幼兒園的生活用房應(yīng)滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h（小時(shí)）的要求。對(duì)于某XXX小學(xué)規(guī)劃片區(qū)來說，豎向設(shè)計(jì)尤為重要，其不但關(guān)系到項(xiàng)目的土方工程量，也關(guān)系著項(xiàng)目的土地利用率。因?yàn)橐?guī)劃道相對(duì)于原地形低很多，為了讓學(xué)校道路連接規(guī)劃道路，某XXX小學(xué)和新城幼兒園和道路連接的標(biāo)高盡量接近道路標(biāo)高，隨坡就勢的處理建筑正負(fù)零標(biāo)高，并利用建筑物間高差進(jìn)行日照折減，進(jìn)一步提高土地的使用效率。 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)本項(xiàng)目建設(shè)用地位于某市某市曼掌片區(qū)。擬建項(xiàng)目由某XXX小學(xué)、幼兒園組成。本工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)充分考慮了現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)，結(jié)合地形、地貌和地質(zhì)條件，與建筑、設(shè)備、施工和地方材料條件緊密配合，在滿足建筑及工藝專業(yè)功能需求的前提下，遵循安全適用、經(jīng)濟(jì)合理、技術(shù)先進(jìn)的設(shè)計(jì)原則，力爭創(chuàng)作出結(jié)構(gòu)新、速度快、效益好的結(jié)構(gòu)體系。（1）經(jīng)建設(shè)方認(rèn)可的建筑及結(jié)構(gòu)方案。（2）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)依據(jù)的主要規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程：《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》GB50223—2008《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50068－2001《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》GB50009—2001（2006年