【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)表316電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)精品課程建設(shè)計(jì)劃及費(fèi)用序號(hào)課程名稱建設(shè)目標(biāo)負(fù)責(zé)人課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)電子課件建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)課程輔助教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)費(fèi)用 （萬(wàn)元）1PLC技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家級(jí)段錦良2544152電機(jī)與電氣控制省級(jí)陳繼元2544153電子技術(shù)省級(jí)寅英2434134供配電技術(shù)院級(jí)程寶國(guó)243514合計(jì)57萬(wàn)元（7）教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)共享教學(xué)資源庫(kù)的主要內(nèi)容包括開發(fā)系列課程教材及課件，建設(shè)專業(yè)共享資源庫(kù)與自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。建立專業(yè)網(wǎng)站，自主開發(fā)5門共享網(wǎng)絡(luò)課程：“電子技術(shù)”、 “自動(dòng)控制原理及應(yīng)用” 、“傳感器與檢測(cè)技術(shù)”、“ PLC技術(shù)及應(yīng)用”、和“單片機(jī)應(yīng)用與接口技術(shù)”。建設(shè)共享專業(yè)資料，包括電子課件、電子教案、試題庫(kù)、電子教材，并完善網(wǎng)上答疑、互動(dòng)等功能。圖318 共享教學(xué)資源庫(kù)表317 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)共享教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)資金預(yù)算表序號(hào)建設(shè)內(nèi)容費(fèi)用(萬(wàn)元)2008年2009年2010年小計(jì)1專業(yè)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)21142專業(yè)建設(shè)質(zhì)料庫(kù)22263教學(xué)改革研究信息庫(kù)32164網(wǎng)絡(luò)課程444125多媒體課件、試題庫(kù)44210合計(jì)38課程建設(shè)部分資金投入情況及進(jìn)度安排詳見：附表1電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金投入預(yù)算表；附表2電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)程表。表318電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)資金投入計(jì)劃序號(hào)項(xiàng)　　目?jī)?nèi)　　　容投入資金（萬(wàn)元）08年09年10年小計(jì)1完善和健全制度完善理論、實(shí)踐教學(xué)等各環(huán)節(jié)的考核制度11242教學(xué)督導(dǎo)日常教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的督導(dǎo)12143教學(xué)信息分析收集、整理、匯總、調(diào)研、信念反饋13594教學(xué)評(píng)比理論教學(xué)評(píng)比、實(shí)踐教學(xué)評(píng)比、專業(yè)技能評(píng)比22265學(xué)生專業(yè)技能與創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)、課外科技活動(dòng)、技能競(jìng)賽與創(chuàng)新競(jìng)賽46．515合　　計(jì)938教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)（1）建設(shè)目標(biāo)通過(guò)3年的建設(shè)，建立一支適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)模式改革需要、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師團(tuán)隊(duì)。加大師資培養(yǎng)和引進(jìn)力度。在教師引進(jìn)和培養(yǎng)過(guò)程中優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化培養(yǎng)教師職業(yè)教育的能力以及技術(shù)應(yīng)用能力和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)建立師資培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)、淘汰機(jī)制。（2）專任教師隊(duì)伍建設(shè)①專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)、引進(jìn)要求：具有扎實(shí)、系統(tǒng)、深入、前沿的專業(yè)理論知識(shí)；具有較高的科研水平，主持過(guò)中型技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目；熟悉本專業(yè)國(guó)內(nèi)外技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)；具有過(guò)硬的專業(yè)建設(shè)能力；能指導(dǎo)課程開發(fā)；能熟練駕馭本專業(yè)核心課程的教學(xué)；在本專業(yè)領(lǐng)域具有一定的知名度。