關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)(編輯修改稿)
2025-05-21 22:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次教研室活動(dòng)。各教研室要緊密結(jié)合教學(xué)改革實(shí)際需要和學(xué)院發(fā)展要求，積極申報(bào)教學(xué)研究課題，開(kāi)展教學(xué)研究。四、加快課程改革與建設(shè)，提高學(xué)生就業(yè)能力。課程改革與建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要根據(jù)邊改邊建的原則，加快課程改革與建設(shè)。按照崗位主導(dǎo)式人才培養(yǎng)模式，完成課程體系的模塊化改革。要依據(jù)職業(yè)崗位要求，主導(dǎo)人才培養(yǎng)方案改革；要依據(jù)“課崗證融通，教學(xué)做合一”的理念，設(shè)計(jì)課程體系，確定課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，確定教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的知識(shí)技能與職業(yè)崗位零距離對(duì)接。該刪除的課必須刪除，該壓縮的內(nèi)容必須壓縮。按照職業(yè)崗位技能要求，增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)，提高學(xué)生崗位技能；合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)設(shè)施的利用率。在2010級(jí)煤礦開(kāi)采技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、礦井通風(fēng)與安全、電氣自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等五個(gè)專(zhuān)業(yè)中試行“雙證書(shū)”制度，把取得職業(yè)技能證書(shū)（技能鑒定證或職業(yè)資格證）作為學(xué)生畢業(yè)的條件之一。按照職業(yè)崗位要求，制定課程標(biāo)準(zhǔn)。各專(zhuān)業(yè)要完成核心課程課程標(biāo)準(zhǔn)的制定；公共基礎(chǔ)部要結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)實(shí)際需要和畢業(yè)生整體素質(zhì)要求，完成大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)數(shù)學(xué)、公共英語(yǔ)等通識(shí)課程課程標(biāo)準(zhǔn)的改革和制定；思想政治理論課教學(xué)部要按照突出實(shí)用性的原則，制定《心理健康與職業(yè)規(guī)劃》和“兩課”課程標(biāo)準(zhǔn)。原則上，制定課程標(biāo)準(zhǔn)要打破學(xué)科體系，要依據(jù)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，兼顧職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)包括：課程定位、課程性質(zhì)、職業(yè)崗位目標(biāo)、課程知識(shí)目標(biāo)、能力訓(xùn)練目標(biāo)、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)項(xiàng)目分解、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施條件、課程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等重要內(nèi)容。課程教學(xué)要嘗試實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)，課程內(nèi)容要嘗試試行分段教學(xué)，同一課程不同內(nèi)容可以由不同教師分別承擔(dān)，各有側(cè)重，重點(diǎn)培養(yǎng)，逐步形成一個(gè)合力的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。要加大課程考核改革力度。課程考核下放到系部，由系部自主制定課程考核標(biāo)準(zhǔn)、考核方式和考核時(shí)間。依據(jù)職業(yè)崗位要求，改革知識(shí)考核和技能考核的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方式。減少理論考核，加大實(shí)踐考核，增加職業(yè)素養(yǎng)考核。要試行分散考試，結(jié)業(yè)一門(mén)考核一門(mén)。我們不主張一張答卷定成績(jī)的做法，要給予任課教師評(píng)定成績(jī)的權(quán)利，加大平時(shí)考核比重，把平時(shí)成績(jī)（包括學(xué)生到課、聽(tīng)講、回答問(wèn)題、討論、作業(yè)等學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)）按較大比例計(jì)入課程考核成績(jī)。課程考核的具體辦法由各系部自主制定，報(bào)教務(wù)處備案通過(guò)后執(zhí)行。系部要加強(qiáng)教師命題訓(xùn)練，提高命題質(zhì)量。
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