培養(yǎng)：在現(xiàn)有專任教師中選拔兩名具有高級(jí)技術(shù)職稱和研究生學(xué)歷的教師，通過(guò)到國(guó)外進(jìn)修、企業(yè)鍛煉等方式，進(jìn)一步提高專業(yè)技術(shù)能力和教育教學(xué)水平，成為業(yè)內(nèi)知名專家，培養(yǎng)成為專業(yè)帶頭人，重點(diǎn)帶動(dòng)該專業(yè)的教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)。引進(jìn)：從其他高?；蚱髽I(yè)引進(jìn)，調(diào)入或兼職。②骨干教師的培養(yǎng)要求：具有扎實(shí)而系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)；具有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；了解本專業(yè)國(guó)內(nèi)外技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)；具有較強(qiáng)的課程開發(fā)與改革的能力；能勝任本專業(yè)一門以上專業(yè)核心技能課程的教學(xué)并深受學(xué)生好評(píng)。措施：在專業(yè)現(xiàn)有的教師中選拔6名能力強(qiáng)、表現(xiàn)突出、發(fā)展?jié)摿Υ蟮闹小⑶嗄杲處熥鳛閷I(yè)骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，培養(yǎng)方向主要是：傳感檢測(cè)技術(shù)、可編程控制器應(yīng)用技術(shù)、電機(jī)與電氣控制技術(shù)、單片機(jī)與接口技術(shù) 、自動(dòng)控制原理及應(yīng)用和供配電技術(shù)。通過(guò)去國(guó)內(nèi)外設(shè)有相關(guān)專業(yè)的高校學(xué)習(xí)交流，國(guó)內(nèi)知名企業(yè)參觀考察及校企合作企業(yè)掛職鍛煉等方式，全面提高專業(yè)水平和實(shí)踐能力。③“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)A．選拔一些成績(jī)突出的教師作為專業(yè)“雙師素質(zhì)”教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，并通過(guò)到國(guó)內(nèi)外著名高校、企業(yè)進(jìn)行學(xué)歷提升、業(yè)務(wù)進(jìn)修等，拜企業(yè)技術(shù)專家為師跟班見習(xí)，熟悉生產(chǎn)過(guò)程，參與項(xiàng)目開發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理和課題研究等，增加專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)實(shí)踐能力。加強(qiáng)實(shí)踐技能培養(yǎng)，提高科研水平，并能取得專業(yè)資格證書。B．每年至少安排2名教師下廠學(xué)習(xí)鍛煉，規(guī)定專任教師3年內(nèi)必須有四到六個(gè)月時(shí)間在企業(yè)鍛煉，提高新技術(shù)與生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用能力；發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備設(shè)施先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所有專業(yè)教師，開展多種形式的實(shí)踐技能培訓(xùn)，安排教師在校內(nèi)培養(yǎng)鍛煉。要求新進(jìn)教師來(lái)校工作三年內(nèi)達(dá)到“雙師”素質(zhì)，現(xiàn)有專業(yè)教師中未達(dá)到“雙師”素質(zhì)的要求在兩年內(nèi)達(dá)到“雙師”素質(zhì)。使得“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到100% 。④兼職教師的引進(jìn)、聘用聘用20名在電氣自動(dòng)化行業(yè)知名的技術(shù)骨干和有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師擔(dān)任專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，參與教學(xué)計(jì)劃制定、專業(yè)教材編寫和應(yīng)用性課題研究，使本專業(yè)專任教師中有企業(yè)經(jīng)歷的教師比例達(dá)到50%以上。師資隊(duì)伍建設(shè)資金投入情況如表31105所示表319 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)表序號(hào)項(xiàng)目具體措施預(yù)算金額（萬(wàn)元）合計(jì)2008年2009年2010年1培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名 學(xué)歷提高64463國(guó)內(nèi)外企業(yè)、高校訪問(wèn)學(xué)習(xí)81010與企業(yè)合作項(xiàng)目38102專任教師引進(jìn)引進(jìn)專業(yè)骨干教師2名6614科研團(tuán)隊(duì)配備23培養(yǎng)專業(yè)骨干教師6名提高學(xué)歷610669行業(yè)內(nèi)走訪學(xué)習(xí)與企業(yè)洽談項(xiàng)目588科研資金10164聘請(qǐng)企業(yè)專家做兼職教師聘請(qǐng)專家指導(dǎo)實(shí)踐68848聘請(qǐng)企業(yè)專家授課455聘請(qǐng)企業(yè)專家作講座2555培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師國(guó)內(nèi)外企業(yè)高校走訪學(xué)習(xí)36221與企業(yè)開展技術(shù)合作112提高學(xué)歷66合計(jì)215實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件總院即將在高職園區(qū)建成占地1400畝的新校區(qū)，2008年8月投入使用。建設(shè)計(jì)劃在20082010年三年內(nèi)，每年投資300 萬(wàn)元左右，充實(shí)、完善、更新、增添實(shí)訓(xùn)設(shè)備，達(dá)到該實(shí)訓(xùn)基地功能完善、設(shè)備一流，居于北方領(lǐng)先水平，使基地能充分滿足專業(yè)群校內(nèi)實(shí)訓(xùn)需要，并能對(duì)呼和浩特地區(qū)電氣自動(dòng)化專業(yè)專門人才的培養(yǎng)起到輻射和帶動(dòng)作用?；匾軌蛟诒驹汉透呗殘@區(qū)實(shí)現(xiàn)資源共享?；貙⒓虒W(xué)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體。創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制，引進(jìn)眾環(huán)集團(tuán)等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)落戶，設(shè)立生產(chǎn)分廠或車間，促進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合。融“教、學(xué)、做”為一體，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，讓學(xué)生在職業(yè)活動(dòng)環(huán)境中，經(jīng)受崗位實(shí)務(wù)訓(xùn)練，提高技術(shù)應(yīng)用和實(shí)際生產(chǎn)能力。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)現(xiàn)資源共享型四大功能：教育實(shí)訓(xùn)功能。②培訓(xùn)功能。③職業(yè)資格鑒定功能。④科技服務(wù)功能。（1）校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)基地建設(shè)方案如下表所示：表3110自動(dòng)化專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案序號(hào)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)室（建成時(shí)間）實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目的與功能投入資金（萬(wàn)元）共享專業(yè)1金屬加工工藝機(jī)加工（2008）通過(guò)在本實(shí)訓(xùn)室的金工實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠了解毛坯和零件的加工工藝工程，零件的主要加工方法，并進(jìn)行實(shí)際操作，獲得基本操作技能，同時(shí)使學(xué)生對(duì)機(jī)械制造的全過(guò)程有一個(gè)初步的整體概念，為以后的學(xué)習(xí)打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。50電子信息技術(shù) 機(jī)電一體化技術(shù) 樓宇智能化技術(shù)汽車專業(yè)群2電工操作安全用電與防護(hù)（2009）學(xué)會(huì)識(shí)別電工標(biāo)志與標(biāo)識(shí)，掌握電氣安全技術(shù)，能夠進(jìn)行接地與防雷工程的施工，熟悉觸電防護(hù)與急救措施。電子信息技術(shù) 機(jī)電一體化技術(shù) 樓宇智能化技術(shù)配電與照明安裝（2010）用于對(duì)電工儀表和照明電路的操作實(shí)訓(xùn)，學(xué)會(huì)低壓配電與測(cè)量方法，掌握低壓配電柜和照明電路的安裝與調(diào)試及照明線路的安裝與敷設(shè)。電子信息技術(shù) 機(jī)電一體化技術(shù) 樓宇智能化技術(shù)電機(jī)維護(hù)與檢修(2009)用于對(duì)電機(jī)檢修工的技能實(shí)訓(xùn)，對(duì)學(xué)生在單相變壓器、電機(jī)的拆除、重繞、組裝及維修和測(cè)試方面進(jìn)行技能訓(xùn)練。電子信息技術(shù) 機(jī)電一體化技術(shù) 樓宇智能化技術(shù)3電子應(yīng)用電路板焊接與調(diào)試(2010) 電子線路測(cè)量通過(guò)電子產(chǎn)品工藝實(shí)訓(xùn)臺(tái)全自動(dòng)波峰焊機(jī)、線路板雕刻機(jī)的實(shí)際操作，掌握電子技術(shù)應(yīng)用基本技能，并學(xué)會(huì)失真度檢測(cè)儀、信號(hào)發(fā)生器對(duì)電子線路的測(cè)量方法。電子信息技術(shù) 機(jī)電一體化技術(shù) 樓宇智能化技術(shù)4編程與控制單片機(jī)控制與編程(2009)用于學(xué)生的單片機(jī)EDA技術(shù)實(shí)訓(xùn)。通過(guò)各種EDA項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)包的實(shí)物模型，掌握控制板應(yīng)用。電子信息技術(shù) 機(jī)電一體化技術(shù) 樓宇智能化技術(shù)變頻與軟啟動(dòng)(2010)用于變頻調(diào)速、軟啟動(dòng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)，完成教學(xué)開放式實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。34液壓與氣動(dòng)控制(2009)用于液壓與氣動(dòng)綜合實(shí)訓(xùn)。通過(guò)液壓控制、氣動(dòng)控制應(yīng)用以及PLC編程，應(yīng)用過(guò)程控制實(shí)訓(xùn)教學(xué)。21電子信息技術(shù) 機(jī)電一體化技術(shù) 樓宇智能化技術(shù)過(guò)程控制與編程(2009)用于過(guò)程裝備安裝調(diào)試技能實(shí)訓(xùn)。使學(xué)生掌握過(guò)程控制裝備上位控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、控制及編程設(shè)計(jì)。機(jī)床數(shù)字控制與編程(2010)用于數(shù)控銑床、數(shù)控車床綜合實(shí)訓(xùn)。使學(xué)生掌握數(shù)控床安裝調(diào)試、參數(shù)設(shè)置、PLC編程、電氣故障的診斷維修及實(shí)際加工操作等。272電子信息技術(shù) 機(jī)電一體化技術(shù) 樓宇智能化技術(shù)樓宇智能控制（2010）培養(yǎng)學(xué)員對(duì)樓宇工程的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試等方面的綜合能力。使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行系統(tǒng)的配置、監(jiān)控與組織管理、程序輸入、參數(shù)測(cè)試、故障診斷、以及對(duì)建筑強(qiáng)弱電的維護(hù)等有全面的理解。26　電子信息技術(shù) 機(jī)電一體化技術(shù) 樓宇智能化技術(shù)5電力系統(tǒng)技術(shù)電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)與運(yùn)行（2009）用于工廠供電技術(shù)實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生供電系統(tǒng)的受電、輸電、分配、控制和保護(hù)等實(shí)踐技能方面的訓(xùn)練。用于變配電室值班員的技能培訓(xùn)與考核。進(jìn)行對(duì)變配電設(shè)備的監(jiān)視、操作、維護(hù)和運(yùn)行。機(jī)電一體化技術(shù) 樓宇智能化技術(shù)6工業(yè)自動(dòng)化及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與編程（2010）通過(guò)工業(yè)自動(dòng)化通訊網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生深刻理解現(xiàn)場(chǎng)控制層、過(guò)程監(jiān)控層和企業(yè)管理層功能作用，進(jìn)一步掌握現(xiàn)代企業(yè)網(wǎng)絡(luò)層次的結(jié)構(gòu)。電子信息技術(shù) 機(jī)電一體化技術(shù) 樓宇智能化技術(shù)7柔性控制FESTO實(shí)驗(yàn)室（2010）以促進(jìn)學(xué)生在機(jī)械設(shè)計(jì)、電氣自動(dòng)化、自動(dòng)控制、機(jī)器人技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)等方面的學(xué)習(xí),并對(duì)電機(jī)驅(qū)動(dòng)及控制技術(shù)、PLC 控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)、高級(jí)語(yǔ)言編程等技能得到實(shí)際的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的機(jī)電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、裝配、調(diào)試能力均能得到綜合提高。30機(jī)電一體化技術(shù) 樓宇智能化技術(shù)合計(jì)　　　?。?）建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)工廠引進(jìn)相應(yīng)設(shè)備和管理技術(shù)，用真實(shí)的產(chǎn)品和真實(shí)的工作任務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。建設(shè)工廠：機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)實(shí)習(xí)工廠、機(jī)械產(chǎn)品加工實(shí)習(xí)工廠。實(shí)習(xí)工廠以技術(shù)服務(wù)和科技開發(fā)為宗旨，在電子技術(shù)研發(fā)方面，緊緊圍繞單片機(jī)技術(shù)、電子應(yīng)用技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、通信技術(shù)等方面進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)與服務(wù)；電氣技術(shù)應(yīng)用方面，以仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目為主要服務(wù)對(duì)象，重點(diǎn)針對(duì)數(shù)控、調(diào)速、總線、PLC等領(lǐng)域進(jìn)行技術(shù)開發(fā)。具體建設(shè)方案內(nèi)容見下表。表3111 校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)算一覽表序號(hào)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地名稱基地建設(shè)目的與目標(biāo)投資金額（萬(wàn)元）1機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)實(shí)習(xí)工廠本著全面提高學(xué)生的電工、金屬加工實(shí)際操作技能為原則，結(jié)合專業(yè)教師自主開發(fā)產(chǎn)品的實(shí)際能力需要，采取項(xiàng)目教師負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)籌建具一定生產(chǎn)能力的機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)性實(shí)習(xí)工廠，建立健全相關(guān)的生產(chǎn)管理制度。1202機(jī)械產(chǎn)品加工實(shí)習(xí)工廠結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)，采取廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制（廠長(zhǎng)、副廠長(zhǎng)分別來(lái)源于企業(yè)和學(xué)院），發(fā)揚(yáng)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，由項(xiàng)目合作伙伴（眾環(huán)集團(tuán)）與學(xué)院一起運(yùn)作，充分利用現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)施，建立具備為其他相關(guān)院校提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的綜合性實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)。具備一定生產(chǎn)能力的機(jī)械產(chǎn)品加工實(shí)習(xí)工廠。2（軟件建設(shè)）合 計(jì)122注：具體建設(shè)清單見附表5.（3）擴(kuò)大校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地積極開展以工學(xué)交替為特色的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。力爭(zhēng)在3年內(nèi)與10家以上新的大中型企業(yè)集團(tuán)建立校企合作關(guān)系，為學(xué)生提供包括教學(xué)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。重點(diǎn)開拓呼包鄂三地“金三角”有影響力的大中型企業(yè)，使這些實(shí)訓(xùn)基地不僅為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)教師實(shí)踐鍛煉提供場(chǎng)地，而且還為本專業(yè)提供高技能師資的人才庫(kù)，為專業(yè)改革、課程建設(shè)提供保障，真正實(shí)現(xiàn)校企的深度融合。通過(guò)校企共建校外實(shí)訓(xùn)基地，建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享、互惠互利。成立校外頂崗實(shí)訓(xùn)管理指導(dǎo)中心，對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)進(jìn)行管理和指導(dǎo)，為頂崗實(shí)訓(xùn)構(gòu)建專兼職教師聯(lián)合指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的新模式。校企合作深度融合聘請(qǐng)重點(diǎn)校外實(shí)訓(xùn)基地行業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，專兼教師共同按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位技能需要進(jìn)行專業(yè)改革，重點(diǎn)校外實(shí)訓(xùn)基地為專業(yè)教師和學(xué)生留出技術(shù)崗位，同企業(yè)共同完成工作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)校企共建實(shí)訓(xùn)基地、共建工程項(xiàng)目的雙贏。到2010年使校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到20家，確保每一位學(xué)生都有相應(yīng)的職業(yè)崗位，使學(xué)生在工程實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中得到鍛煉。校外頂崗實(shí)訓(xùn)管理由于頂崗實(shí)訓(xùn)的分散性，給實(shí)訓(xùn)管理和指導(dǎo)帶來(lái)不便。因此，建立“校外實(shí)訓(xùn)管理委員會(huì)”，對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)進(jìn)行管理和指導(dǎo)，為實(shí)訓(xùn)學(xué)生提供強(qiáng)有力的技術(shù)指導(dǎo)，加強(qiáng)頂崗實(shí)訓(xùn)管理，提高學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。校外實(shí)訓(xùn)管理委員會(huì)的核